ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“12 DE NOVIEMBRE”
Dirección: Barrio Luz de América. Teléfono: (07)2794637
Fundación: 13 de Agosto de 1984
Año lectivo: 2020 - 2021
PLANIFICACIÓN DE LA FICHA N° 2 DEL 2 PARCIAL DEL I QUIMESTRE
SEMANA 15
DOCENTE: Lcda. Liliana Encarnación Conza SUBNIVEL: Elemental GRADO: 3er Año EGB PARALELO: A
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes de la diversidad de la vida, a partir del estudio de su origen y su importancia.
Desarrollaran retos y el compromiso de mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral y la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores
como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.
VALORES: Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento
NOMBRE DEL PROYECTO: Un mundo diverso por descubrir.
SEMANA 16: Del lunes 7 al viernes 11 de septiembre del 2020
DÍA: LUNES 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 TIEMPO: 30 min
TUTORÍA VIRTUAL
CONCEPTOS DESTREZA CON
INDICADORES DE
ESENCIALES DE CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO
CS.2.1.9. Distinguir y Reconoce las Tema: Diversidad aquí y allá.
apreciar las características más ➢ Ficha pedagógica
actividades culturales relevantes Actividad 1: ¿Qué es la diversidad? ➢ Hojas reutilizables o
Actividades (costumbres, (actividades ➢ Lápiz
culturales de la alimentación, culturales, ¿Has escuchado la palabra diversidad? ¿Sabes que significa? ➢ Diccionario
localidad, tradiciones, patrimonios,
parroquia, cantón festividades, acontecimientos, Lee el siguiente cuento:
y provincia actividades lugares, personajes y
Había una vez una familia que tenía 4 integrantes: Rosita la mamá, Juan
recreativas, lenguas, diversidad humana,
el papá, Diego el hijo mayor y Melisa la hija menor. Esta familia tenía
religiones, natural, cultural y
una característica muy especial, todos eran muy observadores porque
expresiones actividades
se fijaban con emoción el olor, color, tamaño, forma de las plantas, los
artísticas) de la económicas y
animales, los objetos y las personas que estaban a su alrededor.
localidad, parroquia, atractivos turísticos)
cantón, provincia y de su localidad, Un día, el papá les explicó que en la localidad donde viven no solo
país. parroquia, cantón, pueden observar una gran diversidad de plantas, animales y personas,
provincia y país. (Ref. sino también una variedad de fiestas tradicionales con música, bailes,
I.CS.2.4.1.)
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vestimentas y muchos platos típicos.

Ahora diego y Melisa esperan con alegría participar de las diferentes

celebraciones que se desarrollan en su comunidad, para conocerlas,
cuidarlas y valorarlas.

¡Es momento de trabajar en tu cuaderno!

• ¿Notaste que en este cuento no tiene título? Piensa en uno y

escríbelo

• Pregunta a un adulto o busca en un diccionario el significado de las

palabras del cuento que están en negrilla.

• Escribe su significado y una oración con cada una.

• Reflexiona y contesta en que se parecen estas palabras. Coloca el

resultado de esta actividad en tu portafolio.

En conclusión, se podría decir que diversidad es lo mismo que variedad

o diferencia. Es algo que está en todas partes. Las personas somos
diferentes, como todo lo que se encuentra en nuestro alrededor.

DÍA: MARTES 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 TIEMPO: 40 min

TUTORÍA VIRTUAL 11:00 a 12:00 60 min
CONCEPTOS DESTREZA CON
INDICADORES DE
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
PROYECTOS DESEMPEÑO
Ciclo vital de CN.2.1.2. Observar e I.CN.2.1.1. Explica el Actividad 2: Ciclos de vida diferentes ➢ Ficha pedagógica
diferentes animales identificar los ciclo vital del ser ➢ Hojas reutilizables o
(insectos, peces, cambios en el ciclo humano, plantas y Los seres humanos al igual que las plantas y los animales cambian al crecer; ➢ Lápiz
anfibios, reptiles, vital de diferentes animales (insectos, modifican su tamaño, forma, color, hasta que se convierten en adultos. Otros
aves y mamíferos) animales (insectos, peces, anfibios, mantienen sus características, como el color de piel y ojos en los seres
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Año lectivo: 2020 - 2021
peces, anfibios, reptiles, aves y humanos, la forma del pico en las aves. Los seres vivos cumplen diferentes
reptiles, aves y mamíferos), desde la etapas que se denomina ciclo vital, estas etapas son: nacer, crecer,
mamíferos) y identificación de los reproducirse y morir
compararlos con los cambios que se
cambios en el ciclo producen en sus etapas ➢ Observa las imágenes del ciclo de vida del ser humano, plantas y animales,
vital del ser humano e importancia. (J.2., y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
J.3.)

➢ ¿En qué se parece cada ciclo de vida?

➢ ¿En qué se diferencia cada ciclo?
➢ ¿Crees que todos los animales nacen de la misma forma? ¿Por qué?
➢ Si observas alrededor de tu localidad, seguro encontrarás muchas
personas, animales, plantas y objetos diferentes.
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M.2.1.12. ¿Sabías que…? • Ficha pedagógica
Representar, escribir • Hojas reutilizables o
y leer los números La palabra cien representa a 1 centena o 10 grupos de 10, es decir 10 decenas cuaderno
Completa secuencias o, lo que es lo mismo, 100 unidades.
naturales del 0 al 9 • Lápiz
numéricas ascendentes
999 en forma • Texto de matemática
o descendentes con
concreta, gráfica (en
números naturales de
Secuencia y orden la semirrecta
hasta cuatro cifras,
de números numérica) y
utilizando material
naturales de hasta simbólica. M.2.1.13.
concreto, simbologías,
cuatro cifras Contar cantidades
estrategias de conteo y
del 0 al 9 999 para
la representación en la
verificar
semirrecta numérica. • Con ayuda de un familiar, cuenta objetos pequeños que tengas dentro de
estimaciones (en
(Ref.I.M.2.2.1.) casa o en el patio (lentejas, botones, clips, piedritas...) debes formar 9
grupos de dos, tres,
grupos de 100 y colocarlos en fundas o cajas pequeñas.
cinco y diez).
• Ahora tienes 9 centenas. Vas a contarlas de 100 en 100, para esto debes
conocer sus nombres. Averígualos en la página 86 del texto de
Matemática.

¡Ahora estamos listos para jugar!

• Empiezas con 1 centena y aumentas de una en una las demás centenas,

luego empiezas con 9 centenas y quitas de una en una las demás centenas.
Formarás secuencias numéricas crecientes y decrecientes:
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• Escribe la secuencia numérica creciente hasta el 900. Observa el ejemplo
y continúa en tu cuaderno:
100 cien
200 doscientos
300

DÍA: MIERCOLES 09 DE AGOSTO DE 2020 TIEMPO: 40 min

TUTORÍA VIRTUAL
CONCEPTOS DESTREZA CON
INDICADORES DE
ESENCIALES DE CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO
CS.2.1.1. Reconocer Actividad 3: Mi familia es mi fortaleza
I.CS.2.1.1. Describe los
a la familia como
diferentes tipos de
espacio primigenio • Lee en compañía de un adulto el siguiente poema sobre la familia.
familia y reflexiona
de comunidad y
sobre los derechos
núcleo de la Podemos compartir una misma casa o estar en casas diferentes.
que ejercen y las
sociedad, Podemos vivir cerca o separados por la distancia.
responsabilidades que ➢ Ficha pedagógica
La familia como constituída como un Podemos vernos todos los días o algunos días a la semana.
cumplen cada uno de ➢ Hojas reutilizables o
núcleo de la sistema abierto, Podemos tener hermanos de sangre o hermanos de corazón.
sus miembros, cuaderno
sociedad donde sus miembros Podemos salir juntos de paseo o encontrarnos cuando el paseo
reconociendo su ➢ Lápiz
se interrelacionan y termine, para contarnos lo divertido que fue.
historia familiar como
están unidos por Lo importante es que podemos y que nos queremos.
parte importante en el
lazos de parentesco, Aunque la vida nos sorprenda con situaciones diferentes,
fortalecimiento de su
solidaridad, afinidad, el amor y el compromiso son los que nos hacen sentir
propia identidad. (J.1.,
necesidad y amor; que somos una verdadera familia.
J.3.)
apoyándose
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Año lectivo: 2020 - 2021
mutuamente para • Reflexiona y contesta en tu cuaderno o en una hoja, las siguientes
subsistir, preguntas:
concibiendose como ➢ ¿Crees que todas las familias son iguales, por qué?
seres únicos e ➢ ¿Cómo es tu familia?
irrepetibles. ➢ ¿Cuántas personas integran tu familia?
➢ ¿Cuáles son las actitudes positivas que deben tener los miembros de
la familia?
➢ ¿Qué actividades realizan en familia?

Picnic o comida al aire libre en familia

-Pide ayuda a los integrantes de tu familia para
planificar el picnic. La clave será ser creativos en
las actividades que van a realizar:
-Escribe en un cuaderno la lista de las cosas que
necesitan para realizar esta actividad, por
ejemplo: los alimentos, los utensilios, elementos
para los juegos, entre otros.
-Escoge un lugar de la casa o el patio.
-Selecciona actividades recreativas para realizar
juntos, por ejemplo: juego de las cogidas, las
escondidas, el pan quemado, caras y gestos, entre
otros.
➢ Elije temas para conversar: anécdotas de la cuarentena, recuerdos,
costumbres que aprendieron de sus padres, hábitos saludables, entre
otros
➢ Ahora te animamos a que decores el lugar, utiliza manteles, cojines,
almohadas u otros objetos, con el permiso de tu madre, padre o un adulto
responsable, luego alista la mesa y comparte con la familia, si deseas,
puedes poner música para animar el ambiente.
➢ Finalmente reflexiona con tu familia qué sintieron al realizar la actividad y
si les gustaría repetirla

Recuerda que la familia es el núcleo fundamental de la sociedad. Hay distintos

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tipos de familias, unas con un papá y una mamá, otras solo con abuelos y
nietos, unas más grandes con tíos, primos, etc.; Hay otras familias con una
mamá y con el papá lejos. En todas las familias hay cariño, respeto y cuidado,
en ellas nos enseñan valores, costumbres, tradiciones, entre otros. Cada uno
de nosotros somos distintos, tenemos nuestros gustos, personalidad... y
somos importantes en la familia.
DÍA: JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 TIEMPO: 30 min
TUTORÍA VIRTUAL
CONCEPTOS DESTREZA CON
INDICADORES DE
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
PROYECTOS DESEMPEÑO
Actividad 4: Somos diferentes ➢ Ficha pedagógica
Observa la siguiente imagen y contesta en tu ➢ Hojas reutilizables o
I.CS.2.4.1. Reconoce cuaderno las siguientes preguntas de la rutina del cuaderno
CS.2.1.9. Distinguir y
las características más pensamiento: VEO-PIENSO - ME PREGUNTO. ➢ Lápiz
apreciar las
relevantes
actividades
(actividades 1. ¿Qué es lo que observas en el gráfico?
culturales
culturales,
(costumbres,
patrimonios, 2. ¿Qué piensas de lo que ves?
alimentación,
acontecimientos,
El Estado tradiciones,
lugares, personajes y 3. ¿Qué te causa curiosidad sobre lo que ves?
ecuatoriano y los festividades,
diversidad humana,
ciudadanos actividades Pide a un adulto que te acompañe a leer la siguiente información:
natural, cultural y
ecuatorianos recreativas, lenguas,
actividades
religiones, Cada ser humano posee una serie de características físicas y capacidades
económicas y
expresiones
atractivos turísticos) especiales que son las que lo hacen único y lo diferencian del resto. Las
artísticas) de la personas también se diferencian debido al lugar que habitan, a las
de su localidad,
localidad, parroquia, costumbres y sus antepasados, etc.
parroquia, cantón,
cantón, provincia y
provincia y país. (J.1.,
país La mayor riqueza que tenemos en el Ecuador está en su gente y su cultura,
I.2.)
aquí coexisten 18 pueblos indígenas y 14 nacionalidades. También hay otros
pueblos como los montuvios, afrodescendientes y pueblos en aislamiento
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Año lectivo: 2020 - 2021
voluntario como los Tagaeri y Taromenane .

Observa a todas las personas que te rodean y contesta en tu cuaderno las

siguientes preguntas:

➢ ¿Quién soy y dónde vivo?

➢ ¿Qué me diferencia de los otros miembros de mi familia?
➢ ¿Qué es lo que más me gusta del cantón en donde vivo?
➢ ¿Es necesario que todos los seres humanos nos parezcamos físicamente?
• Busca en revistas o periódicos usados imágenes que representen la
diversidad humana. Recórtalas y consérvalas para la elaboración de tu
álbum

DÍA: VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 TIEMPO: 30 min

TUTORÍA VIRTUAL
CONCEPTOS DESTREZA CON
INDICADORES DE
ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
PROYECTOS DESEMPEÑO
EFL.2.4.5. Write Learners can produce a. Look and read the vocabulary . Then, find them in the story (Mira y lee el - Ficha semanal 14
simple sentences on a short simple vocabulario. Luego, encuentra las palabras en las historia). - Internet
familiar topics to sentence and a - Computadora
communicate basic paragraph – with - Colores
ideas. ample support - on a - Esferos
variety of topics with - Cuaderno
the support of a model - Celular
text. I.EFL.2.19.1 (I.3 - Hojas reciclables

Mi familia es pequeña. Yo vivo con mi madre y mi hermana. Nosotras nos gusta

ver televisión. Algunas veces nosotros nos vamos con mi madre al mercado a
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comprar comida.
Cada viernes yo juego con mi hermana y amigos en el parque. Me gusta visitar
a mis abuelitos los fines de semana.
Mi abuelita hace delicioso galletas y mi abuelita me enseña a manejar mi
bicicleta

b. Write SHE HEor in the following sentences (Escribe ELLA o EL en las

siguientes oraciones).

RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR

1. Se propone un proyecto mensual, relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con
el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 40 minutos diarios.
2. El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, a los que puedes acceder a través del enlace https://recursos2.educacion.gob.ec/,
programas educativos en radio y televisión (Aprender La Tele).
3. En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.
4. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar
en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/
5. Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
6. Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.
7. Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la ayuda de una persona adulta y comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con
el distrito educativo.
8. Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender al
mismo tiempo.
9. Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante
es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.
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Año lectivo: 2020 - 2021
ASPECTOS A EVALUAR POR EL PP.FF 1 0,75 0,5 0
Demostró responsabilidad y Demostró responsabilidad y Demostró responsabilidad
No demostró responsabilidad ni
entusiasmo al realizar sus entusiasmo al realizar sus y entusiasmo al realizar
PARTICIPACIÓN entusiasmo al realizar sus tareas en
tareas durante todo el tareas durante la mayoría sus tareas durante poco
este tiempo.
tiempo. del tiempo. tiempo.
TEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: Elaboración de manualidades con materiales reciclados
DESARROLLO DEL PROYECTO:
Con la ayuda de un familiar investiga los siguientes términos y anota en tu cuaderno:
• Reducir
• Reutilizar
• Reciclar

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

Lcda. Liliana Encarnación Conza Lcda. Diana Solorzano Mendoza Lcdo. Jhonny Piedra Rojas
DOCENTE TUTORA COORD. DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DIRECTOR (E)

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Fecha: 02/09/2020 Fecha: 03/09/2020 Fecha: 04/09/2020