ESCALA DE APTITUDES Y PSICOMOTRICIDAD PARA NIOS DE MCCARTHEY Las escalas McCarthy permiten evaluar mediante una amplia serie

de tareas de carcter ldico aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del nio. La batera est integrada por 18 tests que dan lugar a 5 escalas (verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria y motricidad), adems de un ndice general cognitivo (GCI). Actualmente se dispone de una nueva versin que incluye materiales y estmulos actualizados junto a una nueva tipificacin basada en una amplia muestra representativa de la poblacin espaola recogida ntegramente en 2005. Adems, se han ampliado las normas de aplicacin, correccin e interpretacin con nueva informacin de gran utilidad. El MSCA es aplicable a nios entre 2,6 y 8,6 aos de edad y consta de 18 test independientes, que evalan conductas cognitivas y motricas, agrupados en seis escalas: Verbal,Perceptivo manipulativa, Numrica, General Cognitiva, Memoria y Motricidad. El contenido de las tres primeras consideradas conjuntamente constituye la Escala General Cognitiva. (Esta prueba evala el desarrollo cognitivo y motor. Consta de cinco escalas: verbal, perceptivo/manipulativa, numrica, memoria y motricidad; es aplicable a nios de edades comprendidas entre 2,58,5 aos; la administracin es individual; el tiempo lmite de pasacin est comprendido entre 45-75 minutos.) Escala Verbal (V). Los tests que constituyen esta escala evalan la aptitud del nio para expresarse verbalmente, as como la madurez de sus conceptos verbales. Se le pide que responda con una palabra, frase o prrafo a muy diferentes pruebas que exigen procesos mentales tales como memoria de pequeos o amplios contenidos, pensamiento divergente y razonamiento deductivo. Los tests que componen esta escala son: Memoria pictrica, Vocabulario, Memoria verbal, Opuestos y Fluencia Verbal. Escala Perceptivo Manipulativa (PM). Est formada por tareas de tipo ldico que no exigen del nio respuestas verbales, sino que evalan su capacidad de razonamiento mediante la manipulacin de materiales. Pone en ejercicio aptitudes como la imitacin, la clasificacin lgica y la organizacin visual en diferentes tareas espaciales, perceptivo visuales y conceptuales. Los tests de esta escala son: Construccin con cubos, Rompecabezas,Secuencia de golpeo, Orientacin derecha izquierda, Copia de dibujos, Dibujo de un nio y Formacin de conceptos.

Escala Numrica (N). Intenta ms que evaluar la aptitud numrica del sujeto, explorar el lmite superior de su habilidad para el clculo. Consta de los siguientes tests: Clculo, Memoria Numrica y Recuento y Distribucin. Escala General Cognitiva (GC). Est constituida por todos los tests que forman las escalas V, PM y N. El ndice General Cognitivo (GCI) obtenido por un nio muestra su nivel intelectual en relacin con el de otros sujetos de su misma edad cronolgica. El GCI se presenta como una indicacin del desarrollo de los procesos mentales del nio en un momento dado de su vida. No debe interpretarse como inmutable en un determinado sujeto, ni considerarlo tampoco como reflejo de factores nicamente genticos o nicamente ambientales. Escala de Memoria (MEM). Cada uno de los tests que componen esta escala evala en el nio la memoria de materias o contenidos de pequea amplitud y son: Memoria pictrica (incluida en V y GC) y secuencia de golpeo (incluida en PM y GC), que presentan simultneamente estmulos visuales y auditivos; Memoria verbal (incluida en V y GC) y Memoria numrica (incluida en N y GC), que slo incluyen estmulos auditivos. Escala de Motricidad (MTRI). Est compuesta por los siguientes tests: Coordinacin de piernas, Coordinacin de brazos, Accin imitativa, Copia de dibujos (incluida en PM y GC) y Dibujo de un nio (incluida en PM y GC). Estos tests evalan la coordinacin del nio en la ejecucin de diferentes tareas motoras finas y no finas. Coordinacin de piernas, Coordinacin de brazos y Accin imitativa permiten evaluar la aptitud motora no fina, mientras que Copia de dibujos y Dibujo de un nio miden la coordinacin motora fina que se pone de manifiesto a travs de la coordinacin manual y la destreza digital. En esta escala de Motricidad existen varios elementos que nos permiten evaluar aspectos de la lateralidad referentes a la dominancia Mano, ojo y pie, pudiendo clasificar al nio con Dominancia establecida o Dominancia no establecida, Lateralizacin diestra, zurda o cruzada. Adems de las conductas medidas por las pruebas, se recogieron datos referidos al sexo de los sujetos y presencia o no de trastornos de lectoescritura, lenguaje, atencin y sociales.

Dentro de los trastornos sociales se incluan problemas como la indisciplina, hiperactividad, hiperproteccin, agresividad y otros problemas de comportamiento.

Autor: D. McCarthy Finalidad: Evaluacin del desarrollo cognitivo y psicomotor. Aplicacin: Individual.

A travs de una amplia serie de tareas de carcter ldico se evalan aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del nio. La batera est integrada por 18 tests que dan lugar a 6 subescalas, cuya significacin es la siguiente: Verbal: madurez de conceptos verbales y aptitud expresiva Perceptivo-Manipulativa: capacidad de razonamiento en tareas ldico-manipulativas Cuantitativa: facilidad en manejo y comprensin de conceptos y smbolos numricos Memoria: visual, acstica, verbal y numrica Motricidad: aptitud motora (coordinacin de grandes movimientos y motricidad fina); General Cognitiva: incluye subescalas Verbal, Cuantitativa y Perceptivo-Manipulativa 45 minutos aprox. Desde 2 aos y medio hasta 8 y medio.

Procedimiento : Se debe establecer un clima adecuado. Los nios preescolares no estn acostumbrados a estar solos con una persona extraa, por lo que el examinador se debe acercar al nio con aire de confianza, anuncindole que se divertir realmente con los diferentes juegos y problemas que se van a presentar. Se debe intentar en lo posible que el examen se realice sin la presencia de la madre o un pariente prximo. Es preferible evitar la palabra test porque los nios pequeos no conocen lo que significa. Si el nio no coopera a pesar del buen clima se dejar el examen y se intentar otro da.

Orden de la aplicacin de la batera: 1. Construccin con cubos 2. Rompe cabezas 3. Memoria pictrica 4. Vocabulario 5. Calculo 6. Secuencia de golpeo 7. Memoria verbal 8. Orientacin derecha izquierda 9. Coordinacin de piernas 10. Coordinacin de brazos 11. Accin imitativa 12. Copia de dibujos 13. Dibujo de un nio 14. Memoria numrica 15. Fluencia verbal 16. Recuento y distribucin 17. Opuestos 18. Formacin de constructos Preparacin del lugar del examen. Mobiliario de proporciones adecuadas. Silla confortable, habitacin bien iluminada, libre de ruidos e interrupciones. Para los test 9 y 10 se necesita un espacio en el suelo de unos 3 a 4 metros.