Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PROGRAMA DE SEGUNDAS
ESPECIALIDADES DE E
NFERMERÍA
CURSO ÉTICA Y
MANEJO DE
CONFLICTOS
Visió Misión
n Ser la Universidad líder Inspirar personas a través
en la formación de de una experiencia
personas al servicio de la educativa excepcional
sociedad.
FACTORES EN EL RECEPTOR
• Actitudes
• Personalidad
• Motivos
• Intereses
• Experiencias del pasado
• Expectativas
FACTORES EN LA SITUACIÓN
PERSONAS
CONDUCTAS
Eres impuntual Hoy llegaste tarde
Qué irresponsable eres No has presentado tu trabajo a tiempo
Mentiroso Evita decir mentiras
Flojo ¿Por qué no hiciste esta tarea?
Egoísta - mezquino No has querido compartir
HECHO E INTERPRETACION
Vamos a ver
• https://www.youtube.com/watch?v=axz8ixou
el0
• Escucha activa
1.- Una licenciada le dice a otra: “No te preocupes. Soy una tumba y no le
diré a nadie”. Entonces una tercera que estaba cerca hace una expresión:
“mmm …”. La primera licenciada piensa que está dudando de su discreción
y se incomoda.
• La escucha activa
• La empatía
ASERTIVIDAD
LA NEGOCIACION
Es un acuerdo entre dos o mas partes con referencia
a un asunto determinado. Ambos buscan que ese
acuerdo sea beneficioso.
Negociar lo siguiente:
1.- El aumento del cuidado de pacientes y aumento de la carga horaria frente a aquellos
que plantean el mantenimiento de la situación tal cual se encuentra.
2.- Establecer una política de reconocimiento y establecer los criterios bajo los cuales se
determinará su elección frente a otro sector que no está de acuerdo.
4.- Un grupo está en desacuerdo con las directrices emanadas por la nueva jefatura y
otro grupo la apoya incondicionalmente.
5.- Generar un ambiente de castigo ante los errores que cometan los profesionales de
enfermería llegando al punto de enviar sanciones escritas frente a otro grupo que
plantea políticas motivacionales que animen al profesional a hacer las cosas bien.
TRABAJO GRUPAL
• En dos grupos realizan una reunión de
negociación, sobre un conflicto laboral
• Aplican el Método de Negociación de
Harvard
Reflexionemos
• ¿Qué aprendimos?
• ¿Cómo aprendimos?
• ¿ considero que lo aprendido será útil en mi
trabajo profesional?
• ¿Por qué?
¡Muchas gracias!