Habilidades

científicas
Grupo:
Materia: Ciencia Y Tecnología
Profesora: Margarita Berrospi Camayo
Grado y Sección: 1° Obediencia

Anghely Curiñaupa – Carlos Caya – Lia Cordova- Bonnie Rojas- Alger Alvarez – Ketty Veliz
 Implementamos actividades y estrategias que mejoren la eficiencia energética en nuestro
colegio y hogar

Problematización Variables Hipótesis Justificación

¿Sera posible Variable 1 (Dependiente): Si es posible Lo que queremos lograr
Implementación de implementar actividades es Implementar
implementar actividades y estrategias y estrategias para estrategias para ahorrar
actividades y mejorar la eficiencia más eficientemente la
estrategias que Variable 2 (independiente): energética comenzando energía. con eso también
mejoren la Mejoren la eficiencia por nuestro hogar con llegar a Concienciar e
energética en nuestro los familiares y después incentivar a las personas
eficiencia hogar y el colegio por el colegio con los sobre el mejor uso de la
energética en maestros y estudiantes energía.
nuestro hogar y el Variable 3 (interviniente): ya que el planeta
Concientización necesita de nuestra
colegio? ayuda .
 Marco teórico

1. ENERGIA: Es una magnitud homogénea con el trabajo, por lo que se mide en las mismas
unidades
2. MAGNITUD: es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por un número
y que puede ser estudiado
3. E. TERMICA: es la parte de la energía interna de un sistema termodinámico en equilibrio
que se proporciona a su temperatura absoluta
4. E. MECANICA: es la suma de su energía cinética y la energía potencial.
5. E. QUIMICA: s la energía de las sustancias químicas que se libera cuando sufren una
reacción química
6. SISTEMA FISICO: Es un agregado de objetos o entidades materiales entre cuyas partes
existe una conexión o interacción
7. CAPACIDAD: cualidades o aptitudes, especialmente intelectuales, que permiten el
desarrollo de algo.
8. RECURSO NATURAL: un recurso renovable si se puede restaurar por procesos naturales
a una velocidad similar o superior
9. CONSERVACION: Es una ética del uso de los recursos, así como su asignación y
protección
 Marco teórico

10. E. GRAVITATORIA: es la energía potencial asociada con el campo gravitatorio

11.MATERIA: es cualquier sustancia con masa y que ocupa un espacio al tener volumen.
12.EFICIENCIA: es la ‘capacidad de disponer de alguien o algo para conseguir el
cumplimiento adecuado de una función
13.ESTRATEGIA: Es lo que hace referencia al procedimiento a través del cual se toman las
decisiones
14.CONCIENTISAR :es la capacidad de hacer conocer un tema
15. variación: Es una de las tuplas que pueden formarse tomando elementos de un conjunto.
 base teórica
¿Qué es la energía?
Es la capacidad que tiene la materia para producir trabajo, luz, calor, que puede
manifestarse de distintas formas.
Tipos de energía:
• Energía potencial: hace referencia a la posición que ocupa una masa en el
espacio.
• Energía cinética :se manifiesta cuando los cuerpos se mueven y está asociada a la
velocidad.
• Energía térmica: Se asocia con la cantidad de energía que pasa de un cuerpo
caliente a otro más frío manifestándose mediante el calor. Hervir el agua es una de
sus usos
• Energía eléctrica: Es cuando dos puntos tienen una diferencia de potencial y se
conectan a través de un conductor eléctrico, esta se relacionada con la corriente
eléctrica.
• Energía electromagnética: Esta energía se atribuye a la presencia de un campo
electromagnético, generado del movimiento de partículas eléctricas y magnéticas.
Un ejemplo son los imanes.
• Energía química: se manifiesta en determinadas reacciones químicas en las que
se forman o rompen enlaces químicos. El carbón, el gas natural o el
funcionamiento de las baterías son algunos ejemplos del uso de esta energía.
• Energía luminosa: Es la energía transportada y compuesta por las ondas de la
 base teórica

• Energía sonora: Es la cantidad de energía que transmiten las ondas del sonido,
procedentes de la vibración del objeto que les da origen y que se desplazan por
algún medio físico (el aire). los truenos son un ejemplo de esto.
Propiedades de la energía:
• Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es durante esta
transformación cuando se manifiestan las diferentes formas de energía.
• Se conserva. Al final de cualquier proceso de transformación energética nunca
puede haber más o menos energía que la que había al principio, siempre se
mantiene.
• Se transfiere. La energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor, ondas o
trabajo.
• Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de producir trabajo
y la otra se pierde en forma de calor o ruido (vibraciones mecánicas no deseadas).
Fuentes de energía:
Renovable: La energía renovable es aquella que, tras ser utilizadas, se pueden
regenerar de manera natural o artificial.
• Energía mareomotriz (mareas)
• Energía hidráulica (embalses)
 base teórica

• Energía eólica (viento)

• Energía solar (Sol)
• Energía de la biomasa (vegetación)
No renovables:La energía no renovable es aquella que se encuentran de forma
limitada en el planeta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su
regeneración.
• Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)
• La energía nuclear (fisión y fusión nuclear)
Enlaces:
https://www.todamateria.com/energia/
http://recursostic.educacion.es/eda/web/eda2008/profesores_newton/
practicas_newton/p3/Eda2008%20Newton/fernandez_munim/textos/5fuentes/
5bclasificacion.htm
https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/endesa-educa/recursos/que-es-la-
energia
https://concepto.de/energia-luminica/#ixzz7is7yvwjn
https://concepto.de/energia-sonora/#ixzz7is8xIcFF
 Experimentación

Nuestro grupo encuesto al 2° grado Orden

Pasos para la experimentación :
1. Se realizara las encuestas para el 2° Orden
 Experimentación

2. Se contabilizaran las encuesta realizadas y se obtendrá el resultado

pregunta 1°

4%

5%

24%

no saben no respondieron tiene una idea

 Experimentación

Pregunta 2

13

2
10
6
0
2
Si No A veces

Hombre Mujer
 Experimentación

Pregunta 3
si saben

29

no saben

0 5 10 15 20 25 30 35

Niños y niñas
 Experimentación

3. Prepararemos una pequeña exposición para plantear soluciones del cuidado del hogar
 Experimentación

4. Se ira constantemente al salón para ver si están cumpliendo.

 Experimentación

5.Se echara otra encuesta para ver si han compredido .

Recopilación de datos
Recopilación de datos
conclusiones
https://www.todamateria.com/energia/
http://
recursostic.educacion.es/eda/web/eda2008/profesores_newton/practicas_newton/p3/Eda2008
%20Newton/fernandez_munim/textos/5fuentes/5bclasificacion.htm
https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/endesa-educa/recursos/que-es-la-energia
https://concepto.de/energia-luminica/#ixzz7is7yvwjn
https://concepto.de/energia-sonora/#ixzz7is8xIcFF