SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Joan Sebastián Díaz Laurente ID: 1280987

Dirección Zonal/CFP: Huaura/ SENATI
Carrera: Mecánico De Mantenimiento Semestre: 5 to
Curso/ Mód. Formativo Formación De Monitores De Empresa
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica En La Empresa

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

Aprendizaje Dual – Formación Práctica En La Empresa

_MISIÓN INSTITUCIONAL DEL SENATI

Formar y capacitar para el desempeño de empleos dignos y de alta productividad.

_QUIÉNES SOMOS

SENATI Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial es una

institución creada a iniciativa de la Sociedad Nacional de Industrias, que tiene por
finalidad proporcionar formación y capacitación profesional para la
actividad industria manufacturera, para las labores de instalación, reparación y
mantenimiento realizadas en las demás actividades económicas. Los
empresarios fundadores instituyeron una organización educativa dinámica y flexible,
dirigida y solventada por el sector productivo, con el fin de responder con pertinencia y
eficacia a las demandas de calificación profesional del mercado laboral.

_Aprendizaje Dual Dentro De SENATI

Consiste en el desarrollo de cursos de matemática, ciencias básicas, lenguaje y

comunicación, informática básica e inglés básico, de tal manera que los aspirantes
desarrollen las capacidades necesarias para incorporarse con éxito en la formación
profesional.

_Contrato de aprendizaje dual SENATI

Se deberá completar los datos de identificación de la Empresa y del Aprendiz en los

espacios que correspondan. Además, se incluirá la digitalizada (escaneada) de su
Representante Legal y del Aprendiz (imagen similar a la consignada en el DNI).

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

_Plan Específico de Aprendizaje (Programa Dual)

 Completa tu solicitud en el Formulario de Atención Alumnos. Solicitando “PEA”

(Plan Específico de Aprendizaje)

 Indicar Carrera, Semestre, Sede Actual.

 Adjuntar Copia del DNI.

 Al día siguiente, se enviará el PEA a su correo institucional.

_Ventajas del Aprendizaje Dual

El modelo dual de SENATI destaca por las ventajas y beneficios que ofrece tanto a los
egresados como a la industria. Permitir un aprendizaje vivencial. Potenciar el aprendizaje
en condiciones reales de trabajo. Contribuir a la inserción laboral temprana.

 Más oportunidades de encontrar un empleo. ...

 Empleos más estables. ...
 Menos paro
 Más demanda de las empresas. ...
 Expedientes académicos excelentes. ...

 Prácticas remuneradas. ...

 Mayor motivación. ...
 Salarios más altos.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

_Los niveles de formación dual que cuenta SENATI

SENATI ofrece programas de formación profesional para el desempeño competente de

ocupaciones de tres niveles de calificación profesional:
 Nivel Técnico Operativo
 Nivel Profesional Técnico
 Nivel Profesional.

_Los Convenios De SENATI

Alianzas En:

 Alemania.
 Australia.
 Estados Unidos.
 Francia.
 Canadá.
 España.
 Brasil.
 Corea.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

_Cómo saber si una empresa aporta a SENATI

Son empresas patrocinadoras las que se encuentran inscritas en el PADRON GENERAL

DE CONTRIBUYENTES de SENATI y pagan sus aportes mensuales (0.75% sobre las
remuneraciones totales) por estar obligados a la contribución a SENATI.

_Carreras de SENATI se puede convalidar con universidad

Desde ahora, los egresados y titulados de las carreras técnicas profesionales de

Ingeniería Electrónica
Ingeniería Mecánica
Mecánica de Mantenimiento
Del Instituto SENATI, podrán convalidar y estudiar la carrera universitaria de Ingeniería
Industrial de la División EPE-UPC; el programa con 17 años.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

_Cuántas horas deberá practicar un estudiante de SENATI

Practicas Pre profesionales: No mayor a seis horas diarias o 30 horas semanales. Es

aplicable para el caso de los adolescentes entre 15 y 17 años. Prácticas Profesionales:
No mayor de ocho horas diarias o cuarenta y ocho horas semanales.

_Funciones Especialista en Monitoreo y Evaluación de Estudiantes

Verificar y hacer seguimiento de las actividades de difusión y orientación de los

participantes y actores involucrados en las evaluaciones de los estudiantes y docentes
impulsadas por el MINEDU.

_Cómo funciona la formación dual

En ambos casos, durante el primer semestre, se llevan a cabo los Estudios Generales,
que tienen como finalidad nivelar los conocimientos escolares para dar la base apropiada
para el resto de la carrera. El siguiente período es de Formación Básica, que consta de
conocimientos especializados de las carreras, prácticas en laboratorios y talleres que
simulan condiciones reales de trabajo y formación autónoma. En este último punto, para
reforzar su conocimiento, los alumnos se enfocan en el auto aprendizaje a través de una
plataforma digital.

_Factores clave de la formación dual:

 Participación directa y decisiva de los empleadores en la gestión institucional.

 Definición de perfiles profesionales y diseños curriculares con la participación activa de
los empleadores, a través de las Comisiones Consultivas de Empleadores (SENATI
cuenta con más de 40 comisiones especializadas) lo que asegura la pertinencia y
calidad con relación a las necesidades del mercado de trabajo.
 Selección de instructores: deben contar con formación profesional de nivel superior,
experiencia industrial no menor de tres años en su especialidad y además aprobar
evaluaciones de conocimientos tecnológicos, habilidades prácticas en su especialidad,
habilidades en informática, entrevista personal y clase modelo.
 El aprendizaje se realiza de forma integral: objetivos de aprendizaje cognitivos,
afectivos y psicomotrices.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Resultados:

 Tras conocer las nuevas demandas de los empresarios y recibir asesoría, se lanzan las
siguientes nuevas carreras: soldador de gasoductos, soldador estructural, mecatrónica
industrial, mecatrónica automotriz, tele operador de call center y agroindustria.

 El 97,2% de los egresados aplican su especialidad desde su primer trabajo. Se denota

una alta adaptación al empleo dado que al participar la empresa durante todo el
proceso formativo se logra que la formación del aprendiz se adecue a sus
necesidades así como a su cultura.

 El 96,4% de los egresados del SENATI tiene una actividad laboral activa.

 La opinión de los empresarios sobre el desempeño laboral de los egresados permanece

por encima del 82,5%, en las calificaciones de alto y muy alto, reafirmando la tendencia
positiva en la evaluación de desempeño de los egresados.

 Participación de más de 9.000 empresas en el programa de aprendizaje dual

_La formación dual se inserta recién en el 4to semestre

Es a partir del 4to semestre en el que acceden a las empresas a realizar su formación
práctica, desempeñando tareas y operaciones dentro de las mismas y, finalmente, para su
titulación, deben desarrollar proyectos de innovación y mejora con la finalidad de mejorar
o innovar algún producto y/o proceso de producción/servicio de la empresa donde
realizaron dicha formación práctica.

Según la experiencia de SENATI, este tipo de formación permite que el 94% de

egresados se inserten laboralmente dentro de los 6 primeros meses de haber egresado y
que el 98% de empleadores califiquen como favorable el desempeño de los senatinos

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA

1 Información general 0 8 - 0 5 - 2 0 2 3
2 Planificación del trabajo 0 8 - 0 5 - 2 0 2 3
3 Preguntas guía 1 0 - 0 5 - 2 0 2 3
4 Respuestas de preguntas guía 1 0 - 0 5 - 2 0 2 3
5 Planificación 1 1 - 0 5 - 2 0 2 3
6 Proceso de ejecución 1 2 - 0 5 - 2 0 2 3
7 Dibujo/ esquema/ diagrama 1 2 - 0 5 - 2 0 2 3
8 Lista de recursos 1 4 - 0 5 - 2 0 2 3
9 Conclusión 1 4 - 0 5 - 2 0 2 3
10 recomendación 1 4 - 0 5 - 2 0 2 3
11 bibliografía 1 4 - 0 5 - 2 0 2 3

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1 ¿Características y ventajas del aprendizaje Dual?

2
Funciones del Monitor y del Especialista de Seguimiento?

3 ¿Cómo debe preparar una instrucción el Monitor?

4
¿Cuáles son los criterios para la evaluación de la formación práctica del estudiante?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

4
1. ¿Características y ventajas del aprendizaje Dual?

Características del Aprendizaje Dual:

Formación Profesional con responsabilidad compartida EMPRESA-SENATI.

La formación es conducida por un monitor de empresa y un instructor de
SENATI.
La formación se realiza siguiendo un “Plan específico de aprendizaje-PEA” y
Un “Plan de rotaciones”.
Preparación inicial en centro.
Formación práctica en empresa.
Formación profesional integral: objetivos de aprendizaje cognitivos, afectivos
Y psicomotrices.

Ventajas del Aprendizaje dual incluyen:

 Integridad rápida al proceso productivo y social de la empresa

 Formación de trabajadores en función de los requerimientos de las
 Empresas.
 Aumenta la cobertura de atención
 Los participantes apoyan gradualmente la producción.
 El 78% de los egresados se insertan exitosamente en el mercado laboral.
 El 90,1% consigue su primer empleo en menos de 3 meses de egresar del
 SENATI
 En general, los programas toman mucho menos de lo que se requiere para un
grado de 3 años.
 Formación menos costosa.
 Entrada más directa en la experiencia laboral.
 Entrenamiento especializado que te da habilidades aplicables para un trabajo
específico.
 Encuentran empleo con facilidad
 Dado que cuentan con una base en trabajo industrial
 Son muy bien reconocidos en el mundo laboral.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
2. Funciones del Monitor y del Especialista de Seguimiento?

Monitor

Trabajador designado por la empresa y capacitado

por SENATI, para organizar y desarrollar la
formación práctica del estudiante en los diferentes
puestos de trabajo de los procesos de producción o
servicio de las empresas, cuidando la aplicación
correcta de Normas de Seguridad, Higiene Industrial y Ambiental en la realización
De las tareas y operaciones.
Reuniones de coordinación, seguimiento y valoración.
Diseño y ejecución de las evaluaciones.
Fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y el consenso.
Potenciar las habilidades humanas y creativas del equipo.
Actuar en la resolución de conflictos.
Fomentar las potencialidades de cada uno.
Asesorar, orientar, aconsejar, supervisar, adaptar, reconducir, motivar, y en
general estar alerta tanto del equipo de trabajo, como de la actividad y
Fundamentalmente de las personas que disfrutan de la actividad.
Llevar a cabo las actividades.
Evaluar.
Facilitar las relaciones interpersonales, potenciar la comunicación y crear un
Clima positivo en el grupo.
Estimular la creatividad y la autogestión del grupo.
Ofrecer seguridad y transmitir optimismo.
Propiciar el disfrute y un ambiente distendido y amable

El Especialista de Seguimiento

Profesional de la Unidad de Gestión de la Formación

Practica en Empresa.
Tiene la función de realizar el
seguimiento de la Formación práctica en empresas a
los aprendices de los programas de formación
profesional, acompañado, orientado, asesorando, evaluando la formación práctica
en condiciones de seguridad de los estudiantes en la empresa en coordinación con
El monitor de acuerdo al PEA.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
3. ¿Cómo debe preparar una instrucción el Monitor?

Los principales criterios para preparar una instrucción es que el Monitor debe tener
una idea.

Clara acerca de aquello que quiere enseñar en un momento determinado.

En consecuencia,

 Debe fijarse sus objetivos de una manera muy clara.

 Selección del tema.
 Debe ser motivante y atrayente.
 Redactar con sencillez y claridad.
 Incluir ejercicios de práctica y repasos.
 Debe incluir una pre-prueba y un pos prueba.
 Preparar materiales o medios complementarios.

4. Cuáles son los criterios para la evaluación de la formación práctica del estudiante?

Cada cierto tiempo SENATI, pide la opinión del Monitor sobre el desempeño del
Aprendiz en la empresa. Esta opinión es una evaluación del dominio que tiene el
aprendiz de las actividades o tareas establecida en el plan de rotación o
Entrenamiento en la empresa.

LOS CRITERIOS SON LOS SIGUIENTES:

Conceptualización de evaluación. – Es el proceso de observación, verificación y

juzgamiento de la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del
Aprendiz.

_En el dominio de una actividad

Elección de los equipos, herramientas, materiales, etc.

Secuencia de operación
Habilidad en el uso correcto de los elementos.
Calidad del trabajo final
Tiempo empleado.

_En la actitud frente al trabajo:

Asistencia y puntualidad.
Responsabilidad y compromiso.
Trabajo en equipo y relaciones interpersonales.
Aplicación de las normas de seguridad.
Habilidad de aprender nuevas técnicas.
Capacidad de solución de problemas.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

El seguimiento a la formación práctica en la empresa es el acompañamiento que

debe hacer el especialista de seguimiento
Para que el aprendizaje práctico se Desarrolle de acuerdo a los Planes Específicos
de Aprendizaje (PEA).

El especialista de seguimiento debe tener en cuenta los siguientes aspectos.

• Planifica, ejecuta y controla con el coordinador zonal de seguimiento todas las

Actividades del seguimiento a la formación práctica en las empresas.
• Coordina con el representante de la empresa para fortalecer el trabajo entre el
SENATI y la empresa.
• Coordina con el monitor de la empresa, el desarrollo de la formación práctica del
estudiante, asesora los aspectos técnico-pedagógico, evalúa el avance del PEA,
verifica el cumplimiento del plan de rotaciones, el desarrollo de competencias
personales-sociales y aspectos de seguridad en el trabajo.
• Evalúa con el estudiante el desarrollo de aprendizajes dentro de la empresa,
compara con el PEA las tareas que realiza, se informa de las dificultades
tecnológicas que requiere reforzar en el SENATI, e ingresa esta información al
SISEG
• Asesora al Monitor de empresa en la forma de instruir en el puesto de trabajo,
evaluación del aprendizaje práctico, el comportamiento y la asistencia de los
Estudiantes a la empresa.
• Canaliza e informa al Gestor empresarial / USE (Unidad de Servicios
Empresariales) los aspectos técnicos que requiera la empresa.
• Verifica las condiciones de seguridad e higiene industrial en las que realiza su
aprendizaje práctico el estudiante y plantea, recomienda o sugiere, acciones
Correctivas conjuntamente con el monitor y representantes de la empresa.
• Registra información sobre las necesidades de capacitación y especialización en
Las empresas.
• Registra información detallada de incidentes y accidentes ocurridos a los
estudiantes en la empresa e informa de inmediato al Coordinador Zonal de
Seguimiento, quien debe profundizar la investigación e informar al Jefe de
CFP/UCP/Escuela y al Director Zonal.
• Registra información de la situación laboral de los egresados del SENATI para
Retroalimentar la actualización y el desarrollo de los programas.
• Diligencia las observaciones recibidas en las empresas durante el seguimiento
De la Formación Práctica.
• Coordina el plan de rotaciones, intersecciones o inter-empresas, en casos
Justificados.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN

_Una presentación que resuma los principales alcances de la Formación

Práctica en la Empresa, que permitan a los nuevos monitores conocer su rol,
la información que deben proporcionar, los formatos que deben manejar, su
relación con el Especialista de Seguimiento de SENATI, entre otros.

SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /

OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

Objetivos

Los monitores son profesionales de las empresas

que prestan su valioso apoyo en la formación
práctica de los aprendices del SENATI dentro de la
empresa misma.

Porque mediante la presencia del

monitor el estudiante va a poder comprender
conceptos teóricos, aclarar las dudas los cuales
aplicara en su ámbito laboral; nos va a evaluar el Usar los epps correspondientes al
realizar cada trabajo.
desempeño en la empresa en la cual el aprendiz
realizas sus actividades;
Proporcionar orientación profesional.

Redactar objetivos Instruccionales

 Estos objetivos permiten determinar que se

necesita enseñar y Como lo enseñará.

 Los materiales, Equipos, herramientas se

requieren para ejecutar una tarea y seleccionar la
forma De evaluar.

 Un objetivo debe comunicar claramente el

aprendizaje propuesto, por lo tanto, Debe ser
claro, preciso y explícito. Para que esto sea
posible, un objetivo instruccional debe tener
Los siguientes elementos:
comportamiento,
condición
criterio

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
EL MÉTODO DEMOSTRATIVO: LOS 4 pasos

Seleccionar: el o los medios perfectos para llegar a

dar todas las instrucciones al aprendiz de una
manera didáctica con retroalimentación y ejemplos.
1.
Preparación del aprendiz: tiempo: 1 h

 Explíquele, muestre e ilustre, una a una, las fases

del trabajo a realizar.
 Recalque cada punto clave
Los colaboradores deben actuar con
integridad, veracidad, compromiso,
Demostración por el monitor: tiempo: 1h
servicio, disciplina, honestidad,
 Enseñe clara, completa y pacientemente. confianza, justicia, respeto mutuo y
 No enseñe muchas cosas en cada lección responsabilidad, en todos los
aspectos de la interacción laboral
Aplicación del aprendiz: tiempo: 1h entre colaboradores y de la relación
formativa con los estudiantes
 Hágale ejecutar el trabajo y corrija los errores que
él cometa.
 Pídale que repita los puntos clave mientras realiza
el trabajo.
 Hágale preguntas para asegurarse de que
aprendió.
 Repita las explicaciones y aclare dudas cuando
sea necesario
 Continúe hasta asegurarse de que el trabajador
sabe y “felicítelo”.

Control y verificación: tiempo: 1h

 Hágalo trabajar independientemente.

 Indíquele quien le puede aconsejar y aclarar
dudas, en cualquier momento
 Supervíselo amable y frecuentemente.
 Disminuya gradualmente la ayuda y el control.

Ideas: clara de cuáles son las operaciones a

desarrollar para ejecutar la tarea y como mostrar y
Explicar cada uno de ellos.
• Subdividir las tareas a encargar, en
Operaciones y pasos de trabajo.
• Definir los conocimientos necesarios
¿Qué vamos hacer?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
¿Cómo?,
¿Por Qué?
Términos específicos, etc.
 Preparar medios y materiales de
instrucción, aptos para facilitar la
comprensión de lo que estamos
Haciendo.

Promover: el uso de los cinco sentidos

para generar una experiencia y así lograr
Mejores resultados.

• Nuestra instrucción será más efectiva si

acompañamos las demostraciones, con instrucciones
escritas y representaciones gráficas, podemos
ayudarnos de manuales de operación, catálogos,
dibujos técnicos, entre otros que pueden ser de gran
utilidad

Operaciones: básicas de una tarea

 uso adecuado del equipamiento
 respetar las Normas de
Seguridad correspondiente.

Pasos del método demostrativo:

Este método, tiene etapas o pasos
que se deben considerar en su
desarrollo:

• Preparación del aprendiz y de los

Objetos. (Motiva) • Demostración
(Presentación de la tarea) por el Monitor.
(Demuestra)

• Explicación y aplicación por parte del

Aprendiz. (Ejecuta) • Control y
Verificación. (Evalúa
Usar correctamente los equipos de
Protección personal EPP.
Estar concentrados cuando se realizan
Los trabajos dentro de la empresa.
No manipular las instalaciones eléctricas
Reconocer las salidas de emergencia.
Mantener las herramientas de trabajo en
Buen estado.

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

Plan de capacitación en la empresa

Joan Sebastián Díaz laurente

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

pc
laptop
celular

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

5. MATERIALES E INSUMOS

Manual del curso

Plataforma blackboard
Material didáctico a través de el aplicativo google
Material didáctico a través del profesor.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Conclusión

Se llegó a la conclusión de que el aprendizaje dual es un reto y una oportunidad

para la construcción de los nuevos saberes, lo que implica la necesidad de cambios
estructurales en la educación superior para cualificar a los futuros profesionales con
actitud crítica, propositiva y reflexiva.

Contiene valores que pueden ser aplicables a la educación superior. el

conocimiento previo que trae el alumno al salón de clase es vital para que se
logre dar un aprendizaje dual . De igual forma, el material de aprendizaje tiene un
papel preponderante, ya que da las pautas para que el estudiante establezca
relación entre lo que él conoce y el nuevo contenido que instruye el monitor de
empresa gracias a las prácticas.

La teoría del aprendizaje, pueden contribuir mucho más a generar modelos

pedagógicos que renueven y transformen los esquemas tradicionales que
permitan alcanzar mayores dimensiones y repercusiones en lo social, político,
económico, cultural, entre otros aspectos.

Una educación de calidad, humanista, capaz de formar personas conscientes,

responsables con iniciativas y que puedan pensar por sí mismas, requiere del
reconocimiento de las distintas esferas que integran el conocimiento durante la
formación de la persona. Sin embargo, el aprendizaje dual adolece de estrategias
definidas y competentes para el aprendizaje, por lo que se precisa colocar esta
propuesta sobre la mesa de discusión y debate, para ser implementada
metodológicamente y ser llevado a un plano superior.

Recomendación:

Comunicar claramente el aprendizaje propuesto, por lo tanto, Debe ser claro,

preciso y explícito. Para que esto sea posible, con un objetivo claro
el monito debe hacer llegar al aprendiz los medios perfectos para llegar a dar todas
las instrucciones al aprendiz de una manera didáctica con retroalimentación y
ejemplos.
Recalque cada punto clave
Enseñe claro, completa y pacientemente.
Hágale ejecutar el trabajo y corrija los errores que él cometa.
Pídale que repita los puntos clave mientras realiza el trabajo.
Hágale preguntas para asegurarse de que aprendió.
Con estas recomendaciones se obtendrá lo mejor de ambas partes aprendiz y
monitor esto fortalecerá la conexión y eso hará el avance continuo del aprendizaje
dual.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Bibliografía:

https://www.oitcinterfor.org/experiencia/programa-aprendizaje-dual-senati-
per%C3%BA

https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/11746/Dalla_Porta_Castill
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https://www.google.com/search?q=recomendacion+aprendizaje+dual+senati&client=avast
-a-1&sxsrf=APwXEdcGMu9GS-
voozBeZbftNO9hMw86nA:1684104042413&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahU
KEwjEzdm58PX-
AhWHpZUCHfteAtgQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1920&bih=937&dpr=1#imgrc=yJNH
WHRijC52hM

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https://www.youtube.com/watch?v=iXiah_fRU18

https://www.youtube.com/watch?v=dhTCIuAVgw0

https://www.youtube.com/watch?v=PjvQkrbwU6E

https://www.elsolucionario.org/autor/senati/

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X-AhXIJrkGHfWDDL0Q2-
cCegQIABAA&oq=aprendizaje+dual&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIFCAAQgAQy
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937&biw=1920&client=avast-a-1#imgrc=xYX1V1xN8eucdM

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