Universidad Autónoma de Baja California

Desarrollo
Facultad Ciencias de la Salud Valle de las
Palmas
Lic. Psicologia

físico y
emocional
Recordemos las reglas
Desarrollo
Físico
adolescencia
Periodo de la vida del ser
humano entre la niñez y la
adultez.Que comprende entre 10
y 19 años.
Caracterizada por :
● Cambios físicos
● Psicológicos
● Biológicos
● Intelectuales y sociales.
 Pubertad
Marca el inicio de la adolescencia que
generalmente ocurre entre los 10 y los 13 años
de edad.Esta es caracterizada por los cambios
físicos .
 Cambios
hormonales
La pubertad es resultado del aumento en la producción
de las hormonas relacionadas con el sexo, lo cual
ocurre en dos etapas:

● Adrenarquia; maduración de las glándulas

suprarrenales
● Gonadarquia; maduración de los órganos sexuales.
Maduración de glándulas
suprarrenales
● se localizan por arriba de los riñones,agregando
andrógenos y hidroepiandrosterona .

● Representan un papel en el crecimiento del vello

púbico, axilar (por debajo del brazo) y facial, al
igual que en un crecimiento corporal más rápido,
mayor cantidad de grasa en la piel y desarrollo del
olor corporal.
 Desarrollo temprano
En las niñas, el crecimiento rápido de la adolescencia comienza entre los 9.5
años y los 14.5 años (generalmente cerca de los 10 años de edad) y en los
varones, entre los 10.5 años y los 16 años (en general, a los 12 o 13 años).
 Cambios primarios
#1Las características sexuales primarias son los órganos necesarios para la
reproducción
● En el varón, incluyen los testículos, ● En las mujeres, los órganos sexuales
pene, escroto, vesículas seminales y incluyen los ovarios, trompas de Falopio,
próstata. Durante la pubertad, estos útero, clítoris y vagina.
órganos crecen y maduran.
 Cambios secundarios
#2 Signos fisiológicos de maduración sexual que no implican directamente
los órganos sexuales; por ejemplo, las mamas en las mujeres y los hombros
amplios en los varones. Otras características sexuales secundarias son los
cambios en la voz y la textura de la piel, desarrollo muscular y crecimiento
de vello púbico, facial, axilar y corporal.
 Señales de madurez sexual
La maduración de los órganos reproductivos trae consigo el inicio de la menstruación
en las niñas y de la producción de espermatozoides en los varones.

● La principal señal de madurez

sexual en los varones es la
producción de esperma. La
primera eyaculación, o
espermarquia, ocurre a una edad
promedio de 13 años.
● La primera menstruación, llamada
menarquia, ocurre bastante tarde
en la secuencia del desarrollo
femenino; su tiempo de ocurrencia
normal puede variar entre los 10 y
16 años y medio.
Dinamica grupal
Desarrollo
emocional
 #1. ¿Qué son las emociones?

Las emociones son una energía codificada

en ciertos circuitos neuronales localizados en
zonas profundas de nuestro cerebro, es decir,
del sistema límbico, de modo que es eso que
nos mueve y nos empuja a vivir, para querer
estar en interacción constante con el mundo y
con uno mismo.
 Emociones

Por lo tanto, las emociones

también se caracterizan por los
sentimientos, sensaciones y
pensamientos
 #2. ¿Qué son los sentimientos?

Un sentimiento es el resultado de los

procesos mentales que ocurren inmediatamente
después de experimentar una emoción. Cuando
el cerebro procesa la emoción, y la persona
descubre el estado anímico que esta le
ocasiona, ahí se produce el sentimiento.
 #3. ¿Qué es la inteligencia emocional?

La inteligencia emocional consiste en aquellas

habilidades para poder manejar los
sentimientos y emociones, el saber recriminar
entre ellos y el saber utilizar los conocimientos
de estos para poder manejar nuestros propios
pensamientos
 Para Goleman la inteligencia emocional
consiste en:
#1. Conocer las #2. Manejar las
propias emociones
emociones

#4. Reconocer
#3. Motivarse a las emociones
sí mismo de los demás

#5. Establecer
relaciones positivas
con otras personas
¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!
Referencias bibliográficas

● Diane E. Papalia, S. W. (2009). Psicología del desarrollo De la infancia a la

adolescencia. México, D.F: McGraw-Hill.

● Bisquerra, R. (2012). De la inteligencia emocional a la educación emocional:

Cómo educar las emociones.

● Mora, F. (2012).¿Qué son las emociones?. Cómo educar las emociones, FAROS
Sant. pág.14-23.