El maestro y su articulación con los aspectos

éticos de su labor docente

La ética y su efecto en la responsabilidad
moral del profesional
En el que hacer profesional la ética, crea efectos
positivos. A lo largo de la formación académica el
individuo adquiere un cúmulo de conocimientos en
las diferentes especialidades, esto le permite
alcanzar un estatus en determinado campo de
acción, a esto se suma la adquisición de la
responsabilidad moral
Como a cualquier otro, al profesional de la docencia
le corresponde poseer ciertos principios éticos que
adornen su quehacer de modo tal que haga de su
acción docente una virtud, es decir, la mejora del
propio carácter y el de sus alumnos a través del
buen hábito
ÉTICA PROFESIONAL DEL
DOCENTE

La ética profesional docente constituye la
expresión, compromiso y responsabilidad
moral del docente ante su profesión.
 Principios éticos

• Vocación
• Respeto
• Compromiso
• Sentido de solidaridad
• Responsabilidad
• Propiciar e inculcar los valores...
La naturaleza ética del profesional de la docencia; se vincula
estrechamente con fenómenos tales como:

• La vocación que se posea para su ejercicio

• La preparación real que se tenga para su
desenvolvimiento
• La disposición y comprensión de que la profesión
docente implica un servicio social a realizar, así como
o el reconocimiento de valores propios del individuo
que ejerce esta labor 
La práctica docente
Requiere de la pasión por el servicio al prójimo,
para promover la formación de las personas con
valores éticos y así ofrecer a la sociedad;
individuos solidarios, respetuosos, tolerantes,
demócratas, auténticos y apasionados por la
justicia. 
Educación en valores 

En el Código Ético, está estipulado que se debe educar en

valores, es decir qué; a través de la práctica educativa, a más
de enseñar tecnologías, literatura, historia, matemáticas y
otras asignaturas, se debe transmitir normas y principios, a fin
de que las nuevas generaciones aprendan a apreciar el valor
del respeto, la justicia, el amor al prójimo entre otros.
Concepciones del maestro sobre la ética
(Suárez, Martín & Pájaro, 2012, pp. 269-271):
• Teoría de educar y el hábito de actuar:
Un maestro que habla de los valores con sus
estudiantes y  resalta el valor del respeto, sin
embargo, no muestra respeto por sus colegas ni por
sus alumnos de qué forma podrá orientar a sus
estudiantes a que pongan en práctica el valor del
respeto. Existe una desavenencia entre sus actos y
lo que vocifera...
.