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MODULO:

TERAPIA DE
LENGUAJE
ANÁLISIS DE CASO

Niño de 3 años de edad, a decir de la maestra presenta dificultades


para emitir las letras /f/, /p/, /t/. /s/, /k/ ya que tiende a decir
dota/foca; fesa/ pesa; cata/casa.

Emite solo palabras sueltas y cuando le piden que emita frases se


queda callado y tiende a repetir lo que el adulto le dice.

2
/f/
Subtítulo

Martes, 2 de febrero de 20XX Ejemplo de Texto de pie de página 3


/p/
• Realizar ejercicios de respiración nasal, como los indicados en este
objeto de aprendizaje.

• Frente a un espejo, demostrar con el modelaje, la posición tipo.

• Articular el fonema para que el niño lo observe.

• Colocar el dorso de la mano del niño frente a los labios del docente
mientras articula el fonema /p/, haciéndole notar la salida explosiva de
aire.

4
/t/
Colocar la lengua plana detrás de los dientes
superiores y mantener la posición. Si es
necesario, ayudar con la espátula. Inspirar por la
nariz y espirar bruscamente por la boca separando
la parte anterior de la lengua de la cara interna de
las dientes. Se producirá así el fonema /t/.

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/s/
1. En un pirex de agua colocamos tres barquitos de papel ya realizado , le indicamos al
niño que su boquita este en la altura de la pirex para de esta manera decirle que realiza
la pronunciación del fonema s y los barquitos se van movilizando y así hacemos uno a
uno.
2. En la segunda actividad le indicamos al niño que colocaremos 2 vasos de la misma
altura llenos de agua y que estén juntos, colocamos la pelota de pin pom en un vaso al
momento de realizar el sonido del alofono s la pelota corre hacia el otro vaso.

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/k/

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quiera usar para empezar. También puede agregar imágenes, arte y
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acceda ellas desde el equipo, la tableta o el teléfono.

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