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 Sistema de Créditos
Decreto 4904 de 2009
Por el cual se reglamenta la organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio
educativo para el trabajo y el desarrollo humano y se dictan otras disposiciones

• Numeral 3.10. Crédito académico es la unidad que mide el tiempo estimado de

actividad académica del estudiante en función de las competencias académicas
y laborales que se espera que el programa desarrolle.

– Un crédito equivale a cuarenta y ocho horas (48) de trabajo del estudiante, incluidas
las horas académicas teóricas y prácticas con acompañamiento directo del docente y
las demás horas que deba emplear en actividades independientes de estudio

• Numeral 3.11. Las horas académicas teóricas requieren de un 80% de

acompañamiento directo del docente y el veinte por ciento (20%) restante de
trabajo independiente.
 Sistema de Créditos
Decreto 1075 de 2015
Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación

Parte 5: Titulo 3: Capitulo 1: Sección 4. Los créditos académicos son la unidad de

medida del trabajo académico para expresar todas las actividades que hacen
parte del plan de estudios que deben cumplir los estudiantes.

– Un crédito equivale a cuarenta y ocho (48) horas de trabajo académico del

estudiante, que comprende las horas con acompañamiento directo del docente y
demás horas que el estudiante deba emplear en actividades independientes de
estudio.

– El número total de horas promedio de trabajo académico semanal del estudiante

correspondiente a un crédito.
 Equivalencia Marco
Normativo
Decreto 4904 de 2009
48 Horas
Horas académicas teóricas requieren
de un 80% de acompañamiento
directo del docente y el veinte por
ciento (20%) restante de trabajo
independiente.
Decreto 1075 de 2015
48 Horas
Una hora académica con
acompañamiento directo de docente
supone dos horas adicionales de
trabajo independiente en programas
de pregrado y de especialización.
El número total de horas promedio
de trabajo académico semanal del
estudiante correspondiente a un
crédito. (Educación Superior)
 Objetivo

Integrar el sistema de créditos en los

programas de formación titulada del
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA,
desde el diseño curricular hasta la
ejecución de la formación profesional
 Análisis
• Horas académicas:

 6 horas acompañamiento directo del Instructor (80%)

 1,5 horas trabajo autónomo (20%)

• Calendario Académico:

 Días dedicados a actividades directas de formación

 Calendario Académico
AÑO 2012 2013 2014 2015 2016
RESOLUCION 2317/2011 1945/2012 1861/2013 2317/2014 2037/2015

Primer Trimestre 62 69 65 63 63

Segundo Trimestre 62 56 62 62 63
63,8
Tercer Trimestre 63 63 64 69 64

Cuarto Trimestre 65 66 65 65 65

TOTAL DIAS 252 254 256 259 255

255,2
 Etapa Lectiva
Lectiva
Formación Res. 117 de
NIVEL DE FORMACIÓN Diferencia
Horas 2013
Meses Días

Especialización
Tecnológica
6 126 945 880 65

Tecnólogo 21 441 3307,5 3080 227,5

Profundización Técnica 3 63 472,5 440 32,5
Técnico 9 189 1417,5 1320 97,5
Auxiliar- Operario 6 126 945 586 359
 Esquema Formación
DURACIÓN CRÉDITOS
TOTAL
NIVEL DE Lectiva Productiva
FORMACIÓN Lectiva
Meses Días Horas Horas Créditos Horas Créditos

Especialización
Tecnológica
6 126 945 19,69 19 0 0 945 19

Tecnólogo 21 441 3307,5 68,91 68 880 18 4188 86

Profundización Técnica 3 63 472,5 9,84 9 0 0 473 9

Técnico 9 189 1417,5 29,53 29 880 18 2298 47

Auxiliar- Operario 6 126 945 19,69 19 440 9 1385 28
Bloque Formativo
Ocupacional
3 63 472,5 9,84 9 0 0 473 9
 Proyecto modificación
Resolución 117 / 2013
Duración Total
Etapas
( Lectiva + Productiva)
Nivel De
Lectiva
Formación
Productiva Horas Créditos
( horas)

Especialización
880 No aplica 880 18
Tecnológica
880 horas o 6
Tecnólogo 3080 3960 82
meses
Profundización
440 No aplica 440 9
Técnica
880 horas o 6
Técnico 1320 2200 45
meses
440 horas o 3
Auxiliar- Operario 880 1320 27
meses
Bloque Formativo
440 No aplica 440 9
 Comparativo
Proyección Proyección real de
modificación Res. 117 Formación - GPC
Nivel De Formación
Horas Créditos Horas Créditos

Especialización Tecnológica 880 18 945 19

Tecnólogo 3960 82 4188 86
Profundización Técnica 440 9 473 9
Técnico 2200 45 2298 47
Auxiliar- Operario 1320 27 1385 28
Bloque Formativo Ocupacional 440 9 440 9
 Estrategias

• Establecer la unidad de créditos en la estructura de los

programas de formación titulada a partir del diseño
curricular.

• Apropiar el sistema de créditos en el desarrollo

curricular desde el procedimiento Ejecución de la
Formación Profesional Integral
 Factores
GFPI-G-008 - Guía Diseño Curricular - Versión 01

10 . Estructurar Competencias y Definir Componentes Curriculares

10.1 Competencias para formación titulada

Duración de las Competencias del Programa

 
“ El equipo de diseño Curricular, a partir de los elementos de entrada y la
duración total del programa determina número de horas que el aprendiz
requiera para lograr la competencia, se recomienda definirlas en múltiplos
de 48 horas. ”
 Programa de Formación
• Estimar la duración de las competencias en Créditos y en horas

13 Créditos
 Programa de Formación
• Valorar los Resultados de Aprendizaje en termino de Créditos

Créditos
???
 Desarrollo Curricular
• Apropiar la unidad de créditos en el procedimiento Ejecución de
la Formación Profesional Integral

Créditos
???

Créditos
???
Integración
Factor
determinante

Saberes de
Concepto y
Principios, que
permita
homologar o
validar la
acción
formativa

Matriz
 Ejecución de la Formación
GFPI-P-006 - Procedimiento Ejecución de la Formación
Profesional Integral

Instructivo para el control y seguimiento de los procesos formativos

 Portafolio del Aprendiz

• Programa de Formación,
• GFPI-F-016 Proyecto Formativo
• GFPI-F-018 Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo
 Competencias
Clave y Transversales
COMPETENCIAS CREDITOS
• Matemáticas
• Ciencias Naturales (Biología, Física, Química)
Clave • Comunicación Oral y Escrita
• Bilingüismo
• TIC Cada competencia
equivale a 1 crédito
• Actividad Física y Hábitos de vida saludable
• Emprendimiento (48 horas)
• Ética y Cultura de Paz
Transversales
• Medio ambiente, Salud y Seguridad
• Derechos fundamentales del trabajo
• Investigación
 Competencias
Clave y Transversales
Resolución 117 del 2013

Tipos de certificados de la Formación Profesional

Articulo 1° Determinar los tipos de programa de formación en conformidad con

los descriptores de competencias, requisitos de ingreso y duración del proceso
formativo determinando en el diseño del programa

• Auxiliar u Operario
• Técnico
• Tecnólogo
 Auxiliar u Operario
DESCRIPTORES COMPETENCIAS CREDITOS
• Ejecutar funciones productivas propias de su desempeño, de
acuerdo con conocimientos básicos
• Alistar herramientas e insumos propios de los procesos • Matemáticas
• Comunicación Oral y
productivos, con base en conocimientos básicos del campo de Clave
Escrita 3
trabajo
• Operar maquinas, equipos y herramientas propias de su labor • TIC
productiva con base en conocimientos básicos de la tecnología y
del campo de trabajo, procedimiento técnicos y normas de
seguridad
• Realizar bajo supervisión, el mantenimiento básico a herramientas • Ética y Cultura de Paz
propias de su labor productiva, fundamentado en procedimientos • Medio ambiente,
establecidos.
salud y seguridad
• Apoyar a la solución de problemas corrientes de respuesta • Derechos
predecible en su entorno social y productivo, fundamentado en
fundamentales del
conocimientos básicos de un campo del aprendizaje y del
desarrollo integral del ser.
Transversales trabajo 5
• Emprendimiento e
• Capacidad para actuar bajo supervisión y aceptar asesoramiento y
Investigación Aplicada
orientación de otros. • Actividad Física y
• Actuar y responder a comunicaciones efectivas y asertivas con su
Hábitos de vida
entorno social y productivo de forma oral es escrita.
saludable
• Interactuar a la luz de principios y valores éticos universales en los
contextos productivo y social

8 (384 Horas)
 Técnico
DESCRIPTORES COMPETENCIAS CREDITOS
• Ejecutar funciones productivas propias de su desempeño, de
acuerdo con conocimientos generales básicos de su campo laboral. • Matemáticas
• Operar maquinas, equipos y herramientas propias de su labor • Ciencias naturales
• Comunicación Oral y
productiva, con base en conocimientos básicos generales básicos Clave
Escrita 4
de la tecnología y del trabajo, procedimiento técnicos y normas de
seguridad • TIC
• Realizar el mantenimiento básico a maquinas, equipos y • Bilingüismo
herramientas propias de su labor productiva, fundamentado en
conocimientos generales y procedimientos establecidos
• Tramitar y controlar los recursos físicos suministrados para la • Ética y Cultura de Paz
realización del campo del trabajo, fundamentado en • Medio ambiente,
conocimientos generales básicos y procedimientos establecidos. salud y seguridad
• Solucionar problemas de respuesta predecible en su entorno social • Derechos
y productivo, fundamentado en conocimientos básicos de un fundamentales del
campo del aprendizaje y del desarrollo integral del ser Transversales trabajo 5
• Capacidad para actuar bajo supervisión y aceptar asesoramiento y • Emprendimiento e
orientación de otros. Investigación Aplicada
• Interactuar en comunicaciones efectivas y asertivas con su entorno • Actividad Física y
social y productivo de forma oral y escrita Hábitos de vida
• Interactuar a la luz de principios y valores éticos universales en los saludable
contextos productivo y social

9 (432 Horas) Ingles (180 Horas)

 Tecnólogo
DESCRIPTORES COMPETENCIAS CREDITOS
• Ejecutar funciones productivas variadas y de alta complejidad
propias de su nivel de desempeño con base en amplios • Matemáticas
conocimientos en un campo de aprendizaje o del trabajo, • Ciencias naturales
• Comunicación Oral y
disponiendo de una amplia gama de habilidades cognitivas y Clave
Escrita 4
practicas para la ejecución autónoma del trabajo
• Apoyar procesos de los niveles directivos de la organización • TIC
fundamentados en criterios de calidad • Bilingüismo
• Administrar (planear, coordinar, controlar y evaluar) procesos
productivos fundamentados en principios administrativos • Emprendimiento
contemporáneos. • Ética y Cultura de Paz
• Solucionar problemas e implementar mejoras en procesos y • Medio ambiente,
productos, fundamentados en los resultados de la investigación, salud y seguridad
conocimientos tecnológicos amplios y normatividad vigente. • Derechos
• Transferir experiencias y aprendizaje a nuevas situaciones y
contextos pocos conocidos.
Transversales fundamentales del 6
trabajo
• Establecer comunicaciones efectivas y asertivas con su entorno • Actividad Física y
social y productivo. Hábitos de vida
• Interactuar a la luz de los principios y valore éticos universales en saludable
los contextos productivo y social. • Investigación

10 (480 Horas) Ingles (360 Horas)

 Distribución General
Nivel
COMPETENCIAS Auxiliar u
Técnico Tecnólogo
Operario
Matemáticas X X X
Ciencias Naturales X X
Clave Comunicación Oral y Escrita X X X
TIC X X X
Bilingüismo X X
Actividad Física y Hábitos de Vida X X X
Emprendimiento X* X* X
Ética y Cultura de Paz X X X
Transversales
Medio Ambiente, salud y seguridad X X X
Derechos fundamentales del trabajo X X X
Investigación X

* En los niveles Auxiliar u Operario y Técnico se unifica la competencia transversal de

emprendimiento con investigación
 Auxiliar u Operario

COMPOSICION Horas Créditos

Inducción 48 1

Competencias Clave y Transversales 384 8

Competencias Técnicas 432 9

Etapa Productiva 440 9

1320 27
 Técnico
COMPOSICION Horas Créditos
Inducción 48 1

Competencias Clave y Transversales 432 9

Bilingüismo 180 3

Competencias Técnicas 672 14

Etapa Productiva 880 18

2200 45
 Tecnólogo
COMPOSICION Horas Créditos
Inducción 48 1

Competencias Clave y Transversales 480 10

Bilingüismo 360 7

Competencias Técnicas 2208 46

Etapa Productiva 880 18

3960 82
GRACIAS
 Taller
1. Conformar mesas de trabajo (Max. 4 personas por mesa)

2. Analizar la Matriz de correlación componentes curriculares Vs

Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación

3. Desarrollar un esquema de Diseño Curricular bajo las premisas de la

matriz de correlación

4. Implementar el sistema de créditos en el esquema de Diseño

Curricular

5. Socialización del ejercicio