Acoso escolar

Bullying
 VIOLENCIA ESCOLAR
«“toda acción, situación o relación que
suceda dentro de los límites físicos del
establecimiento o en el marco de una
relación social gestada en la escuela
(Ajenjo y Bas, 2005), que atente contra la
integridad física, moral, psicológica o
social de algún miembro de la
comunidad escolar, contra las reglas y
normas de la escuela, de la ley, o
aquellas que el mismo grupo ha
consentido” (en Varela et al., 2010, pp.
12), y cuyo impacto cause “dolor o
lesiones físicas o psíquicas a las personas
que actúan en el ámbito escolar, o […]
dañar los objetos que se encuentran en
dicho ámbito”, afectando la buena
convivencia en los centros escolares”
(Cárdenas, 2009 p. 3).»
 El problema de la agresión en las
escuelas mexicanas se ha estudiado
bajo distintas denominaciones:
bullying, maltrato escolar,
intimidación entre iguales y acoso
escolar.

Están en perfecta sintonía con el

ambiente social, cultural y
mediático con el que se
relacionan.

Cuando la agresión se
expresa como abuso de
la fuerza o del poder se
convierte en un acto de
violencia.
 En el caso de las escuelas secundarias mexicanas, lo
que notamos es que la violencia entre pares es el tipo
de violencia más frecuente, pero forma parte de un
clima escolar más amplio, donde la violencia
institucional y la violencia de los entornos se mezclan,
haciendo difícil abordarlas por separado.

Hoy en México se estudian

los contextos, percepciones,
discursos y prácticas
escolares de acoso y
violencia, que se alejan de la
concepción individual y
psicológica del problema, y
la conciben como un
fenómeno social
multifactorial, multicultural y
multicausal.
Procesos de
complicidad.

 ESCUELA
 FAMILIA

Reproducen automáticamente y fuera de toda conciencia las relaciones

de poder que le circundan: las faltas de respeto, abusos, malos tratos, daños a
la propiedad ajena, la ley del más fuerte, etcétera.
(Castillo Rocha y Pacheco Espejel, 2008, p. 840, ver video 1 de «CAMBIAR LA
EDUCACION PARA CAMBIAR EL MUNDO: CLAUDIO NARANJO»)
El acoso escolar incluye tres aspectos que se deben de resaltar o
tomar en cuenta para su entendimiento:

a) la amenaza es un comportamiento agresivo que implica

acciones no deseadas;
b) b) la provocación reafirma un patrón de comportamiento que
se repite una y otra vez; y,
c) c) la amenaza implica un desequilibrio de poder o fuerza que se
ejerce sobre la víctima.
 El acoso escolar.
De las causas, origen y manifestaciones a la
pregunta por el sentido que le otorgan los actores.
 “Un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está
expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas
que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos. En esta situación se
produce también un desequilibrio de fuerzas (una relación de poder
asimétrica): el alumno expuesto a las acciones negativas tiene
dificultad para defenderse y en cierto modo está desvalido frente a
quienes lo hostigan” (Olweus, 1998, p. 25).

VICTIMAS – AGRESORES/ACOSADORES - ESPECTADORES

 ¿CUÁLES SON
LAS APRECIACIONES
DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS SOBRE EL
SENTIDO DEL ACOSO
ESCOLAR?

“El primer paso para combatir el bullying es

dejar de creer que es cuestión de moda.”
José Ignacio García Álvarez
 BIENESTAR
SUBJETIVO

- DESERCION ESCOLAR
- BAJO RENDIMIENTO
O
APROVECHAMIENTO
 EL 20 DE MAYO DEL 2014

Muerte de Héctor Alejandro M.

Adolescente que murió tras ser
sometido al juego de columpio por sus
compañeros de aula.
Secundaria en Tamaulipas.
 14 DE JUNIO 2011

“A Javier le hicieron la típica bolita, como parte del fenómeno del bullying”,
fallecio por asfixia, el adolescente murió cuando se encontraba en clase,
luego de externar que se sentía mal.

https://www.youtube.com/watch?v=zcndMj_3smY
 Se convierte el
acoso en una
salida de toda la
energía negativa
como forma de
desahogo de la ira.

Los daños psicológicos que el acoso escolar ocasiona en las personas impactan de
manera muy directa en el autoestima, de alguna manera siendo estudiante este
impacto lo intenta contrarrestar la persona puesto que seguir aparentando una baja
autoestima o imagen débil hará que se sienta vulnerable para seguir siendo víctima de
las agresiones, acompañado a la baja autoestima podría generarse una paranoia, lo
que ocasionaría que el alumno este en constante alerta y a la defensiva, atacando
siempre primero para no ser atacado.
Una vez grabaron a una compañera…Pues, estaba
en los baños y un niño se metió y la grabaron. La
niña ya no viene a esta escuela, la cambiaron, se
fue lejos. El niño también se fue, no sé a dónde
(Entrevista D, marzo de 2020).
 Si bien es sabido que el acoso escolar genera
una tendencia a que los alumnos muestren un
bajo rendimiento, no en todos impacta de la
misma manera, las afectaciones pueden ser
varias dado que cada persona es distinta sobre
todo si nos referimos a las afectaciones
psicológicas.
 El agente de ayuda considerará
actividades para el agresor con el fin
de orientar su energía hacia algo
productivo y una mejor adaptación al
contexto social.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES BÁSICOS
DE LOS PADRES, MADRES Y TUTORES

La familia tiene que estar alerta

si observa en su hijo o hija
algunas de estas características:
– Cambio de actitud: presenta un aspecto triste o deprimido, alteraciones del humor,
irritabilidad, inseguridad, etc.
– Pérdida de interés por el trabajo escolar y empeoramiento de sus calificaciones.
– Intentos para evitar ir a la escuela, absentismo escolar: se pueden quejar de dolor de
cabeza o de estómago, pueden tener vómitos o taquicardia que se presentan antes de ir al
colegio.
– Dificultades de concentración.
– Alteraciones del sueño: duermen intranquilos, tienen pesadillas o lloran.
– Tienen pocas amistades y escasas relaciones con los compañeros y compañeras del colegio
(y esto no se debe a un trastorno del desarrollo). En muchas ocasiones, suelen estar solos.
– Van y vienen de la escuela por sitios poco lógicos.
– Piden dinero extra a la familia o lo roban.
– Le faltan materiales escolares o libros con frecuencia o estos aparecen rotos.
– Vuelven a casa con la ropa desordenada o rota; tienen contusiones o heridas (arañazos o
cortes) que no se explican de forma natural.
– Síntomas somáticos de ansiedad: síntomas gastrointestinales, malestar generalizado,
cansancio, rigidez muscular, opresión en el pecho, sensación de ahogo, mareos, dolores de
cabeza.
– Síntomas psicológicos y emocionales de ansiedad: inquietud, nerviosismo, pesimismo,
aprensión, sensación de tensión, fatigabilidad, etc.
– Miedo/síntomas de pánico: temblores, palpitaciones, sensación de ahogo, etc.
– Miedo a la pérdida de control, conductas de ataque, agresividad, bajo autocontrol.
– Miedo a estar solo o sola.
– Indefensión.
– Aislamiento con respecto a sus iguales.
– Negación de los hechos o incongruencias.
– Labilidad emocional: llanto incontrolado, respuestas emocionales extremas.
– Ideas autolíticas, amenaza de estudio e intento de suicidio.
 Están en perfecta sintonía con el ambiente social, cultural y
mediático con el que se relacionan.

El acoso en una salida de toda la energía negativa como forma de

desahogo de la ira.