UNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS

“Nuestra Señora Reina de la Paz”

Campus Sagrado Corazón de Jesús

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombre: E.M.R.A

Edad: 2 años 7 meses 25 días

Lugar y Fecha de Nacimiento: Tegucigalpa M.D.C.,10 de Diciembre 2012

Género: Femenino

Dirección: Las Casitas , segunda entrada

Teléfono: 32996124

Fecha de evaluación: 05 de agosto del 2015

Evaluador: seidy Hernandez

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La presente evaluación de inteligencia se realizo con motivo de práctica de la asignatura Psicometría

I de la facultad de psicología de la Universidad Católica de Honduras, campus Sagrado Corazón de
Jesús.

III. PRUEBA APLICADA:

- Escala de inteligencia para los niveles preescolar y primario WPPSI-III David Wechsler

IV. CONDUCTA OBSERVADA

Durante la aplicación de la prueba la evaluada se presento colaboradora, con deseos de jugar pero
con el transcurso del tiempo se mostró desesperada en algunas actividades, en especial con las
denominaciones .las actividades asignadas realizando con mayor habilidad y rapidez las pruebas de
ejecución y con mayor dificultad en las pruebas verbales.

V. RESULTADOS DE LAS PRUEBAS APLICADAS

Según los resultados obtenidos obtuvo un puntaje verbal de veinte y seis (26) el cual corresponde
a un coeficiente intelectual verbal de ciento diez y siete (CIV 117). Un puntaje de ejecución de veinte
y ocho (28) el cual corresponde a un coeficiente intelectual de ejecución de ciento veinte y cuatro
(CIE 124) por lo que el nivel de comprensión verbal no está correlacionado con el nivel perceptual.
El puntaje total es de cincuenta y cuatro (54) con un coeficiente intelectual de (124) el cual
corresponde a un Coeficiente Intelectual total que la ubica en una capacidad intelectual SUPERIOR
en escala de Wechsler.

Área Puntaje CI Interpretación

Verbal 26 117 Normal
Ejecución 28 124 Superior
Total 54 124 Superior
El análisis de los CI de la escala verbal y de ejecución presenta diferencias, que no son muchas, indica
que tiene mayores habilidades en el área de ejecución que en el área verbal.

Presenta destrezas acordes a su edad cronológica como un buen desarrollo del pensamiento
conceptual que le permite seleccionar y verbalizar relaciones apropiadas entre dos objetos o
conceptos. Refleja facilidad para el cálculo mental y una buena concentración o habilidad para
enfocar la atención, sin embargo existe una tendencia a renunciar con facilidad a tareas difíciles,
debido a su edad ya que se desespera y abandona lo que para ella es difícil de hacer.

En el área de Ejecución posee una destreza visomotora con una buena capacidad de percepción y
concentración que le permite aprender material nuevo de manera asociativa y reproducirlo con
rapidez y exactitud brindando mayor atención a los detalles. Sigue las instrucciones que se le indican
denotando mayor habilidad perceptomotora y buena coordinación de ojo-mano.

VI. CONCLUSIONES

Posee un coeficiente intelectual de ciento veinte y cuatro (124) el cual corresponde a un CI

SUPERIOR en la escala de Wechsler, presentando diferencias significativas ya que muestra mayores
habilidades en el área de ejecución que en el área verbal.

Posee habilidades cognitivas o intelectuales necesarias para obtener conocimiento y utilizar esos
conocimientos de forma correcta con el fin de resolver problemas que tengan un objetivo.

VII. RECOMENDACIONES
 Seguir estimulándola como se está asiendo
 Lectura de libros y explicación de palabras que no conoce para ampliar su vocabulario
(actividad a realizar con el padre si el niño aun no lee)
 Leer en voz alta junto con los evaluados periódicos, revistas así como ver noticias para que
aumente conocimientos generales y cantidad de información así como la comprensión de
reglas sociales.
 Enseñar los objetos por su nombre, como que es y para que se utilizan.
 Actividades como juegos como una forma de aprendizaje, cortar, jugar etc
______________________________ _________________________________

Catedrática Supervisora Evaluador

Lic. Claudia Chávez Reg. 13-1730 Denissa Hernández