2 8

7
3 5 10

4 9

1
6
Su objetivo principal es garantizar que todos los estudiantes estén incluidos en la evaluación y que se tengan en
cuenta sus puntos de vista para la toma de decisiones

EVALUACIÓN DELIBERATIVA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA

EVALUACIÓN INCLUSIVA EVALUACIÓN AUTENTICA

Esta evaluación se entiende como un proceso de construcción conjunta
donde se tienen en cuenta todos los puntos de vista de los participantes

EVALUACION DELIBERATIVA EVALUACION AUTENTICA

EVALUACION PARTICPATIVA EVLAUCION INCLUSIVA

Su propósito es identificar las necesidades de los estudiantes y
los recursos adecuados para facilitar su aprendizaje

EVALUACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL EVALUACION AUTENTICA

EVALUACION PARTICIPATIVA EVALUACION INCLUSIVA

QUE SUERTE TIENES, TE HAZ GANADO UNA
CARITA FELIZ

RECLAMAR
Determina el nivel adquisitivo de los conocimientos en los estudiantes,
así como su grado de comprensión y capacidad en la resolución de
problemas

EVALUACION INCLUSIVA EVALUACION AUTENTICA

EVALUACION SENSIBLE EVALUACION CRITICA

Se concibe como el proceso evaluativo que tiene con fin
ultimo la emancipación social

EVALUACION SENSIBLE EVALUACION INCLUSIVA

EVALUACION CRITICA EVALUACION AUTENTICA

Que suerte tienes, te ganaste un lindo perrito, cuídalo
bien

RECLAMAR
Pretende disminuir la supremacía cultural, reconociendo y evaluando
desde las diferentes perspectivas culturales en los estudiantes

EVALUACION CRITICA EVALUACION SENSIBLE

EVALUACION INCLUSIVA EVALUACION AUNTENTICA

Que suerte tienes, te ganaste un dinosaurio de peluche

RESPUESTA CORRECTA
Es un cambio paradigmático evaluativo sufrido en la década de los 90 donde surgieron diferentes enfoques sobre cómo evaluar a los estudiantes y esta compuesta de 6 evaluaciones como raíz para formar una sola

EVALUACION DELIBERITIVA EVALUCION PARTICIPATIVA

EVALUACION PARA LA JUSTICIA SOCAL EVALUACION INCLUSIVA

¡Muchas Felicidades!
¡Lo han logrado!