GUIA PSICOMETRICA

INFANTIL Nº 5

VINELAND
ESCALA DE MADUREZ SOCIAL
DE VINELAND

BIOPSIQUE - INDEPSI
Descripción
VINELAND. Escala de Desarrollo y de Madurez Social desarrollada por Sparrow, Balla y
Cicchetti a partir del Test de Edgar Doll (1958) para evaluar la competencia social.

El VINELAND permite una evaluación sencilla y eficaz sobre el estado del desarrollo mental,
social y psicomotor -de los 0-1 año de vida a los 25 o más-, y específicamente la efectividad
con que una persona desarrolla los estándares de autonomía personal y conducta social para
su edad y grupo cultural.

Este es un Test de Desarrollo, Evolutivo y Maduracional, que mide cuatro áreas generales del
comportamiento: Comunicación, Habilidades para la vida cotidiana, Socialización y
Habilidades motoras

Cada ítem de la escala se considera como representativo de un crecimiento general en la

escala pertinente reflejando en su conjunto los niveles de desarrollo.

FICHA BIBLIOGRAFICA:

Escala de Madurez Social de Vineland

Sparrow, Balla y Cicchetti
¿Qué evalúa?...
... Evalúa nivel de Madurez Social en persona de entre 0 a 1
año y hasta 25 años o más…

... una pauta para apreciar el desarrollo social que

ha logrado una persona en 4 áreas que integran
habilidades sociales y psicomotoras

... Conducta adaptativa, entendida como

desempeño de las actividades diarias requeridas
para la suficiencia personal y social, determina
efectividades y déficits.

... el nivel de impacto que la restricción ambiental, falta de

oportunidad y otros factores operan en la adquisición de habilidades
sociales necesarias para su desenvolvimiento y adaptación
¿Cual es su objetivo?...

... Determinar la edad de madurez social, y evaluar

retrasos y disfuncionalidades del desarrollo con
énfasis en la evaluación de Conductas Adaptativas.

Determinar la efectividad según los estándares

esperados para edad y grupo de referencia, y los
déficits de acuerdo a la edad de desarrollo.

Permite diferenciar entre deficiencia mental con

incompetencia social y deficiencia mental sin ella.
Áreas de Evaluación.
... Considera 4 áreas, 8 Categorías y 117 actividades

1.- Comunicación

2.- Habilidades para la vida cotidiana

3.- Socialización

4.- Habilidades Motoras

Área Comunicación
Evalúa tareas en tres sub-áreas:
• Comprender
Receptiva • Escuchar y Atender
• Seguir Instrucciones

• Expresiones Preverbales y verbales

Expresiva • Inicio del habla
• Diálogos y Conversación
• Uso y tipo de conceptos

• Desarrollo de lectura
Escrita • Desarrollo de escritura
• Nivel de Destreza.
Área Habilidades
de la Vida Cotidiana
Evalúa tareas en tres sub-áreas:
• Usos diarios: comer, vestirse
Personal • Hábitos e higiene diarias
• Cuidado de Salud

• Conductas domesticas
Hogar • Cuidado de objetos propios
• Uso de objetos caseros

Comunidad • Uso de aparatos y recursos: teléfono, dinero

• Destrezas de trabajo
•Reconocimiento reglas de seguridad
 •
Área de Socialización •

Evalúa tareas en tres sub-áreas:

• Interacción con otros
Relación Interpersonal • Comunicación Social
• Capacidad de cuidar

• Capacidad de jugar y compartir

Tiempo de juego y ocio • Respeto de reglas
• Uso de Televisión y electrónicos

• Habilidades Sociales
Destreza de Afrontamiento
• Capacidad de responsabilidad
• Sensibilidad Social
 •
Área de Destreza Motora
•
Evalúa tareas en dos sub-áreas:
• Destreza manipulativa
Motricidad fina • Coordinación manual
• Coordinación óculo-manual

• Coordinación Corporal
• Uso de brazos y piernas
Motricidad gruesa • Caminar y correr
• Manejo del cuerpo en el juego
Categorías de Evaluación.
... Considera 8 Categorías

1. Auto-vestimenta (A.V.)
2. Auto Ayuda General (A.A.G.)
3. Auto Alimentación (A.A.)
4. Auto dirección (A.D.)
5. Ocupación (O)
6. Locomoción (L)
7. Comunicacion (C)
8. Socialización (S)
Como se Administra
Entrevista semiestructurada para padres y otras personas que cuidan de los
niños, las cuales pueden utilizarse desde el nacimiento hasta los 18 años de
edad. Se registra por orden secuencial el cumplimiento de los criterios

Entrevista a los profesores de niños de tres a doce años de edad (Wicks-

Nelson e Israel A., 1997).

Se va revisando los diferentes ítemes por grupo, y puntuando 2, 1 o 0:

4 contestadas con 2 puntos = Base de partida
4 contestadas con 0 puntos = Tope de Evaluación

Se analiza la información recabada:

Criterios de Tabulación y Asignación de Puntaje
Calcular Puntaje Bruto y Conversión a Puntaje Escala Social
Material: Manual y Protocolo
Análisis de Datos e Interpretación

Análisis de Datos:
Determinación de Cociente Social
Comparación de Puntaje por Áreas
Comparación de Puntaje por Categorías

Interpretación:
Describir Áreas y Categorías adaptativas
Interpretar los patrones de puntuaciones
Generar hipótesis sobre el perfil de puntuaciones
Describir comportamiento no adaptativo
Comentarios
El VINELAND está organizado en base a un esquema del desarrollo normal, por eso
puede usarse permanentemente para la medición de cambios de crecimiento

Hay una gran correlación entre la edad de madurez social de la EMSV y la edad
mental obtenida con los tests de inteligencia.

El VINELAND funciona como un Screening, (cribado, tamizaje) es decir un recurso

que permite detectar una perturbación en individuos sin signos o síntomas evidentes y
es rápido de aplicar 20-25 minutos,

El VINELAND es muy útil para evaluar a Escala de Madurez Social de niños cuando
no se pueden utilizar otros instrumentos psicológicos, especialmente cuando existen
dificultades de lenguaje

El VINELAND Puede ser utilizada por cualquier profesional que trabaje en

evaluación o educación de niños normales o deficientes.

Existe una version Norte-Americana (en ingles) llamada The Vineland Adaptive
Behavior Scales, Second Edition (Vineland-II)

Para profundizar y conocer prueba ver VINELAND en:

 BIOPSIQUE - INDEPSI
ÍNDICE DE GUIAS:
Nº 1. TEPSI Test de Desarrollo Psicomotor
Nº 2. EEDP Escala de Evaluación Psicomotora
Nº 3 PPP Prueba de Pre Cálculo
Nº 4 DENVER Test de Denver
Nº 5 VINELAND Test de Vineland

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