“Año De La Universalización De La Salud”

Universidad Nacional De Tumbes

Facultad De Ciencias Sociales
Escuela Académico Profesional De Educación Inicial

Tema:
Inteligencias Múltiples

Curso:
Taller de Música y Danza I

Docente:
Mg. Judith Guzmán Avilés

Integrantes:
• Acosta Valdiviezo, Emilia Vanessa.
• Garay Condemarin, Viviana Anthonella.
• García Timoteo, Keyla.
• Ordinola Correa, Luz Lorena.
• Yanayaco Rodríguez, Lesly.
TUMBES – PERÚ
2020
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
 HOWARD GARDNER (1983)
• AFIRMA QUE : “LA INTELIGENCIA NO ES UN CONJUNTO UNITARIO QUE AGRUPE
DIFERENTES CAPACIDADES ESPECÍFICAS, SINO UNA RED DE CONJUNTOS
AUTÓNOMOS, RELATIVAMENTE INTERRELACIONADOS.
ENTRE LOS DIFERENTES TIPOS TRATAREMOS SOLO DOS INTELIGENCIAS, LAS CUALES SON:

INTELIGENCIA MUSICAL O
RÍTMICA
Habilidad para transformar y expresar las formas
musicales.

Merece la pena resaltar que las personas con discapacidad

mental tienen una sensibilidad especial hacia la música, y
que incluso, algunas personas con lesiones en el habla,
pueden tener una gran capacidad para cantar o seguir un
ritmo.
 CARACTERÍSTICAS

• CAPACIDAD DE PERCIBIR Y EXPRESAR FORMAS

MUSICALES.
• FACILIDAD PARA APRENDER CANCIONES Y RITMOS.
• CAPACIDAD PARA COMPONER Y TOCAR DISTINTOS
INSTRUMENTOS.
• GUSTO POR REALIZAR TAREAS CON MÚSICA DE
FONDO.
• SENSIBILIDAD ESPECIAL PARA ESCUCHAR
CUALQUIER SONIDO DE SU ENTORNO.
 ¿CÓMO AFECTA LA MÚSICA EN LOS NIÑOS?
• INTELIGENCIA: Qué los niños reciban estímulo a través de la música hace
que más neuronas funcionen en el cerebro y mientras más neuronas se
desarrollan, más fácil se les hará aprender nuevas cosas y desarrollar nuevos
talentos.

• MEMORIA: Los niños aprenden a realizar cualquier tipo de tarea mientras

escuchan música, favorece a que la siguiente vez que vuelvan a oír dicha
melodía, recuerden con facilidad la tarea realizada y por tanto le sea más
fácil volver a reproducirla.
• Entendimiento: La habilidad de entender y procesar el
lenguaje se consigue al entender los varios sonidos que
crea el lenguaje hablando.

• Emociones: La música suave los ayuda a calmarlos,

mientras que la música creativa los ayuda a estimularlos y
activarlos.

• Salud: La música ayuda a restaurar las respiraciones, las

cuales nos calman físicamente y nos ayuda con la presión
arterial y los latidos cardíacos.
 IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN

• IMPULSA LA CREATIVIDAD, PENSAMIENTO ABSTRACTO Y

MEMORIA, A TRAVÉS DE LA ASUNCIÓN DE PAUTAS MUSICALES
QUE DESPUÉS, UNA VEZ HAN SIDO INTERIORIZADAS, PUEDE SER
REPETIDAS Y REVERSIONADAS.
• MAYOR HABILIDAD VERBAL Y COMPETENCIA IDIOMÁTICA,
ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON EL DESARROLLO
LINGÜÍSTICO QUE TRAE CONSIGO EL
APRENDIZAJE DE RITMOS Y CANCIONES ANTES COMENTADA.
• UN MAYOR DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA MATEMÁTICA,
CON LA QUE SE ENCUENTRA ESTRECHAMENTE RELACIONADA
EN MUCHOS DE SUS ASPECTOS.
 INTELIGENCIA CORPORAL O KINESTÉSICA

HABILIDADES CORPORALES Y MOTRICES QUE SE REQUIEREN

PARA MANEJAR HERRAMIENTAS O PARA EXPRESAR EMOCIONES.

LA INTELIGENCIA CORPORAL O KINESTÉSICA ES LA

ENCARGADA DE LA GESTIÓN DE LA FUERZA,
COORDINACIÓN, EQUILIBRIO, VELOCIDAD, FLEXIBILIDAD.
LA INTELIGENCIA CORPORAL SE CORRESPONDE CON
EL CONTROL DE LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO,
LA COORDINACIÓN DE ESTOS Y EL MANEJO DE
OBJETOS MEDIANTE LAS MANOS E INSTRUMENTOS
DE TRABAJO, SE INCLUYE TANTO LA MOTRICIDAD
FINA COMO GRUESA.

LA CAPACIDAD CORPORAL KINESTÉSICA SE LOCALIZA EN EL

CEREBELO, LOS GANGLIOS BASALES Y LA CORTEZA MOTORA
MAYORITARIAMENTE.
 CARACTERÍSTICAS
• SUELEN EXPLORAR EL ENTORNO Y EL MEDIO A TRAVÉS
DEL SENTIDO DEL TACTO Y LOS MOVIMIENTOS.
• TENDENCIA A HACER USO DEL CUERPO PARA LA
EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
CONTROL DEL LENGUAJE NO CORPORAL.
• APRENDIZAJE FÁCIL Y RÁPIDO DE NUEVAS DESTREZAS
DE TIPO FÍSICO.
• SENTIDO DEL RITMO Y DE LA COORDINACIÓN. SOBRE
TODO, PARA LA COORDINACIÓN MANO-OJO.
 IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN

GRACIAS A ESTA INTELIGENCIA EL NIÑO PUEDE

DESARROLLAR SU MOTRICIDAD TANTO FINA COMO
GRUESA, HAY QUE TENER EN CUENTA QUE EL NIÑO AÚN
NO POSEE UN COMPLETO DOMINIO Y CONTROL SOBRE
SU CUERPO, LO CUAL MEJORARA CON LA
PRÁCTICA MISMA Y ESTO PERMITIRÁ QUE
EJERCITE SUS MÚSCULOS.
 CONCLUSIONES
• LA INTELIGENCIA MUSICAL PERMITE EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO.

• LA INTELIGENCIA KINESTÉSICA DESARROLLA TANTO LA MOTRICIDAD

GRUESA COMO LA FINA.

• ES NECESARIO HACER USO DE LA MENTE CON EL CUERPO PARA PODER

EJECUTAR ACCIONES O EJERCICIOS.

• LA INTELIGENCIA MUSICAL ES LA CAPACIDAD DE PERCIBIR, DISCRIMINAR,

TRANSFORMAR Y EXPRESARSE MEDIANTE LAS FORMAS MUSICALES.