UNIDAD EDUCATIVA

“REPÚBLICA DE FRANCIA”
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
PROYECTO INTERDISCIPLINAR HUMANÍSTICO - CIENTÍFICO NO. 5
Duración: 5 semanas 8 de octubre al 29 de noviembre
DOCENTE: MAG. ROSALÍA TAMAYO GRADO: SEXTO

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de
APRENDIZAJE genero para desarrollar estrategias e iniciativas de prevención de sus riesgos,
comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.
Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral
humano para actuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar
posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.
OBJETIVOS ➢ Leer de manera autónoma textos no literarios con fines de información que nos
ESPECÍFICOS permitirá conocer la realidad de nuestro entorno y utilizar estrategias cognitivas de
comprensión.
➢ Analizar, interpretar y representar información estadística mediante el empleo de
tic y calcular medidas de tendencia central con uso de información de los medios
de comunicación de nuestra realidad.
➢ Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre personas
iguales y diversas, con derechos y deberes, en el marco de una organización justa
social justa y equitativa.
➢ Analizar la estructura y función del sistema reproductor humano, femenino y
masculino, relacionándolo con los cambios psicológico y físico de los
adolescentes
INDICADORES DE ➢ Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas, valora los contenidos
EVALUACIÓN y aspectos de forma a partir de criterios preestablecidos al monitorear y
autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref.
I.LL.3.3.2.)
➢ Utiliza conectores causales y consecutivos, sustantivos, pronombres, adjetivos,
adverbios y sus modificadores y los integra en diversos tipos de textos producidos
con una intención comunicativa y en un contexto determinado.(Ref. II.LL.3.6.4.)
➢ Explica los rasgos esenciales de la modernización, sobre la educación laica e
incorporación de la mujer a la vida pública.(I 2). Rf. I.CS.3.5.2.
➢ Discute el papel de los movimientos sociales de las mujeres, el papel del Ecuador
en la promoción social, sus desafíos frente a la democracia y sus consecuencias en
la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.7.3.
➢ Analiza la participación de la mujeres y hombres, en el marco de la diversidad e
identifica las medidas y acciones concretas que posibilitan un trato sin
discriminación. (J.1., I.1.) Rf. I.CS.3.13.2.
➢ I.ECA.3.4.1. Describe y comenta la proyección de la propia sombra corporal y las
características del teatro de sombras, como resultado de un proceso de
observacióny búsqueda de información.
➢ I.ECA.3.4.2. Emplea algunos recursos básicos del teatro de sombras en procesos
de creación colectiva e interpretación.

NOMBRE DEL Cuidamos nuestro cuerpo y prevenimos la violencia de género.

PROYECTO

PRODUCTO Elaborar afiches sobre la importancia de la mujer en nuestra

sociedad.

VALORES Respeto, empatía e identidad

INDICACIONES:
Vamos a desarrollar un proyecto que te permita conocer el valor de la mujer a lo largo de la historia y su
participación activa en la vida actual; reconociendo sus derechos para desenvolverse en la sociedad al igual
que el hombre; a través de la elaboración de afiches sobre la importancia de la mujer en nuestra sociedad.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar los materiales disponibles en casa, tales como
• Computadoras, celulares y páginas web.
• Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
• Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir
• Goma (pegamento), o cinta adhesiva
• Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materialesque tengas en
casa.
¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

ACTIVIDADES SEMANA 1
Lunes 8 al 12 de noviembre
Tema: Mujeres en la historia
➢ Leer de manera autónoma textos no literarios con fines de información que nos permitirá conocer la
realidad de nuestro entorno y utilizar estrategias cognitivas de comprensión.
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática,
Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Educación Cultural y Artística
Lunes 8 de noviembre
Actividad 1: Lengua y Literatura
Intención comunicativa de los textos

✓ Observo la ilustración y comento

✓ Elaboro una lista de las actividades que hace el hombre y la mujer.

MUJER HOMBRE
 • Encierra la definición correcta del trabajo doméstico.

Martes 9 de noviembre
Actividad 2: Educación Cultural y Artística

Actividad 3: Inglés

Miércoles 10 de noviembre
Actividad 4: Matemática
Multiplicación y divisiones de fracciones

Para multiplicar fracciones, multiplicamos los numeradores entre sí a fin de obtener el

numerador y multiplicamos los denominadores entre sí para obtener el denominador.
Simplificamos el resultado o lo expresamos como números mixto.
Divisiones de fracciones
El cociente de dos fracciones es otra fracción que se obtiene al multiplicar el numerador de
la primera fracción por el denominador de la segunda fracción (este resultado será el
nuevo numerador) y el denominador de la primera fracción por el numerador de la
segunda fracción (este será el nuevo denominador)

✓ Resolver las siguientes multiplicaciones de fracciones

✓ Resuelve las divisiones de fracciones

Jueves 11 de noviembre
Actividad 5: Estudios Sociales
Las mujeres en la revolución

Hasta hace poco, los varones habían sido los personajes privilegiados de la historia,
pero en la Revolución de Quito también participaron mujeres, patriotas y
realistas. Muchas de ellas leían y escribían, pese a que las mujeres no tenían
acceso a la educación; realizaban todas las actividades posibles: hacendadas,
comerciantes, amas de casa, enfermeras, entre otros oficios y profesiones. Muchas veces
sustituyeron a los hombres en la actividad económica de la familia.

Lee y analiza Las mujeres en la revolución de tu texto de Estudios Sociales páginas 111 y
112.
Escribe a lado de cada cuestión el personaje.

✔ Conocida como la revolucionaria participo en el primer grito de Independencia.

_____________________
✔ La ilustrada criolla quiteña, hija del marqués de Selva Alegre, apoyó a su familia
durante toda la Revolución, al facilitar provisiones y dinero. _______________
✔ Autora de algunos ensayos del periódico Primicias de Quito. _______________
✔ lustrada criolla quiteña. Montó guardia con otras mujeres en la casa del
comisionado regio, Carlos Montúfar, que era asediado por la Audiencia.
______________
✔ Ilustrada riobambeña casada con Nicolás de la Peña. Perdió a su único
hijo. Acusada de haber alentado al pueblo a tomar las armas en contra del
presidente de la Audiencia. _________________

Jueves 11 de octubre
Actividad 6: Ciencias Naturales
Aparato reproductor femenino

El aparato genital femenino o aparato reproductor femenino se

compone de dos partes: el útero, que alberga el feto en desarrollo,
produce secreciones vaginales y uterinas, y traslada el semen a las
trompas uterinas o de Falopio; y los ovarios, que producen los ovocitos
o gametos femeninos.

Las principales funciones del aparato reproductor femenino son la

producción de óvulos para la fertilización por el espermatozoide y
proporcionar condiciones apropiadas para la implantación del embrión,
el crecimiento y desarrollo fetales, y el nacimiento.

✓ En la siguiente sopa de letras encuentra las partes del aparato reproductor femenino.
 Y luego escribe en los recuadros sus nombres.

Actividad 7: Educación Física

El fútbol es para todos

Nita Carmona, conocida como Veleta, fue una mujer que jugó al fútbol en los años 20 y 30
infiltrada como hombre. Conoce su historia en el siguiente video: https://youtu.be/NDQgB8k4tFM
El deporte tiene el poder de trascender las barreras de sexo, raza, religión y nacionalidad.
Las mujeres en el deporte desafían los estereotipos de género, se convierten en la inspiración
como modelos a seguir y muestran a hombres y mujeres como iguales. Ver es dar un paso más
hacia ser.

• Arma un equipo de futbol, puedes integrar a tus familiares, diviértete realizando esta
actividad.
• Luego toma una foto del partido y comenta como te sentiste.