¿CÓMO

APREND
E UN
ADULTO?
Estela de la Garza
¿CÓMO APRENDE UN ADULTO?

1. Pedagogía vs Andragogía.
2. Los 5 supuestos del aprendizaje del adulto
de Knowles.
3. 4 principios de la andragogía de Knowles.
4. La horizontalidad y la participación en la
andragogía.
¿CÓMO APRENDE UN ADULTO?

El adulto aprende mejor cuando es capaz

de conectar con experiencias propias y la de
otros.

El aprendizaje se facilita cuando los

momentos pueden compartirse con los
compañeros de clase y tratar de sentirse
identificados, es por ello que las anécdotas
también pueden ser una gran fuente de
aprendizaje.
ANDRADOGÍA

• Actitud, Interés y motivación.

• Relevancia de los temas.
• Experiencia previa.
• Autodirigido.
• Aprendizaje activo.
• Aprendizaje significativo.
• Aplicación inmediata del nuevo conocimiento.
• Alineación de los aprendido con la práctica.
• Retroalimentación inmediata.
 1. PEDAGOGÍA VS ANDRAGOGÍA
Pedagogía
El aprendizaje es
dependiente.
La experiencia del
aprendiz es de poca
utilidad.
El aprendizaje es por
medio de niveles para
enseñarles a todos lo
mismo.
Prepara al aprendiz, con la
esperanza que lo que
aprendió le será
hipoteticamente útil en la
vida.
Diferenciador
Aprendizaje dependiente y
aprendizaje autodirigido.
El papel de la experiencia en el
aprendizaje.
La disposición del aprendiz a
aprender.
La orientación del aprendizaje en
el aprender.
Andragogía
El aprendizaje es autodirigido
Ve la experiencia del aprendiz
como un rico recurso en el
proceso de aprendizaje
El aprendizaje es individual,
una persona esta lista para
aprender cuando se enfrenta
a la necesidad. Se ajusta a la
misma extensa gama de
individualismos.
El aprendizaje gira en torno a
problemas reales y
específicos en la vida.
2. LOS 5 SUPUESTOS DEL APRENDIZAJE DEL
ADULTO DE KNOWLES.

1. Autoconcepto.
2. Experiencia del aprendiz adulto.
3. Disposición para aprender.
4. Orientación al aprendizaje.
5. Motivación para aprender.
 2. LOS 5 SUPUESTOS DEL APRENDIZAJE DEL
ADULTO DE KNOWLES.

2. Experiencia del 3. Disposición para 4. Orientación al 5. Motivación para

1. Autoconcepto
aprendiz adulto aprender aprendizaje aprender

• En una persona • Una persona • En una persona • Su perspectiva del • En una persona
madura, su madura, acumula madura, su tiempo cambia de madura, la
autoconcepto pasa una gran reserva disposición para posponer la motivación para
de ser una persona de experiencias aprender se vuelve aplicación del aprender se va
dependiente a ser que se incrementalmente conocimiento, a haciendo interna.
un ser humano transforman en un orientada al una de aplicación
autodirigido. recurso desarrollo de las inmediata y su
incremental para tareas de sus roles orientación hacia
el aprendizaje. sociales. el aprendizaje
cambia de estar
orientada en el
tema, a estar
orientada en
problemas y su
solución.
 2. LOS 5 SUPUESTOS DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO DE
KNOWLES EN E-LEARNING
SUPUESTOS DEFINICIÓN EN E-LEARNING
En una persona madura, su autoconcepto pasa de Los estudiantes deben adquirir la capacidad de adquirir nueva
ser una persona dependiente a ser un ser humano información sobre los conocimientos que ya tienen.
1. Autoconcepto autodirigido.

Una persona madura, acumula una gran reserva de El ELearning, engloba un conjunto de herramientas y recursos
2. Experiencia del experiencias que se transforman en un recurso que permiten relacionar directamente la experiencia con los
incremental para el aprendizaje. conocimientos adquiridos.
aprendiz adulto
En una persona madura, su disposición para Al contar con gran cantidad de recursos, el adulto despierta
3. Disposición para aprender se vuelve incrementalmente orientada al cierto interés y despierta la disposición de aprender que se
desarrollo de las tareas de sus roles sociales. necesita para captar nuevos conocimientos.
aprender
Su perspectiva del tiempo cambia de posponer la Se debe tener mucha atención en la forma como se imparte un
aplicación del conocimiento, a una de aplicación contenido. Esto tiene que ser de una forma práctica, a tal punto
4. Orientación al inmediata y su orientación hacia el aprendizaje que el adulto aprende en el momento y pueda aplicarlo en el
cambia de estar orientada en el tema, a estar futuro.
aprendizaje orientada en problemas y su solución.

En una persona madura, la motivación para Está comprobado que las personas no adquieren los
aprender se va haciendo interna. conocimientos impartidos si no se sienten motivados. Por eso,
5. Motivación para debe existir alguna razón, compensación o motivación válida para
aprender garantizar que el adulto capte lo enseñado.
4 PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGÍA DE KNOWLES.

1. Los adultos necesitan estar involucrados en la

planificación y evaluación de su instrucción.

2. La experiencia (incluyendo los errores) proveen la base de

las actividades de aprendizaje.

3. Los adultos están más interesados en aprender temas que

tienen relevancia inmediata e impacto en su trabajo o su
vida personal.

4. El aprendizaje adulto está centrado en problemas más

que en contenidos.
 PRINCIPIOS DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE DE
KNOWLES, EN EL E-LEARNING

Principio 3:
Principio 4: El
Principio 1: El Principio 2: El Relacionar lo
alumno debe
adulto es dueño adulto aprende aprendido en el E-
captar la
de su aprendizaje. experimentando. Learning con el
información.
mundo real.
¿Que es la horizontalidad en la andragogía?

● Cuando el adulto descubre que es capaz de

manejar su aprendizaje como lo hace con
otras actividades, se siente motivado para
continuar en el proceso. Es allí donde tiene
cabida el principio de horizontalidad, donde
el adulto aprende lo que quiere y cuando lo
quiere hace.

Maríatorres, y Vonnefermín,Carlos Arroyo y María Piñero Núcleo Rafael Rangel - Trujillo - Universidad De Los Andes
4. LA HORIZONTALIDAD Y LA PARTICIPACIÓN EN LA
ANDRAGOGÍA.
La
El experiencia
autoconcept pasada La
o y la participación
autoestima

Factores
La personales,
experiencia domésticos,
externos

Las
características de La situación
Adultez la del
horizontabilidad aprendizaje
y la participación

Maríatorres, y Vonnefermín,Carlos Arroyo y María Piñero Núcleo Rafael Rangel - Trujillo - Universidad De Los Andes
Muchas
gracias!!!
Estela de la Garza
estela_delagarza@tec.mx