Materia:

Lengua Española 1

Tema:
La lectura: concepto, sus etapas, tipos y
estrategias para su comprension.

Maestra/Profesora:
Nedys P. Subervi

Estudiantes, Grupo #3
Elizabeth Noeli ID.A00146538
Yulendy Martinez ID.A00148550
Smill Ogando ID.A00148628
Franchy Lopez ID.A00148634
Malvin Feliz ID.A00148630
CONCEPTO.

• Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de

información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de
ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el
cual se traducen determinados símbolos para su entendimiento.
• Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo e incluso táctil, como ocurre
con el Braille, un método que utilizan los no videntes. Cabe destacar que existen
alternativas de lectura que no necesariamente se respaldan en el lenguaje, como
sucede por ejemplo con los pictogramas o la notación.
 ETAPAS
• Prelectura
En la fase de la pre-lectura la atención y la predisposición juegan un papel fundamental. Aquí
es donde veremos si el libro que se tiene entre manos es la elección acertada. Muchas veces
solo con leer la contraportada ya estamos realizando la pre lectura. Pues estamos leyendo un
breve resumen de lo que irá la historia.
• Lectura.
La lectura es la mejor parte. ¿No es cierto? En este punto es cuando se desarrolla la historia,
donde empiezan a florecer emociones y nos enganchan las tramas de los personajes.
• Pos lectura.
Cuando nuestro hijo o hija ha terminado el libro comienza el proceso dela pos lectura. La pos
lectura no es más que el cerciora miento de que ha entendido lo que ha leído y ha absorbido
conocimientos.
TIPOS DE LECTURA
Lectura oral. Es aquella en la que se pronuncia en voz alta lo que se lee, lo cual implica ciertas
limitaciones en la velocidad de lectura, dadas por la pronunciación y entonación que requieren
respetar pausas y silencios.
Lectura silenciosa. Es aquella en la que el proceso de comprensión y decodificación se realiza de
manera interna, sin vocalizar ni emitir ningún sonido.
Lectura reflexiva. Es aquella en la que el proceso de lectura se da pausadamente, para permitir una
comprensión real y acabada de cada parte del texto.
Lectura selectiva. Es la lectura en la que, contando con el texto completo, el lector opta por saltear
fragmentos y elegir a discreción los que desea leer.
Lectura modelo. Es la lectura que se da en el ámbito escolar e implica que una persona, por lo
general un profesor, lea en voz alta un texto para ofrecer una guía a los estudiantes que deben
seguir la lectura de manera individual.
Lectura de profundización. Es la lectura que se realiza en los niveles superiores o universitarios. .
ESTRATEGIAS Y SU COMPRENSION.
 ESTRATEGIAS DE LECTURA
Las estrategias de lectura son la serie de acciones que el lector realiza con el fin de abordar y
comprender un texto.
• MUESTREO: ANTICIPACIÓN Y PREDICCIÓN
El muestreo consiste en realizar una exploración rápida y preliminar del texto con el fin de
identificar algunas de sus características como el tipo, la estructura, sus partes, y la función.
• INFERENCIA
Esta estrategia permite “leer entre líneas”, es decir, relacionar lo que se dice en el texto con
algún otro conocimiento, de tal forma que se construye una información nueva.
• AUTOCORRECCIÓN (MANEJO DE HIPÓTESIS ACOMODATIVAS Y
FLEXIBLES)
La autocorrección consiste en mantener una mente abierta para modificar las propias
hipótesis o supuestos sobre los contenidos de un texto, conforme se avanza en la lectura.
•  LEER CON UN PROPÓSITO DEFINIDO
Se refiere a conocer de antemano con qué objetivos se leerá un texto; cuando esto sucede la
actividad de la lectura se torna más focalizada, lo cual ayuda a seleccionar las ideas
importantes en función de las tareas o propósitos.
•  BUSCAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS
Comprender el contenido de un texto implica tener una buena imagen referencial de lo que
ahí se dice o expresa.