RESUMEN

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL: En El Mundo, Latinoamérica Y Perú.

La historia ha registrado que la primera escuela de educación inicial, o instituto dirigido a la educación de los
más pequeños, fue fundado en el año 1816 en New Lanark, Escocia; por el pedagogo.

El siguiente instituto creado data del 27 de mayo de 1828, en Hungría, por iniciativa de la condesa Teresa
Brunszvik, usando su residencia en la ciudad de Buda, como espacio y tenía el nombre de Angyalkert, que
quiere decir «Jardín Ángel».

En el año 1837, el pedagogo alemán Friedrich Fröbel, funda la primera institución de educación inicial en
Alemania, usando el nombre de Institución de Juego y Ocupación.

El año 1840 dejó de llamarse así (Institución de juego y ocupación) y recibe el nombre de Kindergarten , que
traducido al español quiere decir «Jardín de niños» de allí viene ese nombre con el que la conocemos
mayormente.

El nivel inicial empezó en Argentina en 1870, cuando Sarmiento llegó de Estados Unidos con las “65
valientes”, maestras de jardín de infantes y primaria que convocó para él en Estados Unidos la esposa de
Horacio Mann

En Venezuela la atención al niño preescolar se inicia en el año 1878, con la creación de asilos donde se
albergaban niños huérfanos y abandonados

En el año 1881, durante el Porfiriato son fundados los primeros Jardines de Niños en México, denominados
«Escuelas de Párvulos» o «Kindergarten», en contextos urbanos. De esa forma, la educación inicial comienza
a extenderse por este lado del mundo.
Las primeras referencias sobre la atención de los niños menores de 6 años es la fundación de la Sociedad
Auxiliadora de la Infancia el 12 de Diciembre de 1896, por la Sra. Juana Alarco de Dammert

En 1902, la maestra Elvira García y García, cofundadora de la sociedad antes citada, organizó el primer
kindergarten para niños de 2 a 8 años, anexo al Liceo Fanning para señoritas y la misma Sra. Juana Alarco de
Dammert estableció en la Calle Los Naranjos, Lima una Cuna Maternal destinada a brindar educación
elemental, alimentación y cuidados a hijos de madres obreras

En 1930 cuando el gobierno del Perú se comienza a interesar por establecer Jardines de la Infancia con
carácter estatal y encomienda esta tarea a las hermanas Victoria y Emilia Barcia Boniffatti que dirigían el
Kindergarten Moderno en la ciudad de Iquitos, Centro educativo que fuera creado por ellas, en el año 1921,
cuando regresaron de Europa donde cursaron estudios

Se crea el Jardín de la Infancia N°1, que posteriormente pasaría a ser el Centro de Aplicación del Instituto
Superior Pedagógico de Educación Inicial. Sin embargo fue recién el 25 de Mayo de 1931, cuando comenzó a
funcionar este Jardín en el Parque La Mar, con escasos recursos y ofreciendo atención educativa a niños y
niñas de 4 y 5 años

La educación preescolar inicia su desarrollo en Panamá mediante la Ley 22 de 1907 por medio de la cual se
autoriza la creación

 Conferencia de la Universalización de la Educación Inicial

 Declaración Mundial sobre educación para todos

"Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje"

En Colombia la educación inicial o preescolar forma parte del servicio público educativo formal y está
regulada por la Ley 115 del año 1994.

En el Perú se realizó la fusión de las dirección de educación inicial y primaria, la Dirección de Educación
Inicial desapareció, y pasó a formar parte de la Dirección Nacional de Inicial y Primaria, sin independencia
administrativa, ni presupuestal

La Ley General de Educación N. ° 66 de 1996, establece la educación inicial como primer nivel del sistema
educativo, dirigida a la población menor de 6 años, con carácter obligatorio para los 5 años de edad en
República Dominicana

El Ministerio de Educación ha establecido como política educativa para el mediano plazo 2000 – 2005 ,
terminar la universalización de los 5 años para contribuir a disminuir la tasa de repetición, deserción y el
ingreso tardío por extraedad; progresivamente universalizar la atención de los niños y niñas de 4 y 3 años

En el Perú se creo la primera dirección general de educación inicial

1973-en el Perú se creo el primer programa de educación no escolarizado,los “años dorados” de los programas
no escolarizados

El Ministerio de Educación consiguió la cooperación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) y de la Agencia Internacional para el Desarrollo de Estados Unidos (AID) para extender los
PRONOEI a Puno, Cusco y más adelante a todo el Perú

En el Perú se hizo la primera creación de "Wawa Wasi" y "wawa ulta"

El Programa Nacional Wawa Wasi (PNWW) es un programa social del Estado realizado en cogestión con la
Comunidad. Brinda atención integral a la primera infancia

En el Perú comenzó la obligatoriedad de la educación inicial: 1° nivel de EBR( LGE 28044)

En el Perú se fundó el programa estratégico logros de aprendizaje (PELA)

Creación de la dirección de educación inicial dónde se estable la organización, ejecución y evaluación de la

gestión de las cunas de educación inicial

REFERENCIAS Y LINKOGRAFÍA:

Bibliografía
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EdicionesGrànica S.A. Obtenido de https://comunicacionrrhh.files.wordpress.com/2018/04/alles-
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Dubinsky, D. (2007). Enseñanza y aprendizaje a niveles casi nativos de competencia lingüística. Estados
Unidos: MSI Press (19 Noviembre 2007).

Garnett, W. (2018). La vida de James Clerk Maxwell: con una selección de su correspondencia . Estados
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Grant, A. (2017). Originales. Colombia : Planeta Colombiana S.A., 2017.

King, M. L. (2014). TENGO UN SUEÑO. Mexico.

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Owen., R. (s.f.).

https://prezi.com/p/tkh6iuoixm5w/historia-de-la-educacion-inicial-en-el-mundo-latinoamerica-y-peru/

https://es.slideshare.net/SMEDRANOI/educacin-inicial-63154423