I D Á CTI CA

D
 D E FI NI C IÓ N

O B JE T I V O S

P R O C E S O DE APL IC A C IÓ N

ROL DEL
DOCENTE

ROL DEL
EL TALLER EDUCATIVO ES UNA
METODOLOGIA DE TRABAJO QUE SE
CARACTERIZA POR LA INVESTIGACION, EL
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y EL
TRABAJO EN EQUIPO.

TAMBIEN SE LE CONOCE COMO CIRCULOS DE

CALIDAD, SEMINARIO TALLER.

GENERALMETE SUS MIEMBROS YA TIENEN

ALGUNA EXPERIENCIA TEORICA O PRACTICA
Y CON EL APORTE DE CADA UNO REALIZAN
UNA CREACION.
 1. P R O M O V E R Y FA CILITA R UNA EDUCACIÓN INTEGRAL E I NT E G RA R
S I M U L T Á N E A M E N T E EN EL P R O C E S O DE A P R E N D I Z A J E EL A P R E N D E R A
A P R E N D E R , EL H A C E R Y EL SER.
2 . R EA LI ZA R UN A ED UC A TI V A Y P ED A GÓGI C A I N TEGR A D A Y
TA R EA C O NC ER T AD A D OC EN TES , A LUM N OS , I N S TI TUCI ON ES Y
ENTRE COMUNIDAD.
3 . S UP ER A R EN LA A C C I ÓN LA D I COTOM Í A EN TR E LA
F OR M A C I ÓN TEÓRICA Y LA E X P E R I E N C I A PRÁCTICA.
tt. S U P E R A R EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN T RA DI C I ON A L EN EL CUAL LA
P E R S O N A HA S I D O UN R E C E P T O R P A S I V O , BANCARIO, DEL
CONOCIMIENTO.
5. F ACILITA R QUE LAS P E R S O N A S P A R T I C I P A N T E S EN LOS TALLERES
S E A N C R E A D O R A S DE S U P R O P I O P R O C E S O DE APRENDIZAJE.
6. P R O D U C I R UN P R O C E S O DE T R A N S F E R E N C I A DE TECNOLOGÍA SOCIAL.

ROL DEL P R O F E S O R O FACILIT ADO R
YA QUE LOS SE M I N A R I O S - T A L L E R E S S E SUELEN OFRECER FUERA
DE LOS P R OG R A M A S DE F O R M A C I ÓN FORMAL, A M EN UDO EN
LAS IN STI TUC ION ES P R I VA D A S, DEBEN S E R I N I C I A T I VA S
EXITOSAS, P A R A QUE S E MANTENGA SU REALIZACIÓN
ROL DEL E STUD IA N TE A DOCENTE
E S UN “TALLER EDUCATIVO” CADA UNO DE LOS
ESTUDIA NTES ES, INDIVIDUAL MENTE, UN
ACTOR RESPONSA BL E.
Á M B I T O INSTITUCIONAL DE AP L ICA CIÓ N
LOS S E M I N A R I O S TALLERES S E PUEDEN ORGANIZAR TANTO
DENTRO COMO FUERA DE LAS INSTITUCIONES; S E PUEDEN
ORGANIZAR COMO P A R TE DE UN P ER FEC CIONA
MIENTO INTERNO O, TAMBIÉN, S E R PÚBLICOS.
Á M B I T O DEL CONOCIMIENTO EN QUE
PUEDE S E R ÚTIL
EL CONOCIMIENTO QUE SE DESARROLLA EN LOS
S E M I N A R I O S - T A L L E R E S ES, P R E DOMINANTEMENTE, LA
SOLUCIÓN DE ALGÚN P R O B L E M A O EL DESARROLLO DE UNA
P R Á C TI C A INNOVADORA.
T I P O S DE G R U P O S A LOS QUE S E P U E D E
APLICAR
EL S E M I N A R I O TALLER S E PUEDE A P LI C AR O E S A P R O P I A D O
P A R A P R A C T I C A N T E S I N T E R E SA D O S EN ( P R E P A R A D O S
P A R A ) C I ER T A S I N N OVAC I ON E S CON E X P E R I E N C I A
P R Á C TI C A EN EL TEMA.
M O M E N T O DEL DESARROLLO DEL C U RSO
( P R O G R A M A ) EN QUE CONVIENE UTILIZARLO
EL CÍRCULO DE CALIDAD S E E M P LE A ESP E C I A LM EN T E P A R A
M E J O R A R LA CALIDAD DE LOS P ROD UC TOS Y P R O C E S O S
DE TRABAJO DE UNA E M P R E S A .
A P R E N D I Z A J E ORIENTADO A P R EN D I ZA JE
A LA P R O D U C C I Ó N INNOVADOR
ES EL TALLER ESTÁ ORGANIZADO Y EL APRENDI ZAJE S E PRO DUC E
FUNCIONA ORIENTADO P O R EL GRAC IAS A UN I NT E RC AM BIO DE
INTERÉS DE LOS P AR T I C I P AN T E S DE E X P E R I E N C I A S CON P A RT I C I P A N T E S
P R O D U C I R ALGÚN RESULTADO QUE TIENEN UNA PRÁC TIC A DE UN
RELATIVAMENTE P R E C I S O NIVEL SIMILAR.

APR E ND I ZA JE COLEGIAL
EL APRENDIZAJE S E LOGRA C OMO
PARTE DE UN CON
TINUO DESARROLLO DE LA
PRÁCTICA, ES PEC IALMENT E DE
LOS S I S T E M A S , PROC E SOS
Y PRODUCTOS.