09d08 - Participación Estudiantil Con Cronograma - 28 Junio-1

SOCIALIZACIÓN LINEAMIENTOS DEL
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
Dirigido a DirectivosESTUDIANTIL
y Coordinadores de las Unidades Educativas del
Distrito Educativo 09D08 Pascuales 2 – Monte Sinaí
MSc. Hilda Bran Cepeda

MSc. Silvia Salas
Arévalo
ASESORAS
7/21/2022
EDUCATIVAS MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas
1
ASESORAS EDUCATIVAS
LINEAMIENTOS ESPECIFÍCOS
PARA EL PROGRAMA DE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
RÉGIMEN COSTA –
GALÁPAGOS 2022-2023
MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

7/21/2022 2
EDUCATIVAS
El Programa de Participación
Estudiantil (PPE) es un espacio
educativo para estudiantes de primero
y segundo de bachillerato a nivel
nacional.
Objetivo general
Promover la vinculación del estudiantado de primero y segundo de
bachillerato con las necesidades reales de su comunidad, mediante la
aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula, en el desarrollo de
proyectos educativos que contribuyan con soluciones a corto y mediano
plazo a las distintas problemáticas que puedan presentarse en la
comunidad educativa y/o ampliada, cumpliendo para el efecto con las
200 horas de trabajo establecidas como requisito previo para la
obtención del título de bachiller.

7/21/2022 3
EDUCATIVAS
¿Cuáles son los objetivos
específicos del Programa de
Participación Estudiantil?
1. Fortalecer la vinculación entre los y las estudiantes y

la comunidad (Proyectos)
2. Fomentar el desarrollo de habilidades para la vida
mediante el trabajo colaborativo (convivencia)
3. Fortalecer la construcción de ciudadanía y el sentido
de pertenencia del estudiantado hacia la comunidad,
(Promoción de su actoría social).

7/21/2022 4
EDUCATIVAS
Base Legal para el
Programa de

7/21/2022 5
EDUCATIVAS
¿Qué busca el MINEDUC a través del
PPE?
El Ministerio de Educación a través del Programa de Participación
Estudiantil (PPE) busca…
• Contribuir al desarrollo integral de las y los

adolescentes desde la alteridad, la empatía y la
solidaridad, mediante un proceso de
participación vivencial, que permite asumir
responsabilidades y movilizar competencias para
aportar en la solución de problemáticas sociales.
En definitiva, se trata de una participación que trasciende el interés individual

y que construye ciudadanía, a través de la transformación del individuo en un
actor social, coautor y corresponsable de proyectos con responsabilidad
social.
7/21/2022 6
EDUCATIVAS
¿A qué induce el Programa de
Participación Estudiantil?
PPE induce a los participantes a la
construcción de conocimiento mediante
exploración, discusión, negociación y debate de
habilidades necesarias para la vida académica
y profesional. En este sentido, en todas las
modalidades, el docente facilitador promoverá
el diálogo, la reflexión y el trabajo colaborativo,
generando espacios donde las y los
estudiantes planteen sus opiniones, negocien
soluciones y aporten al desarrollo del proyecto,
en un ambiente de solidaridad y respeto mutuo.

7/21/2022 7
EDUCATIVAS
¿Qué normativas sostienen el PPE?
El Decreto Ejecutivo No. 1027, de 24 de abril de 2020, expidió la
reforma al Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, Art. 198 que la calificación del programa de
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL equivale al 10% para obtener el título de
bachiller.
Arts.202, 203, establecen que: “[…] El programa

de participación estudiantil tiene una duración
de doscientas (200) horas de trabajo
El Acuerdo Nro. MINEDUC-

MINEDUC-2021-00024-A , de 29 de abril de
2021, expidió la normativa que regula el
Programa de Participación Estudiantil.
7/21/2022 8
EDUCATIVAS
¿Qué determina el Decreto Ejecutivo 145 ?
Decreto Ejecutivo 145 reforma el Reglamento
General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, arts. 25 y 26 trata sobre las
modalidades semipresenciales y a distancia de
clases, estableciendo a la primeras como
aquellas “que no exigen asistencia regular de los
estudiantes al establecimiento educativo y que
debe complementarse con actividades y/o
trabajo autónomo e independiente del
estudiante, a través de medios que permitan la
comunicación, el acompañamiento y la
retroalimentación docente”.
7/21/2022 9
EDUCATIVAS
¿Qué establece el Memorando
Nro. MINEDUC-
SIEBV-2022-00584-M?
Memorando Nro. MINEDUC-SIEBV-2022-00584-M,
con fecha 05 de mayo del 2022; establece, a esta
actividad complementaria: *Obligatoria como
requisito para la titulación al Programa de
Participación Estudiantil*.
Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A,
señala los objetivos, actores y fases del Programa de
Participación Estudiantil, dirigido a las autoridades
institucionales, coordinadores institucionales, docentes
facilitadores y estudiantes del Programa de Participación
Estudiantil, siendo de aplicación obligatoria de acuerdo con
el tipo de modalidad de clases, en todas las instituciones
educativas fiscales, fiscomisionales, municipales y
particulares. Cada modalidad, contempla una breve
descripción de implementación y un cuadro de evaluación.
7/21/2022 10
EDUCATIVAS
¿Sirve el instructivo de PPE como guía
para el desarrollo de las actividades?
El Programa de Participación Estudiantil es requisito
obligatorio para la titulación y una actividad
complementaria en la jornada laboral de docentes, quienes
utilizarán el instructivo como una guía donde consta los
ejes transversales, las fases, la metodología y la forma de
evaluación del programa.
Las instituciones educativas,

considerarán el proceso fuera del
horario escolar regular del estudiantado,
dentro de la jornada laboral docente, en
el espacio asignado a actividades
complementarias.
7/21/2022 11
EDUCATIVAS
Ejes Transversales para el
Programa de

7/21/2022 12
EDUCATIVAS
La La empatía
comunicación
El
participación estudiantil
manejo de las
Ejes transversales de la
Las emociones
relaciones
interpersonales Desarrollo de
El
habilidades para la
autoconocimiento
vida
El pensamiento
creativo La
toma de
El La decisiones
pensamiento solución de
crítico problemas

7/21/2022 13
EDUCATIVAS
Vinculación con la comunidad
La institución educativa se
acerca a su entorno,
asumiéndose como parte
de un todo y, contribuye al
desarrollo integral del
estudiantado en la
dimensión cognitiva,
socio afectiva y praxitiva.

7/21/2022 14
EDUCATIVAS
El Programa de Participación
Estudiantil como un ejercicio educativo
de responsabilidad social, mantiene
alineación con el perfil de salida del
Bachiller ecuatoriano que propende a
la justicia, a la innovación y a la
solidaridad.

7/21/2022 15
EDUCATIVAS
Distribución del tiempo, Campos de acción
y Metodología
para el Programa de

7/21/2022 16
EDUCATIVAS
El Programa de Participación Estudiantil
será en los períodos de acompañamiento
de 40 minutos, distribuidos en 32 semanas,
a fin de cumplir 100 horas reloj (60
minutos) en cada año escolar como lo
estipula la ley.

7/21/2022 17
EDUCATIVAS
Ejes transversales de la participación estudiantil

7/21/2022 18
EDUCATIVAS
Metodología de trabajo del Programa de Participación Estudiantil
Puede implementar
distintas metodologías
como:
La finalidad de estas metodologías es comprometer activamente a los estudiantes a

trabajar en equipo frente a una necesidad real, mediante la construcción de un proyecto
estructurado.
Al ser una propuesta de aprendizaje activo, los estudiantes son protagonistas de su propio
aprendizaje; el rol del docente facilitador es de mediador, eso implica que cada facilitador
debe conocer y manejar la metodología, fortaleciendo de esta manera un proceso
bidireccional e interactivo de carácter interdisciplinario.

7/21/2022 19
EDUCATIVAS
Para trabajar sobre estas metodologías, los estudiantes deberán:
• Identificar las necesidades e intereses de su entorno para presentar

alternativas concretas de proyectos que den respuesta a la
problemática detectada.
• Utilizar los conocimientos previos impartidos por parte del docente

facilitador y aquellos aprendizajes recibidos en años anteriores en
relación al campo de acción seleccionado.
• Construir un proyecto a partir de la generación de preguntas, el debate

de ideas, la investigación de conceptos y datos, el planteamiento de
objetivos y la estructuración de tiempos y responsabilidades.
• Aplicar el trabajo participativo y colaborativo como estrategia para

alcanzar el objetivo del proyecto, cumpliendo roles y funciones
acordadas, integrando diversos saberes y experiencia. El trabajo
colaborativo induce a los participantes a la construcción de
conocimiento mediante exploración, discusión, negociación y debate
de habilidades necesarias para la vida académica y profesional.
• Establecer conclusiones y exponer los resultados, incorporando los

nuevos aprendizajes obtenidos.

7/21/2022 20
EDUCATIVAS
Por
ejemplo

7/21/2022 21
EDUCATIVAS
Fases de implementación
para el Programa de

7/21/2022 22
EDUCATIVAS
La autoridad institucional destinará la carga horaria de los docentes responsables de
PPE, a partir de los periodos de acompañamiento en las actividades
complementarias, conforme lo establecido en el artículo 6 del Acuerdo Nro.
MINEDUC-MINEDUC2022-00011-A.

7/21/2022 23
EDUCATIVAS
CRONOGRAMA
COSTA 2022 - 2023

7/21/2022 24
EDUCATIVAS
CRONOGRAMA
COSTA 2022 - 2023

7/21/2022 25
EDUCATIVAS
CRONOGRAMA
COSTA 2022 - 2023

7/21/2022 26
EDUCATIVAS
RECEPCIÓN
FASE PREPARATORIA
APROBACIÓN DE PROPUESTAS
CONOCIMIENTO Y
INDUCCIÓN CONCIENCIACIÓN DE
IMPORTANCIA DE PPE
CONSTRUCCIÓN DE UN
FASES PLANIFICACIÓN
TRABAJO ESCRITO
OPERATIVA
S EJECUCIÓN DE
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN DE LA
PARTICIPACIÓN DE
EVALUACIÓN
ESTUDIANTES EN TODO EL
Pág. 21 hasta 26
PROCESO
del
Instructivo PPE

7/21/2022 27
EDUCATIVAS
7/21/2022 28
EDUCATIVAS
FASES
OPERATIVAS

7/21/2022 29
EDUCATIVAS
FASES OPERATIVAS : Evaluación

7/21/2022 30
EDUCATIVAS
Participación de organizaciones externas
en el Programa de Participación Estudiantil

7/21/2022 31
EDUCATIVAS
Participación de organizaciones externas en el programa de participación
estudiantil
4.1.2 Participación de organizaciones externas en el Programa de Participación
Estudiantil
Conforme estipula el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A, en
su artículo 6 literal c, las “Organizaciones externas: Presentan proyectos educativos
para vincular al estudiantado con la comunidad, bajo los criterios establecidos en el
instructivo del Programa. Ejecutan con el coordinador y docentes facilitadores las
propuestas aprobadas”.
Los organismos externos podrán presentar proyectos para vincular al estudiantado
con la comunidad, mismos que serán analizados y considerados por la autoridad de
la institución educativa. Dichas instituciones deberán presentar sus propuestas de
vinculación con la comunidad, enmarcados en los campos de acción, de las fases y
tiempos del institucionales
Las autoridades programa. deberán receptar las propuestas de vinculación con la
comunidad de organizaciones externas, revisarlas y aprobarlas en conjunto con el
coordinador del programa, los docentes facilitadores y el Consejo Estudiantil bajo los
parámetros estipulados en el instructivo. Posteriormente, remitir al distrito las propuestas
aprobadas e informar a los representantes legales las opciones de vinculación con la
comunidad para el estudiantado.
A nivel zonal y distrital se deberá llevar un registro de las organizaciones externas aprobadas
por las instituciones educativas.

7/21/2022 32
EDUCATIVAS
Modalidades de implementación para el Programa de Participación
Ejecución
Estudiantil
La ejecución del
MODALIDAD Programa de
Participación Estudiantil MODALIDAD
PRESENCIAL se desarrollará conforme SEMIPRESENCI
a las modalidades AL
educativas y fases
establecidas en el
instructivo.
MODALIDAD A El proyecto grupal se implementará mediante el

uso de las tecnologías y medios de comunicación
DISTANCIA disponibles: páginas web, blogs, videos, tutoriales,
repositorios, etc.

7/21/2022 33
EDUCATIVAS
MODALIDAD PRESENCIAL EVALUACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL:
Se realizará conforme lo establece el instructivo,

Todo el estudiando, implementará el según consta los Criterios de evaluación en los
instructivo del Programa de Lineamiento (cuadro anexo):
Participación Estudiantil, en la * Auto evaluación
construcción de un proyecto grupal de * Evaluación entre pares
vinculación con la comunidad, * Desarrollo del proyecto educativo de
mediante un trabajo coordinado con y vinculación con la comunidad
sin organizaciones externas y * Sistematización del trabajo
* Evaluación de la comunidad
deberán cumplir las siguientes fases:
* Casa abierta
a. Recepción y validación de APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN

propuestas ESTUDIANTIL
Para la aprobación del Programa de Participación
b. Inducción
Estudiantil la calificación mínima requerida es de siete
c. Planificación sobre diez (7/10) tanto en primero como en segundo
de bachillerato. La nota final que corresponde al 10%
d. Implementación de la nota para la obtención del título de bachiller es el
promedio entre las notas obtenidas en los dos años.
e. Evaluación
7/21/2022 34
EDUCATIVAS
¿En qué consiste las modalidades a
distancia?
Evaluación modalidad semi presencial y a
distancia
Se realizará conforme lo establece el
instructivo Criterios de evaluación.
“ Son procesos autónomos de aprendizaje *Auto evaluación

de los estudiantes para el cumplimiento del *Evaluación entre pares,
currículo nacional, que no requieren
asistencia presencial a clases ni *Desarrollo del proyecto educativo de
acompañamiento en establecimientos vinculación con la comunidad,
educativos. Cuentan con acompañamiento *Sistematización del trabajo,
de un tutor o guía de manera remota o *Evaluación de la comunidad,
virtual, y con encuentros presenciales fuera
del establecimiento educativo.” *Casa abierta.

7/21/2022 35
EDUCATIVAS
Evaluación modalidad semi
presencial y a distancia
La evaluación del programa, en
modalidades semipresencial o a
distancia, se realizará conforme
lo establece el instructivo

7/21/2022 36
EDUCATIVAS
CONVALIDACIONES
Las convalidaciones con las organizaciones

internas y externas se mantiene de manera
regular en los siguientes casos:
* Bachillerato Técnico
* Creatividad, Actividad y Servicio
* Colegios de Arte Pág. 9 de
* Ministerio del Deporte LINEAMIENTOS
* Asociación de Scouts del Ecuador
* Recorrido Participativo Pág. 29 del
INSTRUCTIVO
Enlace de documentos de convalidaciones: https://educacionecy.sharepoint.com/:f:/g/personal/
gabrielab_chamorro_educacion_gob_ec/ElS3af50tYhFtZ_Wf3ZDMT4BNLe-PSFnRMiSSrkMmiIJ5g?
e=hfJkIf

7/21/2022 37
EDUCATIVAS
CASOS
EXCEPCIONALES
Estudiantes que no hayan cumplido con las horas de PPE en 1°, 2° y/o 3° BGU
Estudiantes que estén expuestos a condiciones de movilidad humana, víctimas de violencia

sexual, explotación laboral y económica, trata y tráfico de personas, mendicidad,
indocumentación, hijas e hijos de migrantes con necesidad de protección, hijas e hijos de
personas privadas de libertad, adicciones, discapacidad;
Estudiantes embarazadas que cursen el primero o segundo curso
Estudiantes que no aprobaron PPE en primero y/o segundo de bachillerato

7/21/2022 38
EDUCATIVAS
Aprobación en casos de vulnerabilidad
DECE
Para habilitar las directrices

antes descritas, es necesario
que el coordinador institucional
comunique al profesional del
Departamento de Consejería
Estudiantil (DECE) sobre estas
situaciones, para que se
desarrolle el proceso de
acompañamiento necesario.

7/21/2022 39
EDUCATIVAS
ESTUDIANTES EMBARAZADAS
En el caso de estudiantes embarazadas que cursen el primero

o segundo curso de bachillerato, para la aprobación del PPE se
reconocerá la asistencia al curso de psicoprofilaxis previo al
parto y los controles prenatales (en caso de no disponer de
dicho curso en la cercanía geográfica), previa presentación del
certificado de asistencia correspondiente y entrega de una
bitácora general que resuma la experiencia del curso.
Adicionalmente, en caso de que las estudiantes puedan
participar en las actividades de PPE apoyarán a un grupo en el
campo de acción de su interés. Al cumplir con estos requisitos
las estudiantes aprobarán con la calificación de 10/10.

7/21/2022 40
EDUCATIVAS
7/21/2022 41
EDUCATIVAS
ESTUDIANTE NO APROBADOS
Son considerados “estudiantes no aprobados” quienes

tengan pendiente el cumplimiento de las 200 horas del
PPE; es decir, estudiantes que no aprobaron el
programa en primero ni segundo curso de bachillerato,
estudiantes que se encuentren en tercer curso de
bachillerato y no se hayan realizado el PPE en los años
anteriores y estudiantes que hayan culminado su
formación de bachillerato y no cuenten con la nota del
PPE.
7/21/2022 42
EDUCATIVAS
7/21/2022 43
EDUCATIVAS
Módulo del Programa de Participación Estudiantil en el Sistema de Gestión y Control Escolar
A partir del año lectivo 2020 – 2021, para el registro de estudiantes, asistencias y notas del Programa de Participación
Estudiantil se utiliza la plataforma de Gestión y Control Escolar, bajo la responsabilidad de la autoridad institucional,
coordinador/a y docentes facilitadores/as del programa conforme al rol establecido en el sistema.
Todas las instituciones educativas deberán ingresar las calificaciones del estudiantado del Programa de Participación
Estudiantil en los tiempos estipulados, como también, informar con antelación al Distrito y Zona Educativa cualquier dificultad
que se presente, con la finalidad de poder dar seguimiento, acompañamiento y solventar cualquier requerimiento.
• Si un estudiante no está registrado en el Sistema de Información de Estudiantes o conocido como CAS (Consulta de
Asignación de Estudiantes), se deberá proceder conforme al Memorando Nro. MINEDUC-SASRE-2021-00164-M, donde se señala:
“(…) la actualización de la información de los estudiantes es responsabilidad de las instituciones educativas, quienes deben
verificar y validar los documentos de identidad que sustenten los procesos correspondientes, así como, la obligatoriedad de
solicitar a las Direcciones Distritales la gestión respectiva.”
• Si una autoridad institucional cumple el rol de coordinador/a o docente facilitador/a del programa deberá solicitar la creación
del rol correspondiente al analista zonal encargado del programa, quien remitirá el requerimiento a planta central.
• Si existe inconvenientes al ingresar las calificaciones por parte del personal docente, pese a tener asignada la carga horaria del
programa, se deberá verificar que la persona asignada como coordinador o docente facilitador tenga carga horaria académica
para que se pueda ver reflejada la carga horaria del programa, caso contrario no se podrá registrar las calificaciones.
• En el caso que los docentes de contrato que son parte del programa no tengan acceso al sistema de Gestión y Control Escolar,
la autoridad institucional verificará con el distrito que la acción de personal del docente esté posesionada.
• En el caso que las instituciones educativas no registren las calificaciones del programa por los motivos citados, durante el año
lectivo vigentes, las y los docentes facilitadores deberán remitir un oficio, mencionando el motivo, para aprobación de la
autoridad institucional y registro correspondiente. Esta documentación deberá ser archivada como respaldo en caso de una
posible auditoria del módulo.
• Cuando se realicen cambios de estudiantes de una institución a otra, se deberá imprimir el certificado del programa, previa
matrícula en la nueva institución educativa,MSc.
7/21/2022 a finHilda Bran Cepeda
de evitar /MSc. Silvia Salas
inconvenientes ASESORAS
posteriores. 44
EDUCATIVAS
Especificaciones para:
PCEI
ESPECIALIZADAS
AULAS HOSPITALARIAS
CAI
CETAD

7/21/2022 45
EDUCATIVAS
ESPECIFICIDADES DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
1. En las instituciones educativas que cuentan con bachillerato para Personas con Escolaridad Inconclusa en
modalidades presencial, semipresencial y a distancia, en jornada matutina, vespertina y nocturna, la
calificación obtenida en la asignatura de Emprendimiento y Gestión se duplicará para cubrir con la
calificación del Programa de Participación Estudiantil.
2. El Programa de Apoyo a la Inclusión Pre Laboral se considerará como propuesta de Participación

Estudiantil para los y las estudiantes de Instituciones Educativas Especializadas. Las Unidades Distritales de
Apoyo a la Inclusión UDAI, los docentes y equipos multidisciplinarios de las Instituciones Educativas
Especializadas serán los responsables de asesorar y acompañar el proceso educativo adaptando a las
necesidades educativas específicas del estudiantado en la práctica pre laboral.
3. Para los/las estudiantes del Programa de Aulas Hospitalarias, Centro de Adolescentes Infractores - CAI y
Centros Especializados en Tratamiento a Personas con Consumo Problemático de Alcohol y otras drogas -
CETAD, la calificación obtenida en la asignatura de Emprendimiento y Gestión se duplicará para cubrir con la
calificación del Programa de Participación Estudiantil. Las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión UDAI,
docentes de Aulas Hospitalarias, CAI y CETAD serán los responsables de asesorar y acompañar en el
proceso educativo adaptando a las necesidades educativas especiales de los estudiantes en la asignatura
de Emprendimiento y Gestión.

7/21/2022 46
EDUCATIVAS
7/21/2022 47
EDUCATIVAS

09d08 - Participación Estudiantil Con Cronograma - 28 Junio-1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

09d08 - Participación Estudiantil Con Cronograma - 28 Junio-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SOCIALIZACIÓN LINEAMIENTOS DEL

MSc. Hilda Bran Cepeda

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

1. Fortalecer la vinculación entre los y las estudiantes y

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

• Contribuir al desarrollo integral de las y los

En deﬁnitiva, se trata de una participación que trasciende el interés individual

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

Arts.202, 203, establecen que: “[…] El programa

El Acuerdo Nro. MINEDUC-

Las instituciones educativas,

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

La ﬁnalidad de estas metodologías es comprometer activamente a los estudiantes a

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

• Identiﬁcar las necesidades e intereses de su entorno para presentar

• Utilizar los conocimientos previos impartidos por parte del docente

• Construir un proyecto a partir de la generación de preguntas, el debate

• Aplicar el trabajo participativo y colaborativo como estrategia para

• Establecer conclusiones y exponer los resultados, incorporando los

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MODALIDAD A El proyecto grupal se implementará mediante el

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

Se realizará conforme lo establece el instructivo,

a. Recepción y validación de APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN

“ Son procesos autónomos de aprendizaje *Auto evaluación

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

Las convalidaciones con las organizaciones

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

Estudiantes que estén expuestos a condiciones de movilidad humana, víctimas de violencia

Estudiantes embarazadas que cursen el primero o segundo curso

Estudiantes que no aprobaron PPE en primero y/o segundo de bachillerato

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

Para habilitar las directrices

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

En el caso de estudiantes embarazadas que cursen el primero

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

Son considerados “estudiantes no aprobados” quienes

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

2. El Programa de Apoyo a la Inclusión Pre Laboral se considerará como propuesta de Participación

MSc. Hilda Bran Cepeda /MSc. Silvia Salas ASESORAS

También podría gustarte