Metodología de la

Investigación en
Psicología
Hablando de procesos históricos…

* En el trasfondo epistemológico y paradigmático de la

investigación en psicología y en ciencias sociales,
encontramos dos tradiciones fundamentales: Tradición
positivista (o “post-positivista”) y la Tradición Interpretativa
* Paradigma positivista: ya no existe en las ciencias sociales,
existe un acuerdo general que reconoce la especificidad de las
ciencias sociales en diferenciación a las ciencias exactas.

* Post-positivista:
es más matizada, es la crítica al positivismo
realizada por Karl Popper. Esta reformulación crítica ha
matizado el paradigma positivista puro de varias maneras. La
realidad social es externa, pero sólo puede ser conocida de
manera probabilística. Por otro lado, la observación empírica
depende de la teoría.

* Paradigma interpretativo: De estos dos paradigmas surgen dos

formas de hacer investigación en ciencias sociales que son
radicalizaciones de estas posiciones: estudio cuantitativo y
estudio cualitativo.
 Métodos de investigación en psicología

* En cuanto a la metodología utilizada, la psicología ha discurrido

tradicionalmente por dos opciones de investigación: Método
cuantitativo y el método cualitativo.

* Los métodos empleados dentro de esta perspectiva son los

siguientes: investigación correlacional (medición entre dos
variables), investigación experimental, observación naturalista,
estudio de casos, entrevista y encuesta.

* Elprimer laboratorio de estudio de la psicología experimental

fue fundado en el año 1879 por el psicólogo alemán Wilhelm
Wundt.
 MÉTODO EXPERIMENTAL
* Fue el método empleado por los conductistas. Muy empleada por
WUNDT y sus discípulos. Sus características son:

-Es un trabajo en laboratorio, con condiciones controladas, se

utilizan aparatos de medida.
-Los pasos de este método son: plantear un tema de investigación;
después, plantear una hipótesis como respuesta a las cuestiones a
estudiar, con dos variables: Dependientes e independientes.

* Un ejemplo de experimento en laboratorio sería la relación entre

la emoción ante una persona o situación determinadas y el nº de
latidos por minuto.
 MÉTODO OBSERVACIONAL

* Consiste en recoger información a través de la vista y el oído,

fundamentalmente. Tiene el propósito de investigar las
modificaciones que se producen en el transcurso del desarrollo,
en condiciones ambientales naturales, renunciando
relativamente a un control sistemático de los factores que
influyen en los resultados.

* Estemétodo no llega a conclusiones universales, sino que

permite que su uso suministre alguna información sobre las
estructuras del pensamiento, las relaciones sociales, el
comportamiento afectivo y motivador.
 MÉTODO DE CUESTIONARIOS (encuestas, test...)

* Esun método sencillo de observación directa o inmediata. Se

propone el estudio de determinados aspectos de la vivencia y
de la conducta.

* Sise emplea sin espíritu crítico, o se evita la formulación y

disposición de las preguntas, conduce con frecuencia, a
resultados muy inseguros y de escasa validez.

* Elcuestionario es un documento formado por un conjunto de

preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y
organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una
determinada planificación, con el fin de que sus respuestas nos
puedan ofrecer toda la información necesaria.
 MÉTODO CLINICO

* Este fue un método crítico y científico inventado por Piaget.

* Su aportación a la psicología fue significativa y muy contraria a

las aportaciones experimentales anteriores, las cuales definían
la inteligencia según la medición de los tests.

* El método clínico corresponde a un procedimiento por el cual el

investigador interactúa dialécticamente con el individuo a modo
de responder preguntas que se haya formulado previamente.
 Estudios de casos

* En la actualidad existe una gran diversificación y combinación de métodos y

técnicas de los cuales se vale la psicología. Esto se puede observar en la
cantidad de métodos que apuntan al estudio de casos:

1)Estudio descriptivo de casos: basado en el trabajo sobre un modelo

teórico existente, incluso preliminar.
2)El estudio exploratorio de casos: No está basado en el estudio de
modelos, casos o teorías anteriores, es innovador y pretende construir el
caso desde los cimientos.
3)Estudios exploratorios-descriptivos de casos: Consisten en el doble paso
de construir el caso del estudio y producir un abordaje consistente sobre el
mismo.
4) Estudio explicativo de caso: implica continuar el proyecto a un nivel más
profundo que la descripción y apunta a saber la génesis del objeto de
estudio, ayuda a verlo en su contexto y en una perspectiva histórica, es
decir, encontrar las razones para explicar el fenómeno y predecir su
desarrollo (estudio de pronóstico).
 La autobiografías / historia de vida

*A diferencia de las entrevistas estructuradas en las que a todas las personas se les
formula las preguntas en términos idénticos, en las historias de vida se utiliza técnicas
similares de las entrevistas en profundidad:

* Es decir, se tratan de entrevistas flexibles y dinámicas, no directivas, abiertas, e

implica encuentros reiterados cara a cara entre el investigador e informante. Estos
encuentros van dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los
informantes respecto de sus vidas, sus experiencias o situaciones, tal como las
expresan con sus propias palabras.

* Seha de seguir el modelo de una conversación entre iguales, en contraposición a un

intercambio formal de preguntas y respuestas.

* Lahistoria de vida presenta la visión que de su vida que tienen las personas con sus
propias palabras.

* El modo de situarse en el presente y la proyección hacia el futuro, adquieren

significado a partir de la experiencia asimilada a lo largo de la historia personal. La
indagación sobre la propia biografía puede ser una potente herramienta de
autoconocimiento en psicoterapia y en contextos no clínicos.