PRACTICA DOCENTE TEORIA

CONDUCTISTA
+ RELACION ENTRE DOCENTE Y ALUMNO

+ ROL DEL DOCENTE
+ El enfoque conductista esta basado en un modelo de comunicación vertical que sitúa al
docente por encima del alumno asumiendo la figura o el rol de emisor activo de las
situaciones y los contenidos y al alumno lo representa como un “ser pasivo” que recibe
la información.
+ La relación entre docente y alumnos no la hay como tal , además el aprendizaje de los
alumnos depende en gran medida del comportamiento del profesor (guía del
aprendizaje) y de la metodología que el utiliza frente a la pasividad del alumno el
docente es la fuente única de la información en un proceso de transmisión de
conocimiento unidireccional

+
 EVALUACION
+ La evaluación tiene como propósito recoger
los resultados finales del proceso y valorar la
eficacia del mismo en función de los
porcentajes de obtención de los objetivos
prefijados.
+ Cuando se evalúa en el marco del enfoque
conductista se parte del supuesto de que todos
los alumnos son iguales por lo tanto todos
reciben la misma información , se evalúan
generalmente de la misma manera con los
mismos instrumentos y pautas establecidas
para calificarlos