GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

PRIMARIA DE CALKINÍ
04ENP0004S

ENSAYO
“ALCANCES DE LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE
EN LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LOS
ALUMNOS DE PRIMARIA”

ALUMNA
GUADALUPE DE LOS ÁNGELES UC TUYUB

BARRERAS QUE IMPIDEN UNA ESCUELA

MAESTRO
INCLUSIVA Y ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR
PROF.
UNA CANDELARIO
ESCUELA SINM.EXCLUSIONES
ESCALANTE

SÉPTIMO SEMESTRE
SEPTIEMBRE 2019
Introducción

La formación cívica y ética en la escuela primaria es una de las asignaturas con mayor
importancia, puesto que a partir de ello es como nos formamos como ciudadanos con valores,
democracia, integridad y paz que contribuyen a la convivencia y desarrollo con las personas
de una sociedad. La formación cívica y ética requiere ser concebida no sólo como una
asignatura específica dentro del Plan y programas de estudio, sino también como parte del
estilo de organización, de convivencia, de ejercicio del poder y de enfrentamiento de las
tensiones y dilemas cotidianos que se presentan en la escuela y en la sociedad.

Actualmente la enseñanza de la formación cívica y ética implica varios retos para los
docentes, pues la responsabilidad y la importancia de inculcar y concientizar en los alumnos
valores, derechos y obligaciones, convivencia con la sociedad que los rodea es un poco
difícil, ya que algunos estudiantes no les llama la atención, ven esta materia muy tediosa y
aburrida, la cual sólo se imparte una 1 hora a la semana viendo pocos temas sin darles mayor
profundidad. Hoy en día los niños son más despiertos y no suelen poner atención a este tipo
de materias, lo cual genera que no reciban la adecuada la impartición de esta asignatura.

Es por eso que la tarea docente debe ser reforzada ante este tipo de situaciones,
buscando mejores estrategias de aprendizaje y didácticas que motive y apoyen al alumno a
desarrollar habilidades, personalidad moral, capacidades, conocimientos, valores y actitudes
necesarios para lograr un futuro pleno y puedan actuar y convivir en armonía como
ciudadanos comprometidos y democráticos ante la sociedad.

Las estrategias formativas e innovadoras que el docente desarrolle dentro del aula
para la enseñanza de la fonación cívica y ética les ponen una mejor participación para resolver
problemas y otras actividades, además de orientarlos a la reflexión de las acciones que
realizan y la formación de valores personales tanto para ellos como para sus alumnos,
generando normas de convivencias para promover estos valores en la educación y formación
de los niños.
Desarrollo.

Actualmente la tarea docente se vuelve un tanto complicada, con los cambios que hay en las
reformas educativas, los alumnos se vuelven más interesados en las tecnologías lo que genera
que los docentes se actualicen en las estrategias que aplique con los alumnos. Somos quienes
estamos colaborando a formar ciudadanos en valores, conocimientos, habilidades con
responsabilidad social, ciudadanía critica para que en un futuro se conviertan en ciudadanos
con democracia y valores tengan si propias opiniones, que para que puedan desenvolverse
ante la sociedad (Geneyro).

En el caso de la asignatura de formación cívica y ética sucede los mismo, pues los
alumnos no les motiva mucho esta asignatura, es ahí donde el docente debe ser capaz de
buscar actividades y estrategias para poder llamar su atención y así la clase sea significativa
y llamativa, pues esta materia es la base para poder ayudar a los alumnos a que sean en un
futuro personas con sentido social y moral ante la sociedad, ofreciendo al alumno una
educación integral que les proporcione elementos para la toma de decisiones, personales y
colectivas que contribuyan a la mejora de su actuar en la sociedad. Además de experimentar
y vivir situaciones de convivencia y participación colectiva con la comunidad escolar.

Dentro de la formación de los alumnos a través de nosotros docentes y las

competencias cívicas y éticas, involucran una perspectiva moral y democrática que les
permite resolver conflictos y tomar decisiones adecuadas para su solución. Para lograr que
los alumnos puedan mejorar su formación como ciudadanos, es necesario que trabajemos en
colaboración con los padres de familia, puesto que los valores y actitudes que los alumnos
demuestran ante los demás son los que se enseñan y aprenden en casa, es por eso que es
primordial que los padres de familia contribuyan al fortalecimiento de valores y actitudes de
los niños.

Por otro lado, se han encontrado debilidades en las docentes relacionadas con las
competencias profesionales en cuanto al dominio de los contenidos, enfoque y metodología
para la enseñanza de la formación cívica y ética, así como los valores en primaria. Nuestra
responsabilidad como docentes es estar preparados en cuanto el dominio disciplinar, saber
los contenidos que tienen los planes y programas de estudio, para así poder implementar
estrategias que concuerden con lo que se requiere.

Otra de las cosas que tenemos que fortalecer como docentes es que como hace
mención (Cervantes, 2011) es que seamos capaces de promover el desarrollo social y
personal en los alumnos, dispongamos ese saber y seamos referentes morales ante ellos. Es
por eso que también nuestra actitud es de gran importancia, pues somos un ejemplo a seguir,
por tal motivo debemos de tomar la enseñanza de la asignatura de formación cívica y ética
como una de las principales.

La formación cívica y ética requiere un aprendizaje que comprende no sólo conceptos

o procedimientos, sino también actitudes de los involucrados en el proceso; se hace necesario
un trabajo colectivo que refuerce al realizado desde la asignatura y se enfoque a lograr
correspondencia entre los contenidos curriculares y el conjunto de las prácticas cotidianas
escolares.

Últimamente como dice (Cervantes, 2011) los nuevos programas no son aplicados de
tal manera, no se aplican bellas ideas como los métodos activos y el constructivismo. La
enseñanza de la formación cívica y ética sigue siendo como antes, se sigue las tradicionales
actividades de apuntes, resúmenes y actividades en el cuaderno, tomemos en cuenta que el
tiempo ha cambiado, que tenemos que actualizarnos para lograr un cambio e innovación en
nuestro papel docente, lo cual fortalecerá nuestra enseñanza en los alumnos y que ellos se
motiven más en aprender. Ya que como dice (Savater, 1998)todas las actividades que
hagamos nos forman como ciudadanos con ética, capaces de decidir y con democracia.

Es importante que los estudiantes tengan una formación basada en valores, ya que de
estos depende la formación de cada uno de ellos, tanto como el comportamiento que tendrá
al relacionarse con el mundo exterior. Es por eso que la escuela primaria y los docentes
promuevan oportunidades para que en la educación de los niños puedan reflexionar, analizar,
razonar e interesarse por diversos temas dentro de la asignatura de formación cívica y ética,
y puedan participar de manera activa en diversas actividades que sean positivas para poder
experimentarse como personas únicas, dignas de cuidados y respeto.
Conclusiones

La asignatura de formación cívica y ética es una de las más importantes de la educación

básica, ya que fomenta en los alumnos valores, actitudes, convivencia, toma de acuerdo y
decisiones en la vida cotidiana. Además de la relación que tiene con el conocimiento y
habilidades del comportamiento social.

Actualmente la impartición de esta asignatura no es brindada como tal, solo se le da

el tiempo para aparentar que se está dando, puesto que la importancia ahorita es preparar a
los alumnos para que aprendan a leer, escribir y ser mejores en matemáticas. Se imparte una
hora a la semana, sin embargo, esto no significa que solamente debe ser ese tiempo se hable
con los alumnos de valores y buenas acciones.

Considero que para mejorar las clases de formación cívica y ética como punto de
partida nosotros como docentes debemos mostrar ante los alumnos una actitud positiva y
motivacional por medio de estrategias y actividades que a los niños les llame la atención
como lo son las tecnologías y trascienda a todos los ámbitos de la escuela y fuera de ella. Es
importante que nosotros como docentes estemos preparados y actualizados para poder
impartir esta asignatura, estando enriquecidos de conocimientos y estrategias significativas
para lograrlo.

Para lograr esto, la escuela debe brindar a los alumnos las herramientas necesarias
para aplicarlas en la vida en sociedad, brindar una formación basada en valores, pues esto
depende la formación que los alumnos tengan especialmente en comportamiento para
relacionarse con los demás.

Es importante que desde pequeños vayamos formando los cimientos necesarios para
que en un futuro y bajo nuestra propia elección y criterio con valores podaos tomar
decisiones, enfrentar problemas para llevarnos al progreso y bienestar. La materia de
formación cívica y ética es el espacio preciso para atender las situaciones de fomentar,
enseñar y dar a conocer los valores que la sociedad exige para el bien personal y colectivo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Cervantes, A. O. (2011). Los conocimientos y opiniones de los docentes de educación

primaria acerca de la asignatura de formación civica y ética. El caso de Querétaro,
México. . México: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.
Geneyro, J. (s.f.). Estado, ciudadania y educación. .
Savater, F. (1998). Ética, política y ciudadania. .