PÁRRAFO ENUMERATIVO Y

COMPARATIVO

-INGARUCA GALARZA, JOSEPH ALEJANDRO 

-JIMENEZ CUBAS, WILLY AGUSTIN 
-JIMENEZ PEÑA, RUTH NOEMI
I. EMPLEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN PARA
REDACTAR PÁRRAFOS ENUMERATIVOS. NO
OLVIDE COLOCAR LA ORACIÓN TEMÁTICA.  

Elementos de la competencia comunicativa 

a. Competencia gramatical: está relacionada con el dominio del código verbal y
con el manejo de sus componentes. 
b. Competencia sociolingüística: supone la adecuación de la forma del mensaje y
de las palabras que las integran a los diferentes contextos comunicativos. 
c. Competencia discursiva: se refiere al modo en que se combinan las formas
gramaticales y los significados para lograr un texto coherente.
 SABEMOS QUE

La enumeración presenta, de un modo lógico y ordenado, las características de un

objeto o los elementos de una serie.  Asimismo, a cada elemento o característica
le debe seguir una explicación de lo señalado.

Para organizar la información de manera enumerativa, utilizaremos los

elementos de cohesión textual.

Orden   Adición   Secuencia

 IDEA PRINCIPAL 
ENTONCES IDEA SECUNDARIA 
IDEA TERCIARIA

La competencia comunicativa como un conjunto de cuatro competencias interrelacionadas. Primero,

tenemos la competencia gramatical, está relacionada con el dominio del código verbal y con el
manejo de sus componentes. Segundo, competencia sociolingüística, supone la adecuación de la
forma del mensaje y de las palabras que las integran a los diferentes contextos comunicativos.
Tercero, competencia discursiva, se refiere al modo en que se combinan las formas gramaticales y
los significados para lograr un texto coherente. Por último, competencia estratégica, hace referencia
a la capacidad de servirse de recursos verbales y no verbales con el objeto tanto de favorecer la
efectividad en la comunicación como de compensar fallos que puedan producirse en ella, derivados
de lagunas en el conocimiento que se tiene de la lengua o bien de otras condiciones que limitan la
comunicación.
 II. REDACTE PÁRRAFOS COMPARATIVOS. NO
OLVIDE COLOCAR UNA ORACIÓN TEMÁTICA 

a. Las perspectivas cognoscitivas y conductuales difieren en sus suposiciones acerca de lo

que se aprende. 
b. La perspectiva cognoscitiva plantea que el conocimiento se aprende y los cambios en el
conocimiento hacen posibles los cambios en la conducta. 
c. La perspectiva conductual plantea que se aprenden nuevas conductas como tales. 
d. Los teóricos conductuales y los teóricos cognoscitivos piensan que el refuerzo es
importante en el conocimiento, pero por diferentes motivos. 
e. La perspectiva conductual sostiene que el reforzamiento fortalece las respuestas. 
f. La perspectiva cognoscitiva considera el refuerzo como una fuente de retroalimentación
con respecto de lo que es probable que suceda si se repiten las conductas.
 SABEMOS QUE

La comparación se dan a conocer las semejanzas y diferencias entre dos o más

objetos, personas, sucesos, situaciones, etc.  Al iniciar el párrafo se introduce una
frase que compara los dos objetos y luego se sigue con uno de estos. 
 IDEA PRINCIPAL 
ENTONCES IDEA SECUNDARIA 
IDEA TERCIARIA
Las perspectivas cognoscitivas y conductuales difieren en sus suposiciones acerca
de lo que se aprende. Por ejemplo, la perspectiva cognoscitiva plantea que el
conocimiento se aprende y los cambios en el conocimiento hacen posibles los
cambios en la conducta. En cambio, la perspectiva conductual plantea que se
aprenden nuevas conductas como tales. Por otro lado, los teóricos conductuales
y los teóricos cognoscitivos piensan que el refuerzo es importante en el
conocimiento, pero por diferentes motivos. Mientras que la perspectiva
conductual sostiene que el reforzamiento fortalece las respuestas, la perspectiva
cognoscitiva considera el refuerzo como una fuente de retroalimentación con
respecto de lo que es probable que suceda si se repiten las conductas.
III. Presente dos párrafos (enumerativo y
comparativo) considerando el tema delimitado y
la referencia bibliográfica (citar).
 III. PRESENTE DOS PÁRRAFOS (ENUMERATIVO Y
COMPARATIVO) CONSIDERANDO EL TEMA DELIMITADO
Y LA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (CITAR)

PÁRRAFOS COMPARATIVO IDEA PRINCIPAL 

IDEA SECUNDARIA 
Obtención de más datos es la idea clave en este paso es que las empresas tecnológicas puedan crear
IDEA TERCIARIA
servicios tan útiles que la gente esté dispuesta a permitir que sus datos sean utilizados por el
servicio. Un ejemplo de ello es el motor de búsqueda de Google, que abarca una gran cantidad de
datos. De igual manera, Facebook no sería una red social tan poderosa si no tuviera acceso a la
información sobre las tendencias sociales de sus usuarios.
Rouhiainen, L. (2018). Inteligencia artificial. Madrid: Alienta
Editorial.(p.28) https://static0planetadelibroscom.cdnstatics.com/libros_contenido_extra/
40/39308_Inteligencia_artificial.pdf
 IDEA PRINCIPAL 
IDEA SECUNDARIA 
PÁRRAFOS ENUMERATIVO
IDEA TERCIARIA

La IA se puede aplicar en casi todas las situaciones. Éstas son sólo algunas de las aplicaciones técnicas de la IA que
están creciendo rápidamente en la actualidad. En primer lugar, reconocimiento de imágenes estáticas, clasificación
y etiquetado, estas herramientas son útiles para una amplia gama de industrias. En segundo lugar, mejoras del
desempeño de la estrategia algorítmica comercial, ya ha sido implementada de diversas maneras en el sector
financiero. En tercer lugar. procesamiento eficiente y escalable de datos de pacientes, esto ayudará a que la atención
médica sea más efectiva y eficiente. En cuarto lugar, mantenimiento predictivo, otra herramienta ampliamente
aplicable en diferentes sectores industriales. En quinto lugar, detección y clasificación de objetos, puede verse en la
industria de vehículos autónomos, aunque también tiene potencial para muchos otros campos. En sexto lugar,
distribución de contenido en las redes sociales, se trata principalmente de una herramienta de marketing utilizada en
las redes sociales, pero también puede usarse para crear conciencia entre las organizaciones sin ánimo de lucro o para
difundir información rápidamente como servicio público. Por último, protección contra amenazas de seguridad
cibernética, es una herramienta importante para los bancos y los sistemas que envían y reciben pagos en línea.
Rouhiainen, L. (2018). Inteligencia artificial. Madrid:
Alienta Editorial.(p.18) https://static0planetadelibroscom.cdnstatics.com/libros_contenido_extra/
40/39308_Inteligencia_artificial.pdf