Metaficción en libros album

Pensar sobre el pensamiento,

mientras se lee.
 Primero que todo,
¿qué son los albums?
• Es un género nacido en la segunda mitad del
siglo XX en Europa.
• Se hace posible gracias al creciente mercado
del libro infantil, para niños cada vez más
pequeños.
• Se hace técnicamente posible gracias a los
avances de la edición en materia gráfica.
• Son libros cuya área impresa está ocupada en
más de un 80% por la imagen.
 Los albums son
• Creados con un lector de rangos de edad en
mente.
• Tienen textos simples, breves y contundentes.
• La imagen dialoga con el texto.
• El libro busca impactar, seducir con los
aspectos gráficos.
• El objeto estético desborda el texto: las tapas,
guardas, viñetas y accesorios son parte del
objeto de arte.
 Parecen ser simples, pero…
• La economía del lenguaje oculta
argumentos múltiples, tramas
simultáneas, racontos, intertextualidades.
• Tiene elementos de alta fantasía: saltos
en el tiempo, personajes complejos,
perspectivas múltiples.
• Abordan temas difíciles, los surrealista, la
poesía y el absurdo.
 Por ejemplo…
• Tienen contradicciones entre la
información del texto y la de la imagen.
• Hay brechas de sentido, equívocos: lo
representado no coincide exactamente
con lo dicho en el texto.
• Hay ambigüedad en el contenido, y una
complicidad entre lo que el lector percibe,
pero los personajes del cuento no.
 ¿Qué es lo metaficcional?
• Lo metaficcional es una forma de narrar que
rompe con la credulidad del lector; lo obliga a
detenerse, desconfiar, fijarse mejor en los que
está lleno de significados ambiguos a avanzar
(para ver si se está en lo cierto) y a retroceder
para verficar qué se dejó de ver.
• Se produce una especie de corto circuito en la
forma como se lee. El lector se pregunta: ¿Qué
será lo que me está diciendo?
 ¿Para qué sirve lo metaficcional?
• Para comprender mejor cómo funciona la
estructura del relato.
• Para aprender a leer entre líneas.
• Para ser mejor observador es decir, para
aprender a “leer y mirar” cada obra siendo más
cauto, cuidadoso, desconfiado.
• Para convertirse en un lector activo que
cuestiona, pone en duda todo.
• Para hacerse más sensible al mundo del arte.
 ¿Cómo se reconoce lo
metaficcional en los libros?
• Se rompen los límites entre lo ficcional y lo
real.
• Hay absurdos y ruptura en la lógica del
texto.
• Aparecen referentes a otros textos,
imágenes o datos (inter-textualidad).
• Se transgreden las leyes físicas (los
fondos se transforman, los personajes se
salen de las páginas).
 ¿Cómo se aprovecha lo
metaficcional?
• Se enseña a ver lo que hay allí, y a
intentar explicar qué trata de decirnos el
autor.
• Se señalan las intertextualidades y se
correlaciona la imagen con otros libros y
textos.
• Se elaboran cuadros de análisis
categorial, que recojan todas las pistas.
 La teoría sobre la metaficción dice que sus
rasgos más reconocibles son:
• Dialogismo, es decir dos perspectivas de
narración: la del texto y la de la imagen.
• Discontinuidad: saltos en el hilo narrativo.
• Simultaneidad: varios argumentos suceden
simultáneamente en el libro, pero no
necesariamente en el tiempo de la narrativa.
• Ambigüedad. En el argumento, sobretodo.
• Reverberación o intertextualidad de otras
historias.
• Cortocircuito: los personajes se salen de la
página o cambian de narración.
 Ejemplos de libros de meta-ficción
• Voces en el parque. Anthony Browne. FCE.
• La carta de la Señora Gonzalez. Sergio Lairla. FCE
• El cartero simpático. Janet y Allan Ahlberg. Destino.
• De Noche en la calle. Angela Lago.Ekaré.
• El Apestoso hombre queso y otros cuentos
maravillosamente estúpidos. L.Scieska. Thule-
• Historia de la ratita encerrada en un libro. M. Félix. María
Di Mase.
• Chigüiro y el lápiz. Ivar Da Coll. Ediciones B.
• Los Tres cerditos. David Wiesner. Juventud.
• Flotsam. David Wiesner. Océano.
• El libro en el libro en el libro.Jorg Muller. Serres.
Empiece a leer esos libros

Para que se dé cuenta que la

literatura infantil
No tiene nada de tonto.