EL SUJETO Y SU

FORMACIÓN
PROFESIONAL
Mtra. Reyna Alejandra Vázquez Hernández
 Un poco sobre su maestra…

Licenciatura en Maestría en Educación Doctorado en educación

Educación Preescolar Básica en proceso
 Horario

■ 4 horas a la semana

1° ‘’A’’ 1° ‘’B’’
Día Hora Día Hora
Martes y 5:40- 7:20 Jueves 3:40- 5:20
miércoles Viernes 5:40-7:20
PLAN DE ESTUDIOS 2022
MALLA CURRICULAR
 PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
■ Recuperar los testimonios de vida de las y los estudiantes, así como de diferentes actores
involucrados en las prácticas educativas y comunitarias a través de las narrativas pedagógicas,
es un ejercicio fundamental que favorece la reflexión, análisis y comprensión de las razones,
motivos, intereses, sentidos y condiciones que mediaron en la elección profesional de las y los
alumnos que recién ingresan a la escuela normal.

■ De esta forma, acercar al estudiantado normalista con los contenidos que se proponen en este
curso busca revelar los caminos indescriptibles que conducen al descubrimiento de la textura
de la docencia desde una perspectiva sociohistórica, cultural y personal compleja, si es que se
observa a la misma como una profesión construida subjetivamente.
 Dominios y desempeños del perfil de egreso a
los que contribuye el curso
■ PERFIL GENERAL
■ Asume la tarea educativa como compromiso de formación de una ciudadanía libre que ejerce sus
derechos y reconoce los derechos de todas y todos y hace de la educación un modo de contribuir en la
lucha contra la pobreza, la desigualdad, la deshumanización y todo tipo de exclusión.
■ • Tiene pensamiento reflexivo, crítico, creativo, sistémico y actúa con valores y principios que hacen
al bien común promoviendo en sus relaciones la equidad de género, relaciones interculturales de
diálogo y simetría, una vida saludable, la conciencia de cuidado activo de la naturaleza y el medio
ambiente, el respeto a los derechos humanos, y la erradicación de toda forma de violencia como parte
de la identidad docente.
■ • Hace investigación, produce saber desde la reflexión de la práctica docente y trabaja comunidades
de aprendizaje para innovar continuamente la relación educativa, los procesos de enseñanza y de
aprendizaje para contribuir a la mejora del sistema educativo.
 ■ PERFIL PROFESIONAL
■ Asume la profesión docente como un proyecto de vida (carrera de vida) desde una
visión democrática, justa y participativa.
■ Comprende la diversidad que existe en su grupo, asociada a las individualidades
familiares, sociales, lingüísticas y culturales, para utilizarla como oportunidad de
aprendizaje, fomentando en la población escolar, su comprensión y aprecio a través del
diálogo y el intercambio intercultural, sobre la base de igualdad, equidad y respeto
mutuo.
■ Realiza un análisis crítico y transformador de la propia práctica para generar una
docencia reflexiva que replantea el avance y progreso de los aprendizajes de niños y
niñas.
■ Produce saber pedagógico, mediante la narración, problematización, sistematización y
reflexión de la propia práctica, para mejorar e innovar continuamente su práctica
docente.
 3 UNIDADES A LO
LARGO DEL CURSO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I UNIDAD DE APRENDIZAJE

III EL DOCENTE ANTE LOS
EL SUJETO Y SU ELECCION RETOS DEL SIGLO XXI
PROFESIONAL 23 de noviembre – 13 de enero
29 de agosto - 10 de octubre Semana de evaluación
Semana de evaluación 9-13 enero**
3-7 octubre

UNIDAD DE APRENDIZAJE
II
PROBLEMAS Y TENSIONES
DE LA PROFESIÓN
DOCENTE
11 de octubre - 22 de noviembre
Semana de evaluación
14-18 noviembre
 ASPECTOS IMPORTANTES A
Suspensiones en la unidad CONSIDERAR Viernes 16 de septiembre

Total de clases presenciales 12 días de clases presenciales

Como son 2 horas seguidas se contarán 2 asistencias por clase.
Total= 24 clases
Control de asistencia Total de asistencias en la unidad= 21 asistencias

Requisito para presentar examen Trabajo final. Línea del tiempo creativa, que manifieste aquellos motivos que lo
llevaron a la elección de la profesión docente (personas que participaron en su
elección, qué lo motivó, momentos cruciales para su decisión)

Tareas y actividades: 40%

Porcentajes Examen: 50%
Trabajo final: 10%

Libreta Libreta tamaño profesional de raya, forrada con papel y plastificada, cocida
Color: azul celeste
Tarjeta con datos del alumno: nombre completo, nombre de la materia. Nombre de
la docente y datos de la escuela

Cada inicio de unidad deberá realizarse una portada creativa colocando en la

siguiente pagina el encuadre indicado por la docente.
UNIDAD 1. EL SUJETO Y SU ELECCION
PROFESIONAL

■ Sujeto y trayectoria de vida desde el contexto actual.

■ Elección, motivación, intereses, sentidos y condiciones en la elección de la docencia
como profesión.
■ La construcción sociocultural e histórica de la profesión docente y su caracterización en
los ámbitos comunitarios, locales, nacionales e internacionales.

• Esta unidad consta de dos actividades primordiales de aprendizaje y reflexión

 Carta “Para mis maestros”.

 Texto autobiográfico.