Proceso Estrella

 En formato y organización es muy

similar al proceso oso.
 Todo debe ser más “juvenil”.
…Había una vez una estrella
Educational Leadership Program- Perkins School for the blind- 2005/2006
El Plan futuro es el proceso que implementa
o lleva a la práctica la filosofía de la persona
como centro de abordaje.
 ALGUNAS IDEAS IMPORTANTES

 El planeamiento se centra en el
estudiante (visión holística de la persona)
 La familia y las personas cercanas se
involucran en forma activa en el
proceso de planeamiento.
 El centro de atención incluye las
fortalezas y los logros de la persona,
contrarrestando el abordaje que basaba
su práctica sólo en las deficiencias y que
fragmentaba a la persona en diferentes
áreas terapéuticas de atención.
 Se hace hincapié en la utilización de
ambientes naturales para la persona
en la comunidad de la cual es
miembro, en lugar de sólo considerar
los espacios creados específicamente
para personas con discapacidad.
Contrarresta el abordaje que basaba su
práctica sólo en las deficiencias y que
fragmentaba a la persona en diferentes
áreas terapéuticas de atención.

¿Dónde me
toca ir ahora?
Hora de fono
O y M

T.O.

Sesión de
kine
Eficiencia
visual Orientación
Manual
Existen cinco pasos principales para la realización del
plan futuro:

1. Organización de los participantes, acuerdo común

con respecto al tiempo y al lugar de reunión.
Desarrollo de la estrategia de facilitación.

2. Desarrollo de un perfil personal.

3. Construcción de una visión de futuro.

4. Planificación de acciones concretas.

5. Implementación, soporte y continúa evaluación

 1. Organización de los participantes,
acuerdo común con respecto al
tiempo y al lugar de reunión.
Desarrollo de la estrategia de
facilitación.

ESCUELA

CASA

IGLESIA
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE PLANIFICACION
CENTRADO EN LA PERSONA

Existen cinco pasos principales para la realización de

una planificación centrada en la persona:

1. Organización de los participantes, acuerdo común

con respecto al tiempo y al lugar de reunión.
Desarrollo de la estrategia de facilitación.

2. Desarrollo de un perfil personal.

3. Construcción de una visión de futuro.

4. Planificación de acciones concretas.

5. Implementación, soporte y continúa evaluación

 2. Desarrollo de un perfil
personal

Círculo de soporte Presencia en la

o amigos comunidad

Lista de
preferencias Lista de las capacidades
y de las cualidades del
alumno.
Círculo de soporte o amigos

 Realización del esquema de “círculos de soporte del

estudiante” (cuatro de círculos concéntricos)

 Centro: Nombre del alumno.

 Primer círculo: Personas más cercanas afectivamente

( ej:madre.)

 Segundo círculo: Personas importantes en la vida del

alumno, pero no tan cercanas como el círculo familiar
primario( ej: vecina)

 Tercer círculo: Personas de la comunidad ( ej:párroco de la

iglesia, etc)

 Cuarto círculo: Personas que trabajan con el niño ( ej:

maestros, terapistas, chofer de bus escolar o taxi, etc)
Círculo de soporte o amigos
ALUMNO

MADRE, PADRE

ABUELA, MADRINA,
VECINO

ALMACENERA, CURA

MAESTROS, PSICOLOGA
DOCTOR
 2. Desarrollo de un perfil
personal

Círculo de soporte Presencia en la

o amigos comunidad

Lista de
preferencias Lista de las capacidades
y de las cualidades del
alumno.
Presencia en la
comunidad

Casa de
Almacén
La abuela
Franco

Iglesia
Escuela
 2. Desarrollo de un perfil
personal

Círculo de soporte Presencia en la

o amigos comunidad

Lista de
preferencias Lista de las capacidades
y de las cualidades del
alumno.
LISTA DE PREFERENCIAS

ACTIVIDADES
PERSONAS
ALIMENTOS
OBJETOS
 2. Desarrollo de un perfil
personal

Círculo de soporte Presencia en la

o amigos comunidad

Lista de
preferencias Lista de las capacidades
y de las cualidades del
alumno.
LISTA DE CAPACIDADES Y
CUALIDADES DE…
 Aquí se construye un retrato del niño/joven que
se basará en las siguientes preguntas:

 ¿Quién es …..?

 ¿Qué es lo que le gusta a ...?

 ¿Cuáles son los logros o las actividades que

realiza con éxito?
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE PLANIFICACION
CENTRADO EN LA PERSONA

Existen cinco pasos principales para la realización de

una planificación centrada en la persona:

1. Organización de los participantes, acuerdo común

con respecto al tiempo y al lugar de reunión.
Desarrollo de la estrategia de facilitación.

2. Desarrollo de un perfil personal.

3. Construcción de una visión de futuro.

4. Planificación de acciones concretas.

5. Implementación, soporte y continúa evaluación

3. Construcción de una visión de
futuro

INVENTARIO PARA PADRES:

Nombrar las actividades que tu hijo realiza

y cómo participa en las mismas.
Nombra las actividades que quieres que tu
hijo aprenda en orden de importancia.
Nombrar los lugares en los que quieres que
tu hijo participe en el Futuro.
El “Día Ideal de mi hijo.”
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE PLANIFICACION
CENTRADO EN LA PERSONA

Existen cinco pasos principales para la realización de

una planificación centrada en la persona:

1. Organización de los participantes, acuerdo común

con respecto al tiempo y al lugar de reunión.
Desarrollo de la estrategia de facilitación.

2. Desarrollo de un perfil personal.

3. Construcción de una visión de futuro.

4. Planificación de acciones concretas.

5. Implementación, soporte y continúa evaluación

4. Planificación de acciones
concretas. Plan de acción

META ACCIÓN PERSONA PASO

RESPONSA- SIGUIENTE
BLE
Comer comida Incorporar gra- Mamá, papá, Continuar con
más variada. dualmente Fonoaudióloga texturas más
carnes en las y terapista duras de
comidas ocupa-cional. comida
LISTA DE COSAS PARA
HACER
QUIÉN CUÁNDO QUÉ
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE PLANIFICACION
CENTRADO EN LA PERSONA

Existen cinco pasos principales para la realización de

una planificación centrada en la persona:

1. Organización de los participantes, acuerdo común

con respecto al tiempo y al lugar de reunión.
Desarrollo de la estrategia de facilitación.

2. Desarrollo de un perfil personal.

3. Construcción de una visión de futuro.

4. Planificación de acciones concretas.

5. Implementación, soporte y continúa evaluación