ci ó n

ova educativa
Inn

Varios caminos, un objetivo: La formación integral

Victoria Palacios Mieles, PhD.

Tipología de las innovaciones

Según:

1. Los componentes
2. La intensidad del cambio
3. El modo de realización
4. La amplitud
 Según los componentes
1. Operaciones para el mantenimiento de los límites del sistema
2. Tamaño y extensión
3. Instalaciones escolares
4. Tiempo escolar
5. Objetivos instructivo-formativos
6. Procedimientos: - didácticos
- organización y desarrollo del currículo
- materiales curriculares e instrumentos didácticos
- estructuración de las clases
7. Definición de los roles
8. Valores, concepciones y creencias
9. Estructura y relaciones entre las partes
10. Métodos de socialización
11. Conexión entre los sistemas
Según la intensidad del cambio

1. Marginales
2. Adicionales
3. Fundamentales
Según el modo de realización

1 Adición
2 Reforzamiento
3 Eliminación
4 Sustitución
5 Alteración
6 Reestructuración
 Según la amplitud

1 Individual Conjugan aspectos

cuantitativos y
2 Grupal
cualitativos.