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Este documento define la música como el arte de combinar sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía. El objetivo es desarrollar la sensibilidad e identificar las cualidades de los sonidos. A continuación, presenta una encuesta sobre hábitos y gustos musicales para analizar factores como los instrumentos musicales en el hogar, los géneros preferidos y la frecuencia con que se escucha música.
Este documento define la música como el arte de combinar sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía. El objetivo es desarrollar la sensibilidad e identificar las cualidades de los sonidos. A continuación, presenta una encuesta sobre hábitos y gustos musicales para analizar factores como los instrumentos musicales en el hogar, los géneros preferidos y la frecuencia con que se escucha música.
Este documento define la música como el arte de combinar sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía. El objetivo es desarrollar la sensibilidad e identificar las cualidades de los sonidos. A continuación, presenta una encuesta sobre hábitos y gustos musicales para analizar factores como los instrumentos musicales en el hogar, los géneros preferidos y la frecuencia con que se escucha música.
OBJETIVO: Desarrollar la sensibilidad e identificar las
cualidades de los sonidos. DEFINICIÓN
Artede combinar los sonidos en una secuencia
temporal atendiendo a las leyes de la armonía.
NOS HEMOS PREGUNTADO…
¿Por qué nos gusta o disgusta cierto tipo de
música? ENCUESTA SOBRE HÁBITOS Y GUSTOS MUSICALES 1. SEÑALA LOS INSTRUMENTOS MUSICALES QUE HAY EN TU CASA. a) Guitarra. b) Piano. c) Instrumento de viento (flauta, trompeta, tuba, etcétera.) d) Otro instrumento de cuerda (violín, viola, chelo, arpa, etcétera.) e) Instrumento de percusión (tambor, batería, platillos, campanas, etcétera.) f) Instrumento electrónico (teclado, etcétera.) 2. INDICA EL TIPO DE DISCOS QUE HAY EN TU CASA Y ORDÉNALOS DEL 1 AL 6 SEGÚN LA CANTIDAD
a) que tiene toda tu familia (más de un tipo que de otro).
b) Música de cine y televisión. 3. Pop y rock. d) Música clásica (de cualquier tipo). e) Música popular mexicana (de cualquier tipo). f) Jazz. 3. ¿LEES ALGUNA REVISTA MUSICAL? a) Nunca. b) A veces. c) Con frecuencia.
4. ¿HAS ESCUCHADO MÚSICA EN VIVO?
a) Nunca. b) Alguna vez. c) Pocas veces. d) Con frecuencia. 5. ¿Te gusta un solo tipo de música o te gustan varios géneros? a) Sólo un tipo de música. b) Varios géneros. 6. MARCA ESTOS GÉNEROS DEL 1 AL 8 SEGÚN TUS PREFERENCIAS: a) Música de cine y televisión. b) Pop/rock nacional. c) Pop/rock internacional. d) Música clásica. e) Jazz. f) Música étnica. g) Canciones románticas. h) Música popular de moda (banda, grupera, bailable, etcétera). i) Música tecno. 7. ¿HAY ALGUIEN EN TU FAMILIA (INCLUYENDO TÍOS Y PRIMOS) QUE ESTUDIE O TOQUE MÚSICA? a) Nadie. b) Uno. c) Varios (más de uno). d) No lo sé.
8. ¿CUÁNDO ESCUCHAS MÚSICA EN CASA?
a) Nunca. b) Ocasionalmente (más de una vez por semana). c) Constantemente (todos los días). d) Los fines de semana. 9. ¿DÓNDE ESCUCHAS MÚSICA? a) En casa. b) En la escuela. c) En casa de mis familiares y amigos. d) En la calle. e) EN EL TRANSPORTE PÚBLICO. f) Otros lugares (iglesia, ambientes naturales, etcétera). 10. ¿Qué opinas de la música como asignatura en la secundaria? a) Me encanta. b) Me parece bien. c) Me es indiferente. d) Estoy en contra. 11. Marca la actividad musical preferida en tu casa según una escala del 1 (mínima) al 6 (máxima). a) Escuchar música. b) Tocar instrumentos. c) Cantar canciones. d) Bailar música. e) Hablar sobre música. f) Ninguna. 12. Marca la actividad musical que te gustaría realizar en la escuela según una escala del 1 al 6 (de mínima a máxima). a) Escuchar música. b) Tocar instrumentos. c) Cantar canciones. d) Bailar música. e) Hablar sobre música. f) Estudiar música (historia, teoría, etcétera.)