Ingeniería Económica II

Capítulo I
Dr. José Antonio Gracias González
Definición de Economía
 Es una ciencia social que estudia al
hombre en lo que respecta a la
búsqueda de su bienestar material.
 Para lograrlo, se vale de los recursos
escasos provistos por la naturaleza y
las generaciones pasadas, que debe
administrar eficientemente
 para alcanzar niveles satisfactorios de
producción, distribución e intercambio
 de bienes y servicios a nivel social,
teniendo en cuenta como objetivo la
satisfacción de las necesidades de
consumo de las personas.
¿Por qué estudiar
macroeconomía?
 Según Case y Fair, existen cuatro
motivos por los cuales se justifica
estudiar economía.
 Estos motivos son los siguientes:
1. Adquirir un método de razonamiento,
2. Conocer la sociedad;
3. Comprender los asuntos mundiales;
4. Ser un votante informado.
 1. Adquirir un método de
razonamiento
 El método científico es
general a todas las ramas
de la ciencia. Pero,
dependiendo del campo de
estudio, éste sufre de
ciertas modificaciones que
permiten abordar de
mejor manera los
fenómenos propios de
dicho campo.
 Para evidenciar cuál es la lógica en que se
fundamenta este método de razonamiento
es necesario estudiar ciertos conceptos
fundamentales de la economía.

 Entre éstos cabe mencionar los siguientes:

costo de oportunidad, costos
marginales, costos irrecuperables y
mercados eficientes.
1. Costo de oportunidad
 El costo total de tomar una decisión
específica sobre cómo usar un
recurso incluye aquello a lo que
renunciamos al tomar la decisión
alternativa. Aquello de lo que nos
privamos, o a lo que renunciamos
cuando tomamos una decisión se
conoce como el costo de oportunidad
de esa decisión.
 ¿Cuál es la razón de que nuestras
decisiones tengan que estar sujetas a
un costo?
 La respuesta es que los
recursos son escasos, es decir,
son limitados
 SE INICIAR
ACABÓ EL LÍMITE DE TIEMPO:
TIEMPO
TEMPORIZADOR
5 segundos
3. Costos marginales
 Otro concepto básico en el análisis de
la elección, es la noción de
marginalidad.
 Al sopesar los costos y beneficios de
una decisión, es importante ponderar
únicamente los costos y beneficios
que se desprenden de la decisión
misma.
Juan Pérez, estudiante de ingeniería,
es un alumno regular de la facultad. Es
decir, asiste diariamente a sus clases.

Conforme avanza en la carrera, se

percata de la necesidad de aprender
un idioma que le sea de utilidad para
su formación estudiantil y para su
futuro desempeño profesional. De esa
forma, decide estudiar Inglés.
 Juan Pérez evalúa cuáles son las
opciones para estudiar Inglés que se
le presentan y se informa sobre las
instituciones más prestigiosas de
enseñanza que hay en la ciudad de
Guatemala, pues desea aprovechar al
máximo el tiempo que dedique a tal
estudio.
 Asimismo, cotiza cuáles son los
costos de inscripción y cuotas que
deberá pagar. Adicionalmente, toma
en cuenta su disponibilidad de tiempo
para tal estudio, condicionado por el
horario que debe cumplir en la
facultad y la ubicación de los
diferentes centros de enseñanza.
 Costo diario y
Tiempo total diario
Cuota mensual de
Institución y mensual de
bimestral transporte en
transportación
Quetzales

2 horas 40
Zona 1 Q.200 Q.2.00 (Q.40.00)
horas

2 horas 40
Zona 4 Q.250 Q.2.00 (Q.40.00)
horas

10 minutos 3.33
CALUSAC Q.150 (Ninguno)
horas
4. Costos irrecuperables
 Los costos irrecuperables de este ejemplo,
por su parte, están representados por el
pasaje del bus urbano que Juan eroga para
llegar a la facultad y el tiempo de
transportación que le toma el viaje de ida y
vuelta a su casa. Sea que estudie
únicamente su carrera de Ingeniería, o bien
que adicionalmente se inscriba en CALUSAC
para aprender otro idioma, no puede
recuperar estos gastos porque ya incurrió
en ellos.
 Sin embargo, estos costos
irrecuperables significan que a él le
resulta más barato estudiar Inglés en
dicho centro, porque esos costos
irrecuperables en que ya ha incurrido
reducen sus gastos frente a las
demás opciones y a la vez optimiza el
aprovechamiento de esos recursos.
2. Conocer la sociedad
 Hay una corriente extrema que llega
a explicar todos los fenómenos
ocurridos en la sociedad a partir de
una explicación económica
exagerada.
 Esta corriente extrema se ha
denominado economicista, pues
encuentra la razón última de los
fenómenos sociales en causas
exclusivamente económicas.
 Si verdaderamente
queremos comprender el
desarrollo de una
sociedad, no podemos
hacer caso omiso
tampoco -entre otros
aspectos- del factor
económico en su
desarrollo y devenir a lo
largo del tiempo.
 El hecho de que Guatemala, al igual
que muchas economías
latinoamericanas y del llamado Tercer
Mundo, o países en vías de
desarrollo, posean una determinada
estructura productiva obedece a
causas concretas que así lo han
condicionado.
 Además, ninguna economía puede ser
explicada única y exclusivamente en la
actualidad atendiendo sólo a aspectos de
orden interno, es decir, nacional. Los
vínculos con los mercados del mundo, el
orden económico internacional y el
desarrollo de un sistema económico
globalizado, son factores que
ineludiblemente determinan qué ocurra en
nuestros países.
3. Comprender los asuntos
mundiales
 Muchos de los
acontecimientos
mundiales del
pasado y de la
actualidad han sido
influenciados por
aspectos de índole
económica.
Por ejemplo, la primera
y la segunda guerras
mundiales se debieron
en parte a una lucha por
los mercados entre
potencias imperialistas.

El ascenso al poder de
Hitler debido a la gran
depresión de 1929
 Por ejemplo el
colonialismo europeo
del siglo XV, determinó
que ciertas regiones del
mundo fueran
“descubiertas”, pero
también que su inserción
económica en el mundo
estuviera en una relación
de dependencia.
 Fenómenos como
el descubrimiento
de América.
 La conquista.
 La colonia.
 La independencia
en Guatemala,
tuvieron
motivaciones
económicas.
4. Ser un votante informado
Un aspecto importante en
todo proyecto político, está
representado por su
propuesta económica.

Para votar, el ciudadano

debe conocer sobre el plan
económico del partido y del
candidato.