Proyecto Personal de Aprendizaje

Clase #02
Dr. Jorge Luis Micho Rodríguez
 Propósito de la Clase

• Al finalizar la sesión de clase, el Estudiante

establece una definición del proyecto
personal de aprendizaje y las partes que la
conforman.
• Describe la matriz del Proyecto personal de
aprendizaje.
Ahora si, empecemos con el Proyecto Personal
de Aprendizaje…
¿Qué es un proyecto?

Un proyecto es aquello que una persona se

traza con el fin de conseguir uno o varios
propósitos para su existencia.
En otras palabras, se asocia al concepto de
realización personal, donde lleva a las
personas a definir conscientemente las
opciones que puede tener para conducir su
vida y alcanzar el destino que se propone.
¿Qué es un proyecto personal de aprendizaje?

El proyecto personal es un plan

trazado, un esquema vital que encaja
en el orden de prioridades, valores y
expectativas de una persona que
como dueña de su destino decide
cómo quiere vivir.
Un proyecto personal de aprendizaje le
da un por qué y un para qué a la
existencia humana y con eso, le otorga
sentido al presente, porque de alguna
manera se vive del presente pero sin
perder de vista que el futuro se construye
día a día.
Cuando se finalizan fases importantes en la
vida; por ejemplo, acabar la secundaria o la
universidad, llega el momento de decidir qué
hacer con nuestras vidas.
Decidir por uno mismo, es un paso muy
trascendental ya que implica tomar las
riendas de la vida personal y asumir las
consecuencias de dichas decisiones (ser
responsable).
¿Cómo empezar?

Piensa en cómo está tu vida, qué quieres

cambiar y a dónde quieres llegar a partir
de ahora. Ten en cuenta los aspectos
generales de tu conducta (religiosa,
intelectual, social, familiar, etc.).
Es necesario realizar cambios de
paradigmas y de pensamiento para
poder ver las cosas desde una
perspectiva más positiva.
Debes resaltar las cosas buenas en
cada situación aparentemente mala.
• Es necesario tener siempre la confianza en
que todo va a salir bien (ser positivos)
• Confiar en que se va a lograr y tener un
pensamiento entusiasta constantemente.
Es muy necesario comprender y asimilar la
importancia de crear un proyecto de vida.
Este proceso es importante porque permitirá
plasmar las ideas, las metas, los objetivos, los
sueños, y deseos.
Para ello debes crear un proyecto
personal sólido, claro, fuerte y después,
hacerte algunas de estas preguntas:
• ¿Quién quiero ser en este mundo?
• ¿Qué quiero lograr en la vida?
• ¿Cómo podré realizar lo que me he
propuesto?
Recordar que todo lo que te propongas se
puede lograr…sólo depende de ti. Entre más
pienses en ello, mayor será la probabilidad de
llegar a la meta propuesta.
Si estás convencido de que se logrará, entonces
se hará no lo dudes
¡Si puedes soñarlo puedes hacerlo!!!
¿Cuales son los pasos para elaborar mi Proyecto
Personal de Aprendizaje?

1° Diagnóstico Personal

2° Mi visión personal

3° Metas estratégicas

4° Plan de Mejora
PASO N°1: Mi diagnóstico personal

Antes de iniciar “Mi proyecto personal de

aprendizaje”, construiré mi diagnóstico
personal y para ello utilizaré una técnica
muy conocida y sencilla, se llama FODA
 F.O.D.A.

Fortalezas Debilidades
Oportunidades
Son las Son las Amenazas
Es todo el apoyo
características características Son las
externo que
positivas que personales, que condiciones
recibo y que me
tengo y que impiden, externas, que
sirve para facilitar
sirven para obstaculizan o impiden,
o impulsar
facilitar o impulsar bloquean obstaculizan o
cualquier meta
cualquier meta cualquier meta bloquean.
que quiero lograr.
que quiero lograr. que quiera lograr.
¿ Cuales son mis Fortalezas y Oportunidades?

F O
• Carisma • Doble profesión
• Empatía • Apoyo Familiar
• Resiliencia • Solvencia económica
• Sociabilidad • Empleo estable
• Creatividad • Política económica
• Proactividad, etc. favorable, etc.
¿Cuales son mis Debilidades y Amenazas?

D A
• Irritabilidad • Crisis económica
• Procrastinación • Pandemia
• Pereza • Ausencia de apoyo
• Conformismo • Falta de empleo estable
• Deshonestidad, etc. • Competencia, etc.
 PASO N°2: Mi Visión personal

Llegó el momento de soñar, pensar cómo

me gustaría ser en el futuro (dentro de 15
años).
Para ayudarme a construir mi «visión
personal», puedo contestar las siguientes
preguntas:
¿Cómo seré dentro de 15 años?
Yo quisiera tener por lo menos una maestría,
me gustaría trabajar en……
• ¿Dónde viviré? ¿Cómo viviré?
• ¿Estaré casado (a), acompañado(a),
soltero(a)?

• ¿Qué bienes poseeré?

• ¿Cuáles serán mis logros?
PASO N°3: Mis Metas Estratégicas

1° BIENESTAR PROFESIONAL:
Culminando mi carrera , continuar una segunda carrera o Maestría, terminar un Doctorado

2° BIENESTAR EMOCIONAL :
Optimista , en Paz contigo mismo y con los demás , compartir más tiempo con la familia y tu pareja ,
dejar tu zona de Confort

3° BIENESTAR FÍSICO:
Buena alimentación , Hacer deporte , gozar de buena salud

4° BIENESTAR SOCIAL :
Crear círculo de amigos , establecer nuevas relaciones amicales
 PASO N°4: Mi Plan de Mejora

DEBILIDAD ACCIONES DE PLAZOS

PRIORIZADA MEJORA

¿ Cuáles son tus ¿ Cuáles son tus ¿ En que plazo

debilidades acciones de cumplirías cada
priorizadas? mejora ? acción de
mejora?
Estilos de Aprendizaje

Clase #02
Dr. Jorge Luis Micho Rodríguez
Propósito de la Clase

El Estudiante identifica y caracteriza los

estilos de aprendizaje.
Aprendizaje
Etimología de aprender:
Latín apprehendere
• Prefijo ad (hacia) y prae (antes)
• Verbo hendere (atrapar, agarrar)
Proceso través del cual se adquieren y modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, y
valores, como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento, y la observación.
 Factores que afectan el aprendizaje

• Ambiente
• Luz
• Temperatura
• Ruido
• Estilo de aprendizaje
• VAK
• David Kolb
• Emociones
• Motivación
• Responsabilidad
 ¿Qué son los estilos de aprendizaje?

Son las distintas maneras que un

individuo puede aprender (Aragón
2016)

Es la manera que nuestra mente

procesa la información de forma
peculiar según cada persona.
(García 2015)
Algunos modelos de estilos de aprendizaje

Modelo PNL - VAK de

Blander y Grinder

Modelo de aprendizaje
experiencial de Kolb
 Modelo PNL - VAK de Blander y Grinder

Considera tres grandes sistemas para representar mentalmente la

información:
Aprendizaje visual
• Entre un 40% y un 50% de las personas
privilegia el estilo de aprendizaje visual.
• Se aprende preferentemente a través del
contacto visual con el material educativo.
• Se piensa en imágenes; quien aprende así,
es capaz de traer a la mente mucha
información a la vez, por ello tienen más
facilidad para absorber grandes cantidades
de información con rapidez.
• La costumbre de visualizar ayuda a establecer
relaciones entre distintas ideas y conceptos,
por lo cual desarrollan una mayor capacidad
de abstracción.
• Las representaciones visuales del material,
como gráficos, cuadros, láminas, carteles y
diagramas mejoran este tipo de aprendizaje
• Videos, películas o programas de computación
también mejoran este aprendizaje.
• Se recuerda mejor lo leído que lo escuchado.
Aprendizaje auditivo

• Entre un 10% y un 20% de las personas

privilegia el estilo de aprendizaje auditivo.
• Quién tiene más desarrollado este estilo
de aprendizaje, aprende preferentemente
escuchando el material educativo.
• Piensa y recuerda de manera secuencial y
ordenada, prefiere los contenidos orales y
los asimila mejor cuando puede
explicárselos otra persona.
• Se adaptan con mayor facilidad al formato
de clase expositiva.
• Tiene gran capacidad de aprender idiomas
y/o música.
• Las discusiones en público y las lecturas
en voz alta, mejoran su aprendizaje.
• Su manera de almacenar información es
transfiriendo lo auditivo a un medio visual.
• Recuerdan mejor lo que escuchan que lo
que leen.
 Aprendizaje kinestésico
• Entre un 30% y un 50% de las personas en
general privilegia el estilo de aprendizaje
kinestésico.
• Los estudiantes kinestésicos aprenden
preferentemente al interactuar físicamente
con el material educativo.
• Para aprender necesitan asociar los
contenidos con movimientos o sensaciones
corporales. De este modo, en una clase
expositiva, se balancearán en su silla,
intentarán levantarse, la pasarán haciendo
garabatos, etc.
• Sus aprendizajes son más lentos, se
desempeñan mejor en tareas de tiempo
limitado y con descansos frecuentes.
• Las actividades físicas, el dibujo y la pintura,
los experimentos de laboratorio, los juegos de
rol, mejoran su aprendizaje.
• Poseen la manera menos eficiente para
almacenar información académica y la mejor
para almacenar información que tenga que
ver con lo deportivo y artístico.
• Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar
de lo que ven o escuchan.
Reflexión de los estilos de aprendizaje V.A.K.
• Cada estilo de aprendizaje señala la
preferencia por un determinado canal
perceptual, no su exclusividad.
• El uso de estos diferentes canales puede ser
reforzado con la práctica.
• En este sentido, lo ideal para el aprendizaje es
el uso eficiente de los tres canales y la
capacidad de adaptar el estilo predominante
al material educativo.
…y tu, ¿Qué estilo de aprendizaje privilegias?

Para saberlo, completa el siguiente Test de estilos de aprendizaje,

basado en la PNL de Bandler y Grinder.

https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-estilos-
aprendizaje.htm

El enlace también se encuentra en el aula virtual.

 Modelo de estilos de aprendizaje de Kolb

• David A. Kolb es un teórico de la educación

estadounidense (1939)
• Sus investigaciones se enfocan en el
aprendizaje experiencial.
• Sostiene que el aprendizaje es el resultado
de la forma como las personas perciben y
luego procesan lo que han percibido.
• Identificó dos dimensiones principales del
aprendizaje:
• La percepción
• El procesamiento
 Modelo de estilos de aprendizaje de Kolb

Según Kolb, a la hora de aprender se ponen en

juego cuatro capacidades diferentes:

• Capacidad de Experiencia Concreta (EC): ser

capaz de involucrase por completo en
experiencias nuevas.
• Capacidad de Observación Reflexiva (OR):
ser capaz de reflexionar acerca de estas
experiencias y de observarlas desde múltiples
perspectivas.
 Modelo de estilos de aprendizaje de Kolb

• Capacidad de Conceptualización Abstracta

(CA): ser capaz de crear nuevos conceptos y
de integrar sus observaciones en teorías
lógicamente sólidas.
• Capacidad de Experimentación Activa (EA):
ser capaz de emplear estas teorías para tomar
decisiones y solucionar problemas.
Modelo de Kolb
 ESTILOS DE CAPACIDADES
APRENDIZAJE DE KOLB

- Experiencia concreta
CONVERGENTE - Observación reflexiva

- Observación reflexiva
ASIMILADOR - Conceptualización abstracta

- Conceptualización abstracta
DIVERGENTE - Experimentación activa

- Experimentación activa
ACOMODADOR - Experiencia concreta
Características de cada estilo de aprendizaje
 Necesitan involucrarse
Es un estilo asociado con las emocionalmente en las actividades
habilidades para valorar.
Las personas que lo poseen captan
información o la experiencia por medio Aprenden escuchando y
de acciones o actividades reales y compartiendo ideas
concretas, aspectos de la vida diaria
relacionados con la cotidianidad,
haciendo cosas, explorando, tocando Perciben la información
concretamente

ESTILO
Funcionan mediante la interacción
DIVERGENTE social

Se interesan en la persona y su
cultura

Son excelentes en el análisis de

Hábiles en generar ideas situaciones concretas
 Buscan hechos comprobados
Este estilo está asociado con
la competencia para pensar.
Las personas que se clasifican Necesitan saber siempre qué es lo piensan
en este estilo, captan las los expertos ante una determinada
situación.
experiencias o las
informaciones de forma
abstracta (ideas, modelos, Aprenden mediante las ideas.
esquemas u otros), luego las
transforman reflexivamente.
Perciben la información o experiencia de
ESTILO una manera abstracta.

ASIMILADOR
Están más interesados en las ideas y
conceptos.

Critican la información que encuentran y son

Hábil en ordenar y planificar recolectores de datos.

Disfrutan de las lecciones tradicionales con

exposiciones magistrales.
 Buscan la utilidad.

Se encuentra asociado con las

habilidades de decisión. Captan las Necesitan saber cómo
informaciones o experiencias de funcionan las cosas.
manera abstracta (pensadores) y los
procesan activamente (hacedores).
Aprenden por prueba de la
Los poseedores de este estilo teoría.
requieren poner a prueba las cosas
por sí mismo.
Perciben la información
abstractamente y la procesan
activamente.
ESTILO
CONVERGENTE Necesitan ver las
experiencias.

Restringen sus juicios hacia los

hechos concretos, tienen poca
tolerancia a las ideas vagas.
Hábiles en toma de decisiones
Necesitan conocer cómo son en la
vida real, las cosas por las cuales
ellos preguntan.

Los poseedores de este estilo
tienen habilidad para actuar.
Captan las informaciones o
experiencias de manera
concreta y las transforman
activamente. Son sensitivos.
ESTILO
ACOMODADOR
Buen desempeño en hacer cosas
Buscan posibilidades
desconocidas.
Necesitan saber qué se puede
hacer con las cosas.
Aprenden por ensayo y error, así
como por autodescubrimiento.
Se adaptan fácilmente al
cambio.
Les gusta la variedad y disfrutan
en situaciones de flexibilidad.
Tienden a tomar riesgos.
Con frecuencia buscan conclusiones
precisas en ausencia de
justificaciones lógicas.
Mi Proyecto Personal de Aprendizaje
Pizarra Padlet

Padlet es una plataforma digital que permite

crear murales colaborativos, ofreciendo la
posibilidad de construir espacios donde se
pueden presentar recursos multimedia, ya sea
videos, audio, fotos o documentos.
Estos recursos se agregan como notas
adhesivas, como si fuesen “post-its”.
Pasos para crear tu cuenta en Padlet

1. Debes loguearte con tu cuenta de correo de la Universidad.

2. Ingresa al buscador Google, coloca Padlet e ingresa al primer enlace del
resultado de búsqueda.
3. Sigue las indicaciones del docente.
 Elaborando mi Padlet

1. Ingresar al correo electrónico desde la cuenta Institucional de Google

2. Acceder al navegador y escribir “Padlet”

3. Acceder a Padlet (registrarse o iniciar sesión)
4. Ingresar
5. Seleccionar la opción “Columna”
6. Iniciar con la actividad
 Consolidado 01: Producto 01 INDIVIDUAL

1. Crea una cuenta personal en Padlet (https://es.padlet.com/). Es necesario asociarla

a nuestra cuenta de correo de la universidad.
2. El tipo de muro virtual de Padlet debe ser “estantería”.
3. Crea los siguientes encabezados de columna:

• PRESENTACIÓN, con la siguiente información: facultad, carrera profesional,

código de estudiante y una fotografía personal o de tu carrera profesional.
• DIAGNÓSTICO PERSONAL: Donde el estudiante crea su FODA personal,
considerar tres características como mínimo en cada uno. Agregar una breve
definición en tus Fortalezas y Debilidades con su respectiva fuente.
• VISIÓN PERSONAL: Se debe incluir la cantidad de años que pueden ser de cinco
a más. Debe guardar relación con tu carrera profesional.
 Consolidado 01: Producto 01 INDIVIDUAL

• METAS ESTRATÉGICAS: Considerar en lo profesional, emocional, físico y social

además de una fecha límite.
• PLAN DE MEJORA: Debes identificar dos de tus debilidades como mínimo. Luego,
hay que describir que acciones de mejora aplicarías y en qué plazo.
• MI ESTILO DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el resultado del test propuesto en el
Aula Virtual. Coloca la captura de imagen de tu resultado en tu muro, describe
brevemente tu estilo. Test:

https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-estilos-aprendizaje.htm

El muro es individual. Una vez elaborado el proyecto personal en Padlet, el

estudiante deberá descargar el contenido de su pizarra virtual en formato PDF para
finalmente, subir el archivo al aula virtual para su calificación.
¿Preguntas?
¿Preguntas?

Muchas gracias por tu atención