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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: CURSO INTRODUCTORIO A LA FORMACION


PROFESIONAL INTEGRAL
 Código del Programa de Formación: 41311582
 Nombre del Proyecto: N.A
 Fase del Proyecto: N.A
 Actividad de Proyecto: N.A
 Competencia: RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA,
SU ESTRUCTURA CORPORATIVA, POLÍTICAS Y NORMATIVIDAD ESENCIAL DE ACUERDO
CON LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS DE LA ENTIDAD.
 Duración de la Guía: 8 horas
 Fecha: 25 Marzo del 2020

2. PRESENTACION

A partir de estos momentos es importante que usted como integrante


de la comunidad SENA tenga presente de la importancia del trabajo
en equipo y del estudio autónomo, dos elementos importantes en la
aprensión de conocimientos en nuestra institución. Esta guía
relacionada con conocimiento de los conceptos y procedimientos
establecidos por la institución, tiene una duración 8 horas, es
importante que una vez termine la sesión formativa se interese por
ampliar sus conocimientos. Finalmente, bienvenido y que llegue a
feliz término en esta inducción.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTO UNO

Para esta actividad se cuenta con dos horas (120 minutos), se requiere de un equipo de cómputo. Además,
cada uno de ustedes debe tener una libreta de apuntes, un lapicero y finalmente la atención y el entusiasmo
en su más alto nivel.

1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

A continuación, veremos los siguientes videos: palabras del Director General (Carlos Mario Estrada), el
subdirector de Centro (Dr. Oscar Andrés Maldonado Mora) y del señor Rodolfo Martínez Tono, una vida de
formación.
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Cada aprendiz debe realizar un resumen de los videos vistos con anterioridad y que están contenidos en el
material adjunto, o en el siguiente link el video del señor Rodolfo Martínez Tono, una vida de formación.
https://www.youtube.com/watch?v=nYl4mINjCNg

CARLOS MARIO ESTRADA

Aprecidos aprendices e instructores gracias por ser parte de esta institución que trabaja con pasión,
compromiso y convicción. Una entidad que que se reinventa a través de una profunda transformación digital
y la renovación cultural para ofrecerles la mejor formación pertinente, visionaria e integral por medio de las
ultimas metodologias pedagógicas a nivel mundial adquiridas mediante nuestro convenios de adhesión que
bscan la modernización de los ambientes de formación y la transferencia de conocimientos. En este año los
invito a lo mejor de cada uno, abir sus mentes y su corazones, a evolucionar a fortalecer sus habilidades
socio-emocionales a sacar al mejor versión de si mismo y lo mas importante a ser felices, oficialmente les
doy la bienvenida a este año de formación, lleno de retos enseñanzas y mucho aprendizaje.

OSCAR ANDRES MALDONADO MORA

Subdirector encargado del centro pecuario agroempresarial de la regional Caldas.Es un gusto dirgime a
ustedes y desearles con satisfacción la bienvenida a este centro con mucha proyección, gracias por
escogernos como la institución que los va a formar durante este periodo dentro de su formación técnica o
tecnológica, pero en especial dentro de la formación integral que es la formación axiologica de valores que
se convierte en el pilar fundamental de nuestro proceso formativo. Este centro les brindara un siere de
estrategias, metodologias, herramientas, capacidad técnica, tecnológica junto con nuestros instructores y el
personal de apoyo administrativo que van hacer que su proceso de formación sea agradable, satisfactorio y
sobre todo que se alcancen las competencias y los resultados que se esperan.

RODOLFO MARTINEZ TONO

El descubridor del sistema esuducativo empleado en el sena, capacitación para el trabajo. Adapto muchas
experencias de Francia al caso colombiano. Las brisas del rio sena en la ciudad luz fueron ese referente de
inspiración. Castor Jaramillo y el ministro de trabajo Reimundi Emiliano complices de aquel sueño, los
primeros instructores los pagaron con dinero del ministerio de trabajo. Afirma Rodolfo Martinez “El sena es
absolutamente necesario para el desarrollo económico y social del país, es un tesoro que hay que
conservar”. Fue durante ochos años directo nacional de sena. Su mensaje para el legado sena es que
aprovechen la oportunidad que el SENA les da.

2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS


NECESARIOS.

Para esta actividad utilizaran la síntesis realizada anteriormente; de cada personaje identifique y resalte las
palabras que usted considere claves, importantes o que le llamaron la atención.

3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN.

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En este paso según la orientación de esta guía, es la de elaborar una sopa de letras que debe contener
mínimo 15 palabras claves de los tres videos. El material a utilizar para la elaboración de la sopa de letras
queda a su creatividad. Resolver la sopa de letras

SOPA DE LETRAS

I N S T I T U C I O N L M H T Y U C
K O H E E R Q P R O C E S O N M O
L I S C E W E Q D I G I T A L T M
N C D N F S U E Ñ O S K F N Z X E P
O C G I F Q E S T R A T E G I A S R
I I I C C W R Q B B P Q S Z X C O O
S V N A C D F D E Q D A W T F V R M
I N T R U C C I O N E S F Ñ A Q O I
V O E W L D W D Q D A V A L O R E S
L C G R T P R O Y E C C I O N A Z O
D G R A U B I E N V E N I D A A X X
G G A S R H E R R A M I E N T A S V
V D L G A M E T O D O L O G I A S Q
V H F B L P E D A G O G I C A S R E
PALABRAS CLAVE PARA ENCONTRAR EN LA SOPA DE LETRAS

HORIZONTALES VERTICALES

Institución pasión

Digital compromiso

pedagógicas convicción
Valores Cultural

Proceso Visionaria

Estrategias Integral

Metodologias técnica

Herramientas tesoro

Instructores

Bienvenida

Proyección

Sueños

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4. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Ahora debe construir un personaje incluyendo otras de esas palabras claves de los tres videos.
Organizando las palabras claves para que ese personaje tenga una apariencia, una personalidad y un
propósito. Debe dejar enseñanza, se crea en Word.

Ella es Esparanza, una mujer con convicción, dueña de si misma y convencida del cambio en el mundo. Y
por que halla escogido vertirse de azul no define su sexo, por que ella sabe que existe la igualdad de genero
y que aquella etiqueta de colores no existe. Está convencida que la disciplina es una herramienta
indispensable para alcanzar sus sueños. Por ello se proyecta como la numero uno en todo lo que
emprende, pero es consiente también que debe llenar su dia a dia de valores, respetándose y respetando a
los demás.

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MOMENTO DOS

Para el desarrollo de esta actividad se cuenta con dos horas (120 minutos), se requiere de un equipo de
cómputo. Además, cada uno de ustedes debe tener una libreta de apuntes, un lapicero y finalmente la
atención y el entusiasmo en su más alto nivel.

A. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

Para esta actividad vamos observar muy bien el video y a escuchar cuantas veces sea necesario; se trata
del himno del sena. El video esta también en el material de apoyo adjunto, o en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=SDZJjLAbG_Y

Cada aprendiz tomara apuntes de las palabras que considere claves, importantes o que le llamaron la
atención del himno, como también de las diferentes actividades que están ejecutando los aprendices SENA
presentes en el video y de que área cree usted que sea esa actividad.

B. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS


NECESARIOS.

Para el desarrollo de esta actividad utilizar esas palabras que considero claves, importantes o que le
llamaron la atención del himno y represente cada palabra por medio de una imagen o dibujo de tamaño
pequeño; la creatividad queda a su imaginacion.

C. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN.

Descripción de la actividad:

 Tomar una hoja tamaño carta y un esfero.


 Escuchar e ir copiando a mano todo el himno del SENA en la hoja, pero cambiando las palabras
que considero claves por las imágenes dibujadas anteriormente. Copiar el dibujo en vez de las
palabras claves en el himno.
 Incluir mas cambios de palabras por dibujos si lo considera para mejor presentación de la
creatividad en la evidencia y si dispone de elementos como colores, marcadores u otros utilicelos.

D. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Ahora tome una foto a la hoja con la actividad realizada para enviar la evidencia; luego con la ayuda de esta
hoja cante el himno del SENA colocando la entonación que este tiene, repita cuantas veces sea necesario
por que cantar el himno es un actividad que en el SENA se realiza regularmente.

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MOMENTO TRES

Para esta actividad se cuenta con dos horas (120 minutos), se requiere de un equipo de cómputo. Además,
cada uno de ustedes debe tener una libreta de apuntes, un lapicero y finalmente la atención y el entusiasmo
en su más alto nivel.

A. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

Esta sesión está conformada por las siguientes partes:

- Video del fondo Emprender. https://www.youtube.com/watch?v=uXNyOpwlOXY


- Video emprendimiento Ley 1014 del 2006. https://www.youtube.com/watch?v=PYDnQl5sFg0
- Video de SENNOVA. https://www.youtube.com/watch?v=dFgXDeQbnB0
- Video Agencia Pública de Empleo. https://www.youtube.com/watch?v=2vbLcJHYTrg y
https://www.youtube.com/watch?v=363h-C4QAy0
- Video evaluación y certificación de competencias laborales. https://www.youtube.com/watch?
v=0is_ls6TNSk
- Video oportunidades SENA. https://www.youtube.com/watch?v=njdHE9UeYzY

En esta parte cada uno de ustedes debe tomar nota de aspectos que crea son importantes para su vida
como aprendiz dentro del proceso de formación y en su vida laboral. En el material adjunto esta los videos
o al frente de cada tema está el link del video para que utilice según su disponibilidad.

B. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS


NECESARIOS.

En este paso según la orientación de esta guía, es la de elaborar en una sola imagen el contenido de lo más
representativo de cada video, la imagen debe ser del tamaño de una hoja tipo oficio.

C. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN.

A continuación, con esta imagen elaborar un rompecabezas; el material a utilizar para la elaboración queda
a su creatividad y del que tenga disponible, el tamaño de un hoja tipo oficio.

D. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

La actividad final es realizar un video no mayor a 5 minutos armando el rompecabezas y explicando lo que
más le gusto de esta actividad y que entendió sobre ella.

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MOMENTO CUATRO

Para esta actividad se cuenta con 90 minutos, se requiere de un equipo de cómputo. Además, cada uno de
ustedes debe tener una libreta de apuntes, un lapicero y finalmente la atención y el entusiasmo en su más
alto nivel.

A. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

Observe las caricaturas (todas son relacionadas con educación) e interprete cada una de ellas y anota sus
observaciones.

B. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS


NECESARIOS.

En este paso debe contestar las siguientes preguntas relacionadas con la vida académica hasta el día de
hoy:

¿Les gustaba como desarrollaban las clases sus maestros?, que materia recuerdan más y ¿por qué?

¿Ha notado cambios en las clases desde el inicio de su vida escolar hasta hoy?

¿Cómo les gustaría que se desarrollaran las clases del SENA?

¿Qué espera aprender con la formación del SENA?

Escriba la diferencia entre maestro, docente e instructor SENA.

C. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

En este espacio se debe hacer 5 preguntas con sus respectivas respuestas, de la interpretación y
anotaciones sobre las observaciones de las caricaturas; estas preguntas deben estar relacionada con su
vida académica antes de comenzar su formación en el SENA. Realizar una presentación de Power Point
donde estará las respuestas de las preguntas anteriores como las que va hacer en esta actividad de
apropiación.

D. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Ahora con las respuestas de todas las preguntas, realizar un cuento con un título, que tenga un inicio, nudo
y desenlace, de máximo dos hojas tamaño carta; escrito a mano, con ortografía, letra clara, legible y
excelente presentación.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

La evaluación está programada para el final de la sesión virtual y tendrá una duración de 30 minutos.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Reconoce la identidad se aplicará la técnica de


institucional y los formulación de preguntas escritas
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Evidencias de Conocimiento: procedimientos con un instrumento de pruebas
administrativos y objetivas estructuradas (pregunta
formativos de selección múltiple)

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

EMPRENDEDOR: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar
bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva;
EMPRENDIMIENTO: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.
PLANES DE NEGOCIOS. Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y
describe los métodos que van a emplearse para alcanzarlos.
SENNOVA: Sistema de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
PERFIL DEL APRENDIZ: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de
libre pensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

COMPETENCIA SENA: Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y


actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional,
según patrones de calidad y productividad. Implica entonces, la capacidad de actuar, intervenir y decidir en
situaciones imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos para dominar situaciones
concretas, aplicando experiencias adquiridas de un contexto para otro. Fuente: Cinterfor.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y


Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos,
motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos
en el aprendizaje.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que
sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio
puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para
la evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz.

FORMACIÓN POR PROYECTOS: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje
basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un
proceso inherente de conocimiento.

El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional, tiene como propósito el fortalecimiento
de la estrategia metodológica institucional y la incorporación de las cuatro fuentes de conocimiento
(Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de formación, para formar
aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y emprendedores.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices
con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje;
esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más
tarde se hará en el mundo laboral.

SOFIA PLUS: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo. En el año
2009 empezará a operar el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal herramienta para facilitar
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la gestión de los nuevos procesos formativos en el SENA. La operación del sistema requiere la interacción
de tres componentes importantes: el entendimiento y adopción de los nuevos procesos de gestión del
aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo diseñado para la gestión de estos nuevos procesos, y la
migración de información útil del actual aplicativo de gestión académica de centros hacia el nuevo aplicativo
que soportará todos los procesos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Nuestras Evidencias de Aprendizaje están compuestas por todo el


material que demuestre la obtención de los resultados deseados durante el proceso enseñanza -
aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte de los Aprendices; y abarca todas las
actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto para el Aprendiz, como para el
Instructor.

FUENTES DE CONOCIMIENTO: En general, puede decirse que son los principios, fundamentos u orígenes
que dan lugar a que los seres humanos conozcan e interioricen las leyes y normas del funcionamiento de la
vida natural y social. En el ámbito de la Formación, se reconocen cuatro fuentes de conocimiento: 1) el
entorno, real o simulado en los Ambientes de aprendizaje, 2) el Instructor-tutor, 3) las Tecnologías de la
Información y la Comunicación y 4) el trabajo colaborativo.

INSTRUCTOR: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de


facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.

PROGRAMAS DE FORMACIÓN TITULADA: Este tipo de formación está orientada a preparar a las
personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el
fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de trabajadores -que estén o no vinculados
al mundo laboral-, en los niveles operativo, técnico o tecnológico. Su duración oscila entre 880 y 3.520
horas, y contempla las etapas:

ETAPA LECTIVA: Periodo en el cual el alumno es participe de actividades de Formación Profesional


Integral en las aulas y otros ambientes requeridos para el logro de los resultados de aprendizaje. Este
periodo es determinado de acuerdo con el diseño curricular de los diferentes programas de formación.

ETAPA PRODUCTIVA: Periodo en el cual el alumno aplica conocimientos, habilidades y destrezas


desarrolladas en la Etapa Lectiva. En esta fase, la empresa es partícipe de la acción formativa del alumno, y
el acompañamiento y asesoría es fundamental para el logro de los objetivos de formación establecidos, a
partir de criterios y estrategias concretas.

LOS TIPOS DE PROGRAMAS SON

OPERARIOS Y AUXILIARES: Son programas de formación profesional que permiten el desarrollo de


competencias laborales específicas básicas, transversales y de desarrollo humano, relacionadas con las
áreas de desempeño y el perfil idóneo para ejecutar funciones productivas. Duración: de 6 a 12 meses

TÉCNICOS: Programas de formación que buscan que los aprendices adquieran competencias motrices y
cognitivas, socio-afectivas y comunicativas para desarrollar actividades determinadas y solucionar
problemas en un rango definido de áreas funcionales con respuestas predecibles; que comprendan y
apliquen el proceso productivo, que utilicen instrumentos y técnicas definidas, que ejecuten operaciones
para obtener resultados concretos y responder por su propio trabajo. Duración: 12 meses
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TECNOLÓGICOS: programa de formación que buscan que los aprendices adquieran las competencias
cognitivas, socio–afectivas y comunicativas para aplicar el conocimiento técnico y tecnológico que solucione
problemas estratégicos del área, que coordine y supervise actividades interdisciplinarias en los campos de
la técnica y la tecnología, que organice y maneje recursos, que gestione proyectos productivos, que
comunique ideas, que responda por los resultados de su trabajo y de otros que estén bajo su control, y que
asuma con ética los roles sociales y organizacionales propios de su entorno. Se orientarán igualmente a
desarrollar las competencias necesarias para garantizar la interacción de lo científico con lo instrumental y lo
operacional con el saber tecnológico. Duración: 24 meses

PROGRAMAS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Tipo de formación orientado a actualizar los


conocimientos, las habilidades y destrezas de las personas en oficios u ocupaciones requeridas en los
niveles operativo, técnico, o tecnológico, con el propósito de mejorar su desempeño o permitir su movilidad.
Su duración es flexible de acuerdo con las necesidades de las personas a ella o a las demandas específicas
de los sectores productivos y sociales.

VIRTUALES: se realizan en ambientes virtuales de aprendizaje a través de la plataforma virtual SENA. Con
esta modalidad la Entidad busca que las personas amplíen sus conocimientos, eliminando pérdidas de
tiempo, costos desplazamiento y rigidez de horarios.

PRESENCIALES: Se imparte en su totalidad con la presencia física del aprendiz SENA, a través de los 116
Centros de Formación a nivel nacional, especializados en diferentes áreas de conocimiento.

BILINGÜISMO: El Programa Nacional de Bilingüismo SENA surge como respuesta a las políticas
gubernamentales de educación de calidad y formación de los ciudadanos en el aprendizaje de un segundo
idioma. Hoy nos encontramos en la producción de contenidos y alistamiento de cursos SENA que busca
llegar con un alto grado de pertinencia a nuestros usuarios. Dentro de la oferta de cursos virtuales se puede
encontrar el primer nivel denominado English Dot Works – Level 1. Este es el primer curso de formación
complementaria virtual de 60 horas que busca dar una introducción al idioma inglés, donde el SENA busca
fortalecer las competencias para el trabajo de sus ciudadanos.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de


conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la capacidad
tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras
productivas. Se distinguen los siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente
pluritecnológico, la unidad productiva agropecuaria, el aula abierta de informática, el aula convencional, el
aula móvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes
fuera de Centro.

PLATAFORMA BLACKBOARD: Blackboard es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los
cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de
usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución es a través de cualquier navegador de
Internet, esto es, no requiere de un cliente para su operación. "Navegador de Internet (Netscape o Explorer
versiones 4 o superior) Computadora Personal (PC o Macintosh) que soporte los navegadores anteriores.
Conexión a Internet".

GUÍA DE APRENDIZAJE SENA: Las guías llevan a los aprendices a través de actividades concretas,
secundarias y graduadas, a la adquisición de los aprendizajes por sus medios y con la orientación del
instructor.

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Se privilegia el trabajo cooperativo pero no se descartan actividades que el aprendiz desarrolla
individualmente. Algunas veces las actividades las debe desarrollar el aprendiz con el instructor o con todos
los compañeros del salón de clase. El instructor constata permanentemente la correcta realización de las
actividades por los aprendices y les brinda la respectiva retroalimentación. Es una herramienta que permite
a los aprendices aprender a su velocidad, a su manera y según su estilo, brindando mejores desarrollos y
pertinencia en los procesos pedagógicos. Hay varios modelos de guías.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección General, Sistema


Integrado de Gestión, Bogotá D.C., septiembre de 2013.

SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. Dirección de Formación
Profesional - Dirección General, Bogotá D.C., Agosto 2012.

http://www.sena.edu.co/portal

https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co

Ley 789 de 2002, Artículo 40, Diario Oficial Congreso de la Republica de Colombia, 27 de diciembre de
2002

Ley 1014 de 2006, Fomento a la Cultura del Emprendimiento, Diario Oficial, congreso de la Republica de
Colombia, 27 de enero de 2006.

http://www.fondoemprender.com

http://najomatsenayaya.blogspot.com.co/2014/03/vocabulario-sena.html - INTRODUCCION SENA -


VOCABULARIO SENA. - CENTROS DE FORMACIÓN META. – ANGIE HIDALGO

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Alejandro Velásquez Martínez Profesional G.9 C.P.Y.A La dorada


(es) AGROSENA
22/01/2018
Instructor G.20
Luis Alberto Castro Ávila C.P.Y.A La dorada

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio

Autor Gloria Ruiz Instructor C.P.Y.A La dorada Marzo 2020 Actualización


(es) Herrera G8 guía

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