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  • Modelo de U.T.

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    Este documento presenta un plan de lecciones que incluye la identificación del curso y materia, los objetivos de aprendizaje, las competencias, los criterios de evaluación, las actividades planificadas, y los procedimientos y herramientas de evaluación del aprendizaje de los estudiantes y de la práctica docente.

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    NOMBRE:

    DISEÑO DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN
    CURSO TÍTULO
    TEMPORALIZACIÓN
    JUSTIFICACIÓN

    DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL


    CONCRECIÓN CURRICULAR
    COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

    MATERIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN SABERES BÁSICOS

    ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA

    CONEXIÓN CON EL PERFIL COMPETENCIAL AL FINALIZAR SEGUNDO CURSO / PERFIL DE SALIDA


    SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA
    ACTIVIDADES
    (TIPOS Y EJERCICIOS (RECURSOS Y PROCESOS COGNITIVOS)
    CONTEXTOS)

    MEDIDAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA A NIVEL DE AULA


    Medidas generales. Medidas específicas. Adaptaciones DUA
    PRINCIPIOS DUA PAUTAS DUA
    VALORACIÓN DE LO APRENDIDO
    PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
    CRITERIOS DE INSTRUMENTOS RÚBRICAS
    INSUFICIENTE (IN) SUFICIENTE (SU) BIEN (BI) NOTABLE (NT) SOBRESALIENTE (SB)
    EVALUACIÓN DE OBSERVACIÓN Del 1 al 4 Entre 5 y 6 Entre 6 y 7 Entre 7 y 8 Entre 9 y 10

    EVALUACIÓN VALORACIÓN MEDIDAS DUA PARA LA DIVERSIDAD

    NIVEL DESEMPEÑO COMPETENCIAL

    PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE


    Indicador Instrumento

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