LINEA DE TIEMPO

EN LA EDUACCION
INFANTIL

CURSO:
OBSERVACIÓN I
 GRUPO 8

SANDRA MILENA CÁRDENAS NRC: 851051

NATALIA PIÑEROS NRC: 749613
CINDYCAROLINA LINARES NRC:742844
 INTRODUCCIÓN

ESTA CARTILLA TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL DAR A

CONOCER LA HISTORIA O LINEA DE TIEMPO DE LA EDUCACION
INFANTIL, SUS CARACTERISTICAS, ASPECTOS RELEVANTES Y SU
RESPECTIVA EVOLUCION A TRAVES DEL TIEMPO.
CONOCER LA HISTORIA DE LA EDUCACION INFANTIL, NOS HACE
REFLEXIONAR,K SOBRE EL PERFIL QUE DEBE TENER UN
DOCENTE Y LOS RETOS QUE DEBEMOS ASUMIR , COMO
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
 JUSTIFICACIÓN
EL PROPOSITO DE ESTA CARTILLA TIENE COMO FIN, CONOCER A
PROFUNDIDAD LA EDUCACION INFANTIL, SU HISTORIA
ASPECTOS RELEVANTES QUE HAN OCURRIDO A TRAVES DEL
TIEMPO Y LO QUE CADA UNO INFLUYO PARA QUE LA
EDUCACION ACTUAL SE BRINDE LA MEJOR MANERA.
LA EDUCACIÓN INFANTIL HA PASADO POR MUCHAS REFORMAS
DESDE SUS INICIOS HASTA LA CONOCEMOS AHORA , FUERON
MUCHAS LAS CORRIENTES E IDEAS PEDAGOGICAS QUE
SURGIERON CON EL PASO DE LOS AÑOS PAR QUE EN ESTOS
MOMENTOS PODAMOS VERLA COMO PARTE FUNDAMENTAL DE
LA EDUCACIÓN.
 LINEA DE TIEMPO 1
La educación dependía Aparición de los
exclusivamente de la primeros jardines
familia padres o tutores. infantiles en Colombia..

PERIODO DE LA 1984 FINALES DEL

COLONIA SIGLO XX

Gobernador Pedro
Alcántara Herrán,
creación de las salas de
asilo.
 LINEA DE TIEMPO 2
Fundación Hospicio de
Bogotá, una de las
instituciones mas conocidas
atendía a 380 niños huérfanos
o abandonados.

Primera
mitad del
1851 siglo XVII 1914
hasta el siglo
XX
.La casa de los niños. El
Presidente José gimnasio moderno fundado por
Manuel Marroquín Agustín Nieto caballero, se
fundo la escuelita constituyo como la iniciativa de
la educación privada en
campestre yerbabuena Colombia.
 LINEA DE TIEMPO 3
Creación del Instituto Se consolida el modelo
Pedagógico Nacional higienista norteamericano
para institutoras de para luego crear el ICSS y
Bogotá el ministerio de higiene

1939
DECRETO DECADA DE LOS
LEY 25 EN 1917 40
2101

El ministerio de educación publica

define la educación infantil: 'aquella
que recibe el niño de los 5 y7 años de
edad, cuyo objetivo es crear hábitos
necesarios para la vida, junto con el
desarrollo de su personalidad.
 LINEA DE TIEMPO 4
Se incorpora por primera
vez la modalidad del
preescolar al sistema
educativo colombiano.

1976 Decreto
1968 088 del MEN 1978
Gobierno Carlos Lleras
Restrepo se I.C.B.F
Se crea la carrera de licenciatura en
para proveer la Educación Preescolar en la facultad
protección al menos de educación de la universidad
procurar la estabilidad pedagógica Nacional.
y el bienestar.
 LINEA DE TIEMPO 5
El currículo de Educación
preescolar comenzó a gestarse
tomando conciencia de darle a
esta modalidad unos
lineamientos.
Se establece el código del menor,
que se convierte en un instrumento
jurídico fundamental para la
protección de los derechos del
menor y su familia

1987 Gob. Noviembre de

1977 1978 Virgilio Barco 1989 Decreto 2737

Se realiza convenio MEN, salud y el ICBF,

con el fin de articular dos programas
(PEDAFI) y ( SUPERVIVIR).
 LINEA DE TIEMPO 6
Con el decreto 2247 se establecen las
normas y orientaciones curriculares
del nivel de preescolar.

1994 1997 1999

Promulgación de la ley 115
ley general de la educación
prescolar como un grado Se publican los
obligatorio y que tiene gran lineamientos pedagógicos
importancia en la formación del preescolar.
del niño.
 LINEA DE TIEMPO 7
Con la ley 715 se amplia
cobertura del preescolar y se Política publica de Infancia
asignan recursos para la ´´Colombia por la primera infancia.
educación preescolar.

2001 2005 2006

Aprobación del CONPES ´´Colombia para

reducir mortalidad infantil´´
 LINEA DE TIEMPO 8
Decreto 4875 creación comisión
Intersectorial . Estrategia de Cero a
Siempre.

2009 2011 2016

Ley 1295 se garantiza la Ley 1804, por la cual se

atención de niños y niñas de establece la política de estado
la primera infancia. para la educación integral de
la primera infancia.
 Periodo de la colonia
Ese tiempo la educación
iniciaba en casa, las primeras
enseñanzas para la vida.
1844
Gob. Pedro Alcántara Herrán
Los niños pertenecientes a los
sectores mas pobres de la población
su objetivo era proteger y cuidar
físicamente de los obreros. Formarlos
educarlos y prepararlos para su
ingreso a la escuela
 Finales del siglo xx
1851
Las ideas de Federico Froebel
Presidente José Manuel
empezaron a ser difundidas y
Marroquín realizo las primeras
promovidas por parte de los
actividades pedagógicas,
primeros misioneros
recreativas para niños menores
alemanes.
de 6 años. Orientaba teoría de
Froebel, escuelas rurales.
 1914
Primera mitad del siglo XVIII
La casa de los niños fundada
hasta el siglo XX
por Agustín Nieto caballero se
E l primer hogar para niños
considero como modelo para la
huérfanos y abandonados, los
creación de jardines infantiles
niños lactantes eran atendidos
privado con ideas de maría
por amas de cría y después se
Montessori.
convirtieron en las madres
sustitutas.
 1939 decreto 2101
El ministerio de educación
Ley 25 de 1917 publica define la educación
Creación del instituto infantil como “aquella que
pedagógico para institutoras recibe el niño de los 5 y 7 años
de Bogotá de edad cuyo objetivos es
crear hábitos necesarios para
En un principio la preparación la vida
del personal para llevar a cao
el proceso de formación de los
niños y niñas era muy escasa y
no tenia mucha importancia
por esta razón se creo el
instituto pedagógico nacional
 DECADA DE LOS 40
1968
Se consolida el modelo
higienista norteamericano, Gobierno de Carlos lleras
para luego crear el ICSS y Restrepo se crea el I.C.B.F
el ministerio de higiene para proveer la protección
En este modelo higienista al menos y procurar la
se tuvo en cuenta los estabilidad y el bienestar
procesos educativos de
nutrición y seguridad
social
Ley 83
1976 decreto 088 del MEN 1978

Se incorpora por primera Se crea la carrera de

vez la modalidad del licenciatura en educación
preescolar al sistema preescolar en la facultad de
educativo colombiano educación de la universidad
pedagógica nacional
Se llamara educación
preescolar la que se refiere Se le da importancia a una
a los niños menores de 6 actividad que no tenia
años. Tendrá como mayor incidencia en la
objetivos especiales el formación y desarrollo de
promover y estimular el los niños como era la
desarrollo físico formación de los maestros
 1977-1978 1987 Gob. Virgilio barco
El currículo de la educación Se realiza convenio MEN.
prees colar comenzó a Salud y el ICBF con el fin
gestarse tomando de articular dos
conciencia de darle a esta programas PEDAFI y
modalidad unos SUPERVIVIR
alineamientos Durante estos programas
se hizo necesario hablar
Se comenzó a darle a la sobre la educación inicial
modalidad unos donde se requiere la
lineamientos para orientar, participación del docente
organizar y regular la y la familia
actividad pedagógica
 1994
Noviembre de 1989
decreto 2737
Se creo la ley 115 de 1994.
Se establece el código del Donde se exige la
menor. Que se convierte obligatoriedad de la educación
en un instrumento jurídico preescolar con la
fundamental para la promulgación de la Ley
protección de los General de Educación.
derechos del menor y su
familia
 1997 1999

Se les exige a los centros

educativos privados o Se crean los lineamientos
estatales la inclusión de para la garantía de las
los cursos de: niñas y los niños de que
Prejardín: De 3 años. sean sujetos protagónicos
Jardín: De 4 años. de derechos cuyo eje
Transición: De 5 años. fundamental sea el
ejercicio de los mismos y
una educación preescolar
acorde con estos
propósitos.
 2001 2005

Con la ley 715 se amplia Documento 109, promueve

la cobertura que el desarrollo integral de los
distribuye los recursos noños y niñas desde la
para educación y salud gestación hasta los 6 años
y el recorte al gasto de edad, respondiendo a sus
publico. necesidades y promover la
salud, la nutrición y los
ambientes sanos desde la
gestación.
 2006 2009

La política publica de La ley 1295 se busca

primera infancia, es un
acuerdo entre la sociedad
y el estado a cerca de los
principios, objetivos,
metas, y estrategia para la
educación integral de los
niños.
reglamentar la atención
integral de los niños y las
niñas de la primera
infancia de los sectores
calificados como 1, 2 y 3
del Sisbén de los
departamentos, distritos y
municipios certificados del
país
 2011 2016

La Política de Estado para el

En el gobierno de Juan Desarrollo Integral de la
Manuel Santos crea la Primera Infancia de 0 a
Estrategia De 0 a Siempre. Siempre busca fortalecer el
En donde cuya finalidad se marco institucional para el
promover y garantizar los reconocimiento, la protección
derechos y el desarrollo de y la garantía de los derechos
las niñas y los niños. de las mujeres gestante y
niños y niñas de 0 a seis años.
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN