PLANTEL CIENCIAS DE LA SALUD

Licenciatura en Psicología
TEORÍA DE LA DINÁMICA

DE
GRUPOS
Mtra. Montserrat Sandoval León
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Al ingresar a la sesión es indispensable que escribas en el chat:

presente<espacio>matrícula<espacio>Nombres<espacio>

Ejemplo:
presente 0123456789 Carlos Alberto Valdez Lopez

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En caso de que dos o más alumnos compartan dispositivo e ingresen a la misma sesión:

presente<espacio>matrículaalumno1<espacio>Nombresalumno1<espacio>ApellidoPaternoalumno1
<espacio>ApellidoMaternoalumno1, 
matrículaalumno2<espacio>Nombresalumno2<espacio>ApellidoPaternoalumno2<espacio>Apellido
Maternoalumno2,
matrículaalumnoN<espacio>NombresalumnoN<espacio>ApellidoPaternoalumnoN<espacio>Apellido
MaternoalumnoN
Ejemplo con dos
alumnos:
presente 0123456789 Carlos Alberto Valdez Lopez, 9876543210 Armando Ramos Villar

Ejemplo con tres alumnos:

presente 0123456789 Carlos Alberto Valdez Lopez, 9876543210 Armando Ramos Villar,
1111111111 Paloma Magaña
 PLANIFICACIÓN POR
SESIONES
Númer Propósito de clase Contenidos a abordar
o de
clase
  BIENVENIDA
  Encuadre
1 Presentar la asignatura los Establecer la forma de trabajo, el
objetivos, contenido, metodología objetivo general de la materia,
de trabajo y forma de evaluación contenidos, metodología y forma de
evaluación.
Unidad 1 Introducción
Metodología: expositiva
 TEMARIO
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
INTRODUCCIÓN PROPIEDADES PROCESOS DE MEMBRESÍA Y
DE LOS INTEGRACIÓN PERTENENCIA
GRUPOS
1.1. Historia de la 3.1. Análisis 4.1. Membresía
dinámica de grupos 2.1. Comunicación formal de la 4.2. Elementos de
1.2. Definición de 2.2. Actitudes del comunicación la membresía
la dinámica de facilitador 4.3. Aumento en el
grupos 2.3. Tipos de atractivo de la
1.3. Tipos de retroalimentación membresía
grupo 2.4. 4.4. Decremento
Retroalimentación del atractivo de la
positiva membresía
 TEMARIO
UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7
ESTRUCTURA DE PODER Y DIFERENTES TIPOS
GRUPO AUTORIDAD DE GRUPOS

5.1. Factores de 6.1. Roles 7.1. Elementos para

conflicto de un grupo centrados en el la formación de un grupo
mantenimiento, en la
5.2. Grupo T tarea y en el individuo
 INTRODUCCIÓN A LA
ASIGNATURA
No podemos negar el lugar que ocupa el concepto de grupo en nuestras
vidas; tal es así que es indispensable en nuestra vida diaria. De hecho, la
forma mediante la cual nos vamos constituyendo como personas, entre
otras cosas, está determinada por los grupos de los cuales formamos parte e
incluso de los que sabemos con certeza que no pertenecemos a ellos.

¿Es posible vivir sin los grupos sociales?

Los grupos constituyen uno de los factores más importantes en nuestras
vidas, formamos parte de muchos de ellos: los/las amigos/as, la familia, la
pareja, los/las compañeros/as del trabajo, etc.
 UNIDAD 1
• Propósito de unidad 

• Distinguir la importancia de la dinámica de grupos, a partir del

análisis de las diversas teorías que la estudian, para comprender su
evolución y aplicabilidad en la formación profesional del
psicólogo 
 1.1 HISTORIA DE LA DINÁMICA GRUPAL

• La perspectiva individualista
• Gabriel Tarde
• Floyd Allport
La perspectiva grupal
• 1. John Friedrich Herbert
• 2. Émile Durkheim: iniciador de la “Dinámica social” en Europa.
• 3. Wilhelm Wundt
• 4. Gustave LeBon
• 5. Kurt Lewin
 PERSPECTIVA INDIVIDUALISTA
Gabriel Tarde Froyd Allport
Consideraba que los fenómenos y los procesos Los grupos tampoco existen y si
sociales podrían perfectamente ser reducidos a tuviéramos que echar mano de dicho
la simple relación entre dos personas en la queconstructo deberíamos admitir, otra vez,
una ejerce suficiente influencia sobre la otra.que la idea de grupo es simplemente la
En este sentido, será justamente lo individual suma de sus partes, los elementos que
y lo que se encuentra dentro del sujeto lo conforman y que le dan sentido; por
lo que puede explicar lo colectivo. tanto, enfatiza también, el estudio de los
procesos grupales debería abordarse
El fundamento del Grupo sigue siendo el desde el estudio de los procesos
mismo: las voluntades de las personas. psicológicos
En definitiva, el grupo termina siendo la suma individuales.
de esas voluntades.
 PERSPECTIVA GRUPAL
John Friedrich Herbert
Las personas deben su
existencia sólo en la medida
en que exista la comunidad
que les da sentido. Por tanto,
para este autor se debe
estudiar a las personas
Dentro del contexto social al
que pertenecen
Émile Durkheim
Cuando las personas se juntan, dan lugar
a otra instancia, la cual
no se puede remitir y reducir a sus
unidades: entonces hablamos del grupo
y no de las personas que lo conforman.
Los grupos piensan, sienten, toman
decisiones y adquieren un sentido tal que
en primer lugar difiere del de sus
miembros de forma aislada: el grupo es
aleo cualitativamente diferente.
Es un ser distinto.
 PERSPECTIVA GRUPAL
Wilherm Wundt Gustave LeBon
La psicología de los pueblos tiene LeBon propone el concepto de
que ver con aspectos de la vida masa? Una de las características
humana en más importantes en este concepto
común con sus semejantes y que lo constituye
de ninguna manera pueden ser la desaparición de las
explicadas individualidades, a favor de la
por la mera acción de sujetos aparición de un
aislados. Aspectos como las Alma colectiva. Alma que
costumbres, los ritos, las presenta características diferentes
tradiciones, etc., tienen lugar en a la de las personas que componen
esta psicología de Wundt y en la la masa.
que necesariamente suponen la
influencia recíproca de las
personas.
 ENFOQUES HISTÓRICOS EN EL ESTUDIO DE LA
DINÁMICA DE GRUPOS

Enfoque interaccional = Fuerzas grupales: Fuerzas intrapersonales:

Fuerzas interpersonales: • En el grupo se reviven • Basadas en necesidades
Busca la eficacia de los grupos experiencias de otras situaciones psicológicas personales,
y perfeccionar el aceptación, seguridad, necesidad
y de otros grupos a los que hemos
de comunicación, …
funcionamiento pertenecido. • Contexto histórico: Europa,
• Cuando hay proximidad • Contexto histórico: Europa, 1945, desarraigo social debido a la
psicológica entre las y los post-guerra (moral pesimista). Primera Guerra Mundial. Nace de
miembros, atracción, repulsión,… Surge en un contexto clínico una dinámica general
La Dinámica de grupos: psiquiátrico, académico, por lo contracultural. Poco a poco van
experiencia de aprendizaje, por la surgiendo en EEUU grupos que
que se desarrollan unos que le orienta a hacia problemas
insisten en los aspectos
conocimientos, unas capacidades de análisis de conflictos mas que a emocionales más que en los de la
y unas habilidades. problemas de estricto aprendizaje interacción personal. Vietnam. La
• Contexto histórico: Surge en de conductas. En 1957 se inaugura gente se siente sola y aislada,
EEUU, tras la Segunda Guerra Tavistock Institute of Human culpable
Mundial. En 1946 se inaugura el Relations: “laboratorio de
Centro para la Investigación de la relaciones grupales”.
Dinámica de Grupos, Boston,
donde se va a desarrollar este
enfoque.
 KURT LEWIN
• KURT LEWIN: introdujo el concepto de Dinámica de Grupos como
estudio científico de los pequeños grupos a finales de los años 30,
creía que la sociedad necesitaba una aportación científica para un
mejor conocimiento de las relaciones humanas y la vida de los grupos.
• o Contextualizar a las personas.
• o Nacimiento de la dinámica de grupos como método de trabajo:
 Espacio vital: no se puede entender lo que una persona hace sin conocer
este espacio.
 Pertenencia a grupos: la interacción.
 Aquí y ahora: observar que afecta aquí y ahora.
 Que ocurre cuando se permite libre interacción, permitir que las cosas
sucedan y luego observar que fuerzas impulsan unas cosas u otras.
• Contexto histórico: Surge en EEUU, tras la Segunda Guerra Mundial.
En 1946 se inaugura el Centro para la Investigación de la Dinámica de
Grupos, Boston.
• Para Lewin, Dinámica de Grupos es un conjunto de fenómenos
que se dan en la vida de los grupos. Hoy se puede ampliar
diciendo que la Dinámica de Grupos es una parte la Psicología
• Social que se ocupa de la investigación de las estructuras y
procesos grupales.
• John DEWEY (1947):
Funcionalismo en psicología, cómo funciona la persona.
Fe en la capacidad humana para superarse a sí misma.
Se aprende cuando se comparten intereses y motivaciones.
Sistema de valores democráticos.
 DEFINICIÓN DE GRUPO
• El grupo se ha analizado como un lugar de convivencia, un
método de trabajo, una forma de desarrollo de terapia, un
instrumento de aprendizaje, un espacio de intervención en aras
del cambio social y actitudinal (provocando cambios
interpersonales, intrapersonales, grupales, organizacionales y
sociales)
 GRUPO PSICOLÓGICO
• Para Tajfel (1984), la pertenencia subjetiva es la que determina la
existencia de lo que llama un “grupo psicológico", entendido
como un conjunto de personas que sienten y actúan como un grupo
y aceptan de alguna manera esa situación.
• Video “Todos somos unos borregos”
• https://www.youtube.com/watch?v=wibaGgB318c
 1.2 DEFINICIÓN DE DINÁMICA DE
GRUPO
• Definición de Dinámica: es la interacción o acción recíproca de
las fuerzas ( movimiento, cambio, acción, interacción,
transformación, etc.) y sus efectos resultantes sobre un grupo
dado.
• La Dinámica de grupo se fundamenta originariamente en la teoría
de la Gestalt, en el concepto básico de teoría del campo de la
conducta del grupo. "Este campo consiste en un número de
fuerzas (o variables) que afectan la conducta del grupo. La
dirección, sentido e intensidad (magnitud) relativa de estas
fuerzas, determina la dirección, sentido y velocidad de
movimiento del grupo".
 GESTALT
• La dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que
afectan la conducta del grupo, comenzando por analizar la
situación grupal como un todo con forma propia (Gestalt). Del
conocimiento y la comprensión de ese todo, de esa estructura
(campo), surgirá luego el conocimiento y la comprensión de cada
uno de los aspectos particulares de la vida del grupo y de sus
componentes. (El todo da sentido a las partes).
 KURT LEWIN, INICIADOR DE LA
DINÁMICA DE GRUPO EN LA DÉCADA
DEL TREINTA.
• La teoría de Lewin puede resumirse, en los siguientes puntos
centrales:
• El grupo no es una suma de miembros; es una estructura que emerge
de la interacción de los individuos y que induce ella misma cambios
en los individuos.
• La interacción psicosocial está en la base de la evolución de los
grupos y de sus movimientos; entre los individuos se producen
múltiples fenómenos (atracción, repulsión, tensión, compulsión,
etc. ): Las corrientes que se establecen entre los elementos del
grupo, determinan un movimiento, una "dinámica", que proyecta
en cierto modo al grupo hacia delante, como si poseyera la facultad
de crear su propio movimiento.
• La evolución dinámica del grupo cuenta como sustrato una suerte de
espacio, que resulta ser el “lugar” de las interacciones, un
verdadero “campo de fuerza” social.
• Puede afirmarse que "el comportamiento de un individuo en grupo
está siempre determinado por la estructura de la situación presente. La
personalidad de los participantes no ejerce acción sino en función del
campo de fuerzas engendrado por la respuesta de cada uno a todos.

• En forma sintética podemos decir que la Dinámica de grupo se ocupa

del estudio de la conducta de los grupos como un todo, y de las
variaciones de la conducta individual de sus miembros como tales, de
las relaciones entre los grupos, de formular leyes o principios, y de
derivar técnicas que aumenten la eficacia de los grupos.
 1.3 TIPOS DE GRUPOS
• Clasificación de Cooley (1909).
• Grupo primario: Todos los miembros interaccionan directamente,
son conscientes de la existencia del grupo y de su pertenencia a él.
Los miembros están ligados por "lazos emocionales cálidos, íntimos y
personales"; poseen una solidaridad inconsciente basada más en los
sentimientos que en el cálculo".
• Número restringido. Interacción cara a cara. Comunicación sin
elementos intermediarios. Se favorece y confirma el yo individual. De
dan fuertes aspectos emocionales, acogen y dan seguridad, es fuerte la
identidad del nosotras y nosotros.
• Existencia de relaciones afectivas intensas, cara a cara; con un alto
erado de cohesión interna y, evidentemente, un alto erado de
intimidad entre sus miembros. Ejemplos de ello son las parejas, las
familias, etc, donde el carácter afectivo tiene eran importancia.
• En conclusión: En el grupo primario existen
relaciones afectivas intensas, cara a cara; con
un alto grado de cohesión interna e intimidad
entre sus miembros
• Grupo secundario: Mantiene relaciones frías, impersonales, más formales.
El grupo en este caso no es un fin en sí mismo, sino un medio para lograr
otros fines. Las relaciones se establecen más bien a través de
comunicaciones indirectas.
• Formación espontánea o artificial. Número amplio. No se da interacción
directa. Se saben del grupo. La comunicación precisa de elementos
intermediarios. Disminuye el tono afectivo y nivel de conocimiento e
interacción entre las y los miembros.
• Las relaciones interpersonales se basan en criterios institucionales que
suelen ser independientes de las personas. En este tipo de grupo son las
posiciones que ocupan las personas lo que importa y no tanto las personas
mismas. Por ejemplo, en una empresa lo que puede llegar a interesar es el
puesto de director, independientemente de quien ocupa dicha plaza.
Ejemplo de grupos secundarios son las organizaciones
En conclusión: Las relaciones interpersonales
se basan en criterios institucionales que suelen
ser independientes de las personas
 TIPOS DE GRUPOS
• Hay que subrayar que una de las variables que determinan su
tipología la constituye el grado de estructuración que puede llegar
a tener un grupo, partiendo de la idea de que una multitud tiene
prácticamente un nulo erado de estructuración de las
organizaciones tal y como las conocemos, cuyo erado de
estructuración es tan alto que justamente es uno de los factores que
pueden ser determinantes para su funcionamiento. La siguiente
tabla resume de manera muy concreta las características de esta ya
clásica tipología de grupos.
POR SU ESTRUCTURA EN
ORGANIZACIÓN
 CLASIFICACIÓN DE LOS
GRUPOS
• - Grupo de pertenencia: en el que se relacionan habitualmente, sería
el primario aunque no se acepten normas, valores, opiniones...
• - Grupo de referencia: con el que la persona establece una unión más
afectiva desde el punto de vista de opiniones, ideología...
• - Grupos formales: aquellos que están estructurados de una forma
organizada.
• - Grupos informales: sin estructurar.
• - Grupo de trabajo: quienes pretenden conseguir un rendimiento o
una producción estableciendo objetivos...
• - Grupo terapéutico: salud mental, física...
• - Grupo propio, "nuestro grupo"
• - Grupo ajeno, son
 ESTRUCTURA APLICACIÓN
JERAQUICA
Informales Formales Educacional Clínico Laboral Social

Tareas Mando Amigos

Interés
GRUPOS INFORMALES:
E Alianzas que no presentan una estructura formal, ni se encuentra definidos por una
S organización; más bien son formaciones naturales del entorno, que surgen como
T respuesta a la necesidad del contacto social.
R
U
C
T
U
R
A
GRUPOS FORMALES:
Conjunto de personas que definen su estructura a través de la organización, se
asignan a cada uno de los miembros determinadas tareas o roles para un objetivo
común. Se encuentran determinados por metas estipuladas y dirigidas hacia la
meta en común. –jerarquía
 POR SU APLICACIÓN
1.-Educacional
Los grupos son empleados con el fin de aprender. En tal caso, existirá coincidencia entre el
fin y lo que denominamos efecto. La dínamis del grupo se encauzará directamente a producir
aprendizajes, de diversa índole, entre sus miembros.
Bang y Johnson, en su libro La Dinámica de Grupo en la Educación, explican que los grupos escolares
pueden ser clasificados dentro de los grupos primarios, ya que los miembros se hayan juntos durante
largo tiempo, cara a cara y en intima relaciones.

Grupos de tarea:
Son aquellas personas que se o reúnen para trabajar juntos y completar
una tarea determinada.
 2.-Clínico
Todo grupo tiende a mejorar sus integrantes, es decir, a brindarles la posibilidad de
desarrollar capacidades o potencias, y de superar problemas personales, por el mero
hecho de compartir una situación con otros, cuando las condiciones del grupo se
presentan positivas.
Los grupos pueden curar
 Laboral
Kurt Lewin fue, además, el creador de la Teoría del Campo, que ha servido de base
para desarrollar investigaciones sobre las dinámicas de grupo, muy aplicables en el
entorno organizacional y empresarial.
Afirmaba que se encontró evidencia en los programas de capacitación y entrenamiento
relacionados con cambios en la productividad en el trabajo.
Resulta más fácil conseguir cambios en los comportamientos de las personas cuando
estos están conformados dentro de un grupo que a través de un trato individual

Grupos de mando:
Conjunto de personas en el cual existe una tarea determinada para cada uno de ellos y
éstas a su vez tienen la obligación de rendir cuentas directamente a una autoridad
superior.
 Social
En la historia de la psicología hay pocas figuras tan importantes e influyentes como Kurt
Lewin. Este investigador no solo fue uno de los impulsores de la psicología de la Gestalt, sino
que además es considerado como el padre de la psicología social y la psicología de las
organizaciones.

Grupos de amigos:
Personas que se reúnen porque tienen una o más características en común, pueden ser
ideológicas, económicas, sociales, etc.

Grupos de interés:
Personas que trabajan juntos para alcanzar un determinado fin que concierne a todos.
 RAZONES PARA GENERAR UN GRUPO

AUTOESTIMA:
Además de comunicar la pertenencia a un grupo a los foráneos Los grupos infunden en
las personas sentimientos de valía.

CONSECUSIÓN DE METAS:
Cuando se requiere más de una persona para realizar una tarea, cuando es necesario
reunir dotes, conocimientos o fuerzas para terminar un trabajo.
SEGURIDAD
Estar en un grupo reduce la inseguridad, transforma la sensación de estar solo, tiene
menos dudas personales, se sienten más fuertes y resisten mejor a las amenazas cuando
permanecen en grupo.

PODER:
La acción de un grupo consigue cosas que de manera individual no se podrían lograr, se
tiene una importancia en la suma.

ESTATUS:
Entrar a un grupo que se considera importante confiere a los miembro un
reconocimiento y una posición.
 OBJETIVOS DE LA
DINÁMICA DE GRUPOS
o Hacer consciente a las personas de sus formas de expresión y
reacciones emocionales y de las de las demás personas.
• Capacitar para percibir la consecuencia de los hechos y aprender de
ellos.
• Posibilitar y transmitir un tratamiento democrático y científico de
problemas de desarrollo y de actuación social y personal.
• Transmitir puntos de vista sobre valores personales, objetivos y
actuaciones.
• Conseguir una mayor eficacia de comportamiento individual frente
al ambiente.
• Hacer consciente de los propios procesos de aprendizaje y capacita el
tipo de tarea que impone como propia del grupo: que aprendan algo,
que aprendan y cambien o que cambien su personalidad. Hoy en día
es difícil pensar que en el grupo se de aprendizaje sin que a la vez
surjan cambios.
En resumen la dinámica de grupos puede servirnos para:
1) El aumento de eficacia de las organizaciones.
2) Una mejor socialización de las personas.
3) Un aumento del sentido cooperativo y participativo.
4) Una mejora de la capacidad comunicativa a todos los niveles.
 PREGUNTAS DE ESTUDIO
• ¿Qué es la dinámica de grupos según Lewin?
• ¿Cuáles son los objetivos de la dinámica de grupos?
• ¿Qué es un grupo?
• De acuerdo a las diferentes concepciones de grupo realiza tu propio
concepto
• Ejemplifica los siguientes tipos de grupos: formal, informal , de trabajo y
terapéutico
• ¿Qué es un grupo primario?
• ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre un grupo secundario y uno de
referencia
• ¿Cuál es la diferencia entre el grupo primario y el grupo de pertenencia?
• ¿Dónde podemos encontrar un grupo formal y uno informal?
• ¿Cuál es la aportación de Lewin a la materia?
ACTIVIDAD 1

Valor 10%
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 1

CRITERIO EVALU
ACION
1. La línea del tiempo se presenta de forma 1.0
ordenada y cronológica, apreciándose la
evolución de la dinámica de grupos
2. Incluye la perspectiva individual y grupal 2.0
3. Enfatiza las aportaciones de todos y cada uno de 6.0
los teóricos
3. Cuida la redacción y ortografía de la línea del 1.0
tiempo
TOTAL 10
• Propósito:
• Enunciar la evolución histórica de la dinámica de grupos a través
de una línea del tiempo

• Instrucciones:

• Revisar el siguiente documento Dinámica de grupos de Rojas, de

la pág. 10 a la 15, correspondiente a la Unidad 1
• Realice una línea del tiempo que incluya la perspectiva
individualista y la perspectiva grupal
• Enfatice las aportaciones de cada uno de los teóricos de cada
perspectiva
• Revise los criterios de evaluación