Profesora:

MATUTE CALDERÓN
KAROL ELIZABET

ÁREA MATEMÁTICA
Analizamos los datos organizados en la primera tabla de frecuencias que hicimos en la actividad
anterior.

Hora del
almuerzo
Reuniones
familiares
Hora de la cena

Ningún espacio
Reforcemos lo aprendido en la clase anterior:
TABLA DE FRECUENCIAS 1: ”ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN MI FAMILIA”

Ahora, respondemos las siguientes preguntas: 

¿QUÉ REPRESENTA EL CONTEO? 

¿QUÉ REPRESENTA LA FRECUENCIA ABSOLUTA? 
¿CÓMO CALCULAMOS LA FRECUENCIA RELATIVA? 
¿ CÓMO CALCULAMOS LA FRECUENCIA PORCENTUAL? 
 12/04/2021

“PLANTEAMOS CONCLUSIONES SOBRE LA

PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN NUESTRA
FAMILIA ”

PROPÓSITO: Aprenderemos a leer e interpretar gráficos estadísticos que elaboramos para obtener
información valiosa y plantear nuestras propias conclusiones.

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Hemos realizado una lectura global de la tabla de frecuencias, ahora es el momento de
analizar los elementos de la tabla, en función a los datos procesados. Leemos las dos
siguientes lecturas y respondemos: 

LECTURA 1:
“Del total de encuestados, la mayoría con el 53,3 % de ellos opinan que las reuniones
familiares es un espacio de participación en asuntos relacionados al bienestar de la
familia, mientras que la hora del almuerzo y la hora de la cena en la familia son
considerados como espacios de participación en la familia por el 20 % cada uno”. 

LECTURA 2:
“Mientras que el 93,3 % de los encuestados reconocen que hay espacios de
participación en asuntos relacionados al bienestar de la familia, el 6,7 % consideran que
no existe ningún espacio de participación”.

*¿qué diferencia encuentras entre la primera y segunda lectura?* 

 Hora de
la cena
Espacios familiares
*1. ¿QUÉ NOS DICE EL TÍTULO?*

*2. ¿QUÉ REPRESENTAN LAS PALABRAS EN EL EJE HORIZONTAL?*

*3. ¿QUÉ REPRESENTAN LAS PALABRAS EN EL EJE VERTICAL?*

*4. ¿EN QUÉ NOS VAN A AYUDAR LAS LÍNEAS HORIZONTALES QUE ESTÁN DETRÁS

DE LAS BARRAS?*

*5. ¿QUÉ REPRESENTAN LOS NÚMEROS QUE ESTÁN EN EL EJE VERTICAL?* 

*6. ¿POR QUÉ LAS BARRAS TIENEN DISTINTOS TAMAÑOS?*

Ahora, leemos e interpretamos el gráfico del ejemplo respondiendo las siguientes preguntas:

*1. ¿CUÁNTAS PERSONAS CONSIDERAN QUE NO HAY ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN NUESTRA

FAMILIA?, ¿QUÉ PORCENTAJE DEL TOTAL REPRESENTA?*
*2. ¿CUÁNTAS PERSONAS Y QUÉ PORCENTAJE DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA AFIRMAN QUE
LAS REUNIONES FAMILIARES ES UN ESPACIO DE PARTICIPACIÓN?*
*3. ¿CUÁNTAS PERSONAS EN TOTAL HAN DADO SU OPINIÓN EN ESTE GRÁFICO?*
*4. ¿QUÉ PORCENTAJE DE LOS ENCUESTADOS OPINAN QUE LA FAMILIA SÍ CUENTA CON ESPACIOS
DE PARTICIPACIÓN?*
*TODAS ESAS RESPUESTAS SON INFORMACIONES QUE HEMOS OBTENIDO AL LEER E
INTERPRETAR NUESTRO GRÁFICO ESTADÍSTICO.*
Ya es momento que planteemos nuestras conclusiones de todo lo leído y comprendido, para ello,
vamos a necesitar todas las informaciones registradas. Antes, respondemos con nuestras propias
palabras: ¿qué son las conclusiones? 

*Conclusiones, son los hallazgos o descubrimientos que arroja una nueva información sobre un tema de estudio*

*CONCLUSIONES*

*1. En cuanto a los espacios de participación en asuntos relacionados al bienestar de mi familia, la mayoría
considera que sí existen espacios de participación democrática.*
*2. Solo una persona considera que no existen espacios de participación, lo cual implicaría tomar en cuenta su
opinión e indagar el motivo de su no participación.*
*3. En nuestra familia existen espacios de participación democrática.*
*4. Las reuniones familiares son los espacios de participación democrática más reconocidas por mi familia.*
 ACTIVIDAD
APLICAMOS LO APRENDIDO
EL DÍA DE HOY
13/04/2021
PRESENTACIÓN: MAÑANA 8
a.m.

Profesora:
MATUTE CALDERÓN
KAROL ELIZABET

ÁREA MATEMÁTICA
 ACTIVIDAD – 2° DE SECUNDARIA
12/04/2021
PRODUCTO: Leer e interpretar tablas y gráficos para escribir las conclusiones sobre la participación democrática en mi
familia.

INDICACIONES:

1) Realiza una lectura global de la tabla de frecuencias de tu producto de la sesión anterior; luego,
escribe las 2 lecturas globales en tu cuaderno (guíate del ejemplo de la clase):

a) LECTURA 01:

“Del total de encuestados, la mayoría con el ………% de ellos opinan que ……………………………
es un espacio de participación en asuntos relacionados al bienestar de la familia, mientras que,
……………………………….. y ………………………………en la familia son considerados como
espacios de participación en la familia por el ………….% y ……………..%, respectivamente”. 

b) LECTURA 02:

“Mientras que el ……….. % de los encuestados reconocen que hay espacios de participación en
asuntos relacionados al bienestar de la familia, el ………. % consideran que no existe ningún
espacio de participación”.
2) Realiza una lectura global del gráfico de barras de tu producto de la sesión anterior; luego, responde a las
siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿CUÁNTAS PERSONAS CONSIDERAN QUE NO HAY ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN NUESTRA FAMILIA?, ¿QUÉ
PORCENTAJE DEL TOTAL REPRESENTA?
Respuesta: _______________________________________________________________________________

b) ¿CUÁNTAS PERSONAS Y QUÉ PORCENTAJE DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA AFIRMAN QUE LAS REUNIONES
FAMILIARES ES UN ESPACIO DE PARTICIPACIÓN?
Respuesta: _______________________________________________________________________________

C) ¿CUÁNTAS PERSONAS EN TOTAL HAN DADO SU OPINIÓN EN ESTE GRÁFICO?

Respuesta: _______________________________________________________________________________

d) ¿QUÉ PORCENTAJE DE LOS ENCUESTADOS OPINAN QUE LA FAMILIA SÍ CUENTA CON ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN?
Respuesta: ____________________________________________________________________
3) De todo lo leído, analizado y comprendido y registrado en tu cuaderno, escribe tus conclusiones finales:

CONCLUSIONES:

1. ____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
PRESENTACIÓN: MIÉRCOLES
08:00 a.m.