REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TECNOLOGÍA
DEL ESTADO PORTUGUESA
´´JUAN DE JESÚS MONTILLA´´
ALDEA UNIVERSITARIA CHURUGUARA

EL MANGO (MANGUIFERA INDICA) Y EL NÍSPERO

((ACHNAS SAPOTA) PARA FORTALECER EL VIVERO
COMUNITARIO DE LA ESCUELA OCTAVIO RAMÓN PETIT

TRIUNFADORA:
Yohana Lugo
TUTORA:
Prof. Emirba Barraez.
 En la comunidad se conoce
No existen árboles frutales
poco sobre el níspero y sus
beneficios

EL MANGO (MANGUIFERA INDICA) Y EL NÍSPERO

((ACHNAS SAPOTA) PARA FORTALECER EL
VIVERO COMUNITARIO DE LA ESCUELA
OCTAVIO RAMÓN PETIT

Ofrecer a los estudiantes directivos,

docentes y comunidad la integración a Propuesta para la venta de
todas las actividades relacionadas con la especies ya desarrolladas y
construcción del vivero para fomentar el posterior trasplante a
desarrollo endógeno interesados de dichas áreas
 La explotación indiscriminada
de los recursos naturales y el
desarrollo económico durante
las últimas décadas del siglo
XX.
PROBLEMA
La propuesta de creación de un vivero
comunitario con plantas frutales de mango
(manguifera indica) y el níspero (achnas
sapota) en la escuela Primaria “Octavio
Ramón Petit”, como una alternativa de
participación de los ciudadanos y
ciudadanas en la conservación
Los árboles frutales los
cuales se agotan cada día
más y no existen
programas para rescatar
estas especies en peligro
las fincas donde se cultivan frutas
se hace para llevarlas a las
industrias donde las procesan y le
colocan una serie de fertilizantes
químicos que en la mayoría de las
veces causan daños a la salud
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Fortalecer el vivero comunitario de le Escuela Bolivariana Octavio Ramón Petit con la

plantación de mango (manguifera indica) y el níspero (achnas sapota)

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar las necesidades existentes en la comunidad con respecto
a la plantación de mango (manguifera indica) y el níspero (achnas
sapota)
Determinar la fertilidad del mango (manguifera indica) y el níspero
(achnas sapota) en el vivero comunitario de la Escuela “Octavio Ramón
Petit”.
Desarrollar actividades para fortalecer el vivero comunitario de la
Escuela Bolivariana Octavio Ramón Petit.
 ANTECEDENTES

Peñaloza (2003)“Propuesta Metodológica

para la Enseñanza del Manejo de Viveros
Familiares ecológicos a las Familias
Campesinas”

Avilán (2000) los árboles frutales se

BASE TEORICA
clasifican de acuerdo a la adaptación
que presenten al clima en dos tipos.
La constitución de la República de Venezuela:
BASE LEGALES Art 127.
Ley de ambiente Art 03.
Ley de Tierra y Desarrollo Agrario (2001).
Ley de Bosques y Gestión Forestal (2008)
 METODOLOGÍA
 MODALIDAD proyecto
factible
TIPO DE Investigación
INVESTIGACION de campo.

Está caracterizada porque los habitantes de La

 POBLACION Urbanización Santa Lucia y al igual que el personal
directivo, docente, administrativo, obrero, alumnado y
asociaciones civiles que se encuentran dentro de la
institución. 

MUESTRA Una parte de los habitantes de la Urbanización

Santa Lucia; es decir, 10

 TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE La observación y la entrevista
RECOLECCION DE
DATOS
 PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el vivero comunitario de le Escuela Bolivariana Octavio

Ramón Petit con la plantación de mango (manguifera indica) y el níspero (achnas
sapota)

OBJETIVOS ACTIVIDADES Y TAREAS MÉTODOS/ LUGAR FECHA RESPONSABLES

ESPECÍFICOS TÉCNICAS
-Visita de los niños y niñas Observación “ESCUELA Estudiante:
de 2doGrado a las nuevas directa OCTAVIO 12-01- Johana Lugo.
Diagnosticar las instalaciones. RAMÓN 2013 Tutores
necesidades PETIT” 15-01- Y personas
existentes en la 2013. colaboradores.
comunidad con - Elaboración de abono Revisión 16-01-
respecto a la orgánico. bibliográfica 2013
plantación de
mango (manguifera
- Acomodo de abono Observación
indica) y el níspero
(achnas sapota). orgánico. directa
 PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el vivero comunitario de le Escuela Bolivariana Octavio

Ramón Petit con la plantación de mango (manguifera indica) y el níspero (achnas
sapota)

OBJETIVOS ACTIVIDADES Y TAREAS MÉTODOS/ LUGAR FECHA RESPONSABLES

ESPECÍFICOS TÉCNICAS
-Llenado de bolsas y riego Observación “ESCUELA 21-11-12 Estudiante:
Determinar la de plantas directa OCTAVIO Johana Lugo.
fertilidad del RAMÓN Tutores
mango (manguifera PETIT” Y personas
indica) y el níspero colaboradores.
(achnas sapota) en - Limpieza del vivero Observación 06-12-12
el vivero directa
comunitario de la
Escuela “Octavio 28-11-12
-Colocación de malla al Observación
Ramón Petit”.
vivero directa

- Riego y limpieza de Observación 26-11-12

maleza a las plantas directa
 PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el vivero comunitario de le Escuela Bolivariana Octavio

Ramón Petit con la plantación de mango (manguifera indica) y el níspero (achnas
sapota)

OBJETIVOS ACTIVIDADES Y TAREAS MÉTODOS/ LUGAR FECHA RESPONSABLES

ESPECÍFICOS TÉCNICAS
-Mudanza del vivero a Entrevista “ESCUELA 07-11-12 Estudiante:
Desarrollar la Comunidad de Santa OCTAVIO Johana Lugo.
actividades para Lucia específicamente a RAMÓN Tutores
fortalecer el la Escuela Octavio PETIT” Y personas
vivero Ramón Petit colaboradores.
comunitario de la - Entrega de la Observación 29-11-12
Escuela estructura del vivero en directa y
Bolivariana el cierre en el cierre de referencia
Octavio Ramón proyecto bibliográficas
Petit
-Reunión con todos los Entrevista 18-12-
estudiantes las 12
secciones para la
selección para ir a la
comunidad a divulgar el
proyecto
 LA PROPUESTA:
Conformación de viveros comunitarios de mango (manguifera
indica) y níspero (supoto achnas) como mecanismo
fortalecimiento, pedagógico, nutricional de conservación del
ambiente y desarrollo endógeno.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la conformación de viveros comunitarios para la fortalecer
el desarrollo endógeno y sustentable de la escuela Octavio Ramón
Petit de la Parroquia Churuguara, Municipio Federación del estado
Falcón
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Sensibilizar a la comunidad educativa de la Escuela Octavio Ramón Petit,

acerca de la importancia de los viveros comunitarios, para la práctica
pedagógica, conservación del ambiente y el desarrollo endógeno. 
Incentivar a los miembros de la comunidad educativa de la Escuela Octavio
Ramón Petit, a constituir viveros; para conservar el ambiente
Fomentar el sentido de pertenecía, conservación y fortalecimiento del
vivero comunitario de mango (manguifera indica) y níspero ( achnas sapota)
en la Escuela Octavio Ramón Petit.
Gracias por su atención.