Práctica de

Auxiliatura del aula

intercultural
Licda. Rosita Pacheco
Materiales
Educativos
Los materiales educativos son todos los medios y recursos para el
aprendizaje, a través de ellos se estimulan las funciones de los sentidos, se
activan experiencias y conocimientos previos; además se accede con
mayor facilidad a la información necesaria para desarrollar habilidades,
destrezas, actitudes y valores. (Corral, 2013; López Regalado, 2006)

Son los textos en diversos soportes que se utilizan en las prácticas de

enseñanza con el fin de ampliar las fuentes de información, las
actividades o formas de presentar los temas que se quieren trabajar. Se
trata de materiales desarrollados en las distintas esferas de la sociedad
como el Arte, los medios de comunicación, el ámbito académico y el
empresarial, entre otros, que se destacan por la profundidad en el
tratamiento de los contenidos, por su valor estético, por la claridad en la
exposición, etc. (Simonit, 2009, p. 2)
Los materiales educativos son todos los elementos, herramientas o recursos que
facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje significativo y a proporcionar
experiencias sensoriales representativas de un conocimiento determinado. Además,
propician la motivación en los estudiantes. Por otra parte, los materiales educativos
pueden provocar en los estudiantes los conflictos cognitivos necesarios para que se
produzca el aprendizaje y el desarrollo de sus estructuras cognitivas. (Corral, 2013,
p. 2)

Para López Regalado (2006):

 En escolares de 2 a 7 años, propician el desarrollo del lenguaje y la
capacidad de representar objetos y acontecimientos
 Entre 7 a 11 años, desarrollan las operaciones mentales
 De 11 a 16 años, propician la adquisición de mayores poderes de
abstracción
Corral (2013, p. 2) señala que los materiales educativos presentan
las siguientes características:
Son materiales impresos o no, que facilitan el aprender a
aprender. Pueden ser impresos, audiovisuales, informáticos, etc.
Están formados por herramientas con un papel didáctico o
facilitador de la educación.
Son utilizados como medio para estimular y orientar el proceso
educativo.
Permiten a los estudiantes adquirir informaciones, experiencias,
desarrollar actitudes y adoptar normas de conducta, acordes a los
objetivos a lograr.
Son herramientas que enriquecen las propuestas de enseñanza.
Usualmente se denomina a los materiales educativos como
recursos o medios para lograr aprendizajes
Edgar Dale (citado por Lira, s.f.) sostiene que el verdadero
aprendizaje no se da hasta que no hay conceptualización, el
mismo va desde experiencias directas a experiencias
indirectas. s complicado el medio o más difícil.

Los medios o materiales educativos a utilizar deben ser

seleccionados con cuidado, según su nivel de abstracción. A este
respecto, Dale organiza en un cono, los diferentes medios en
orden de abstracción creciente (que no significa que sea más
complicado el medio o más difícil.
http://stellae.usc.es/red/blog/view/7885/el-cono-de-la-
experiencia-edgar-dale
Experiencia directa intencional: la experiencia de una realidad
directa, ejemplos: experimentos, construcción de objetos, etc.
Experiencias simuladas o artificiales planificadas: experiencias
fabricadas a partir de la realidad, entre ellas se encuentran las
maquetas y los modelos.
Experiencias dramatizadas: reconstrucción de una experiencia
Demostraciones: explicación visualizada de un hecho, un proceso o
una idea..
Trabajos de campo, visitas y excursiones: propician la
participación directa
Exhibiciones y exposiciones: asistencia a exposiciones científicas,
etc.
Televisión educativa: cuando se transmitan programas de interés.
Imágenes en movimiento: pueden proyectarse películas y videos
con contenidos de interés
Vistas o imágenes fijas, pinturas, radio y grabaciones: requieren
de proyectores y/o sistemas de sonido; como fotografías y
diapositivas.
Símbolos visuales: entre ellos tenemos mapas, planos, bosquejos,
caricaturas, historietas, diagramas, cuadros sinópticos, gráficos, etc.
La pizarra sería un vehículo para mostrar símbolos visuales.
Símbolos verbales: desde palabras para designar objetos (libro,
lápiz) hasta términos abstractos como números, verdad, paz, etc.

 De acuerdo al uso didáctico de
la información:
 Materiales para la transmisión
de información. Relacionada
con los contenidos a evaluar
 Materiales para la interacción.
Fomentan el aprendizaje
cooperativo para manejar
información, elaborar
contenidos, realizar trabajos y
tareas
(López Regalado, 2006; Reyes Baños, 2008)
 De acuerdo al medio utilizado:
Materiales impresos: textos, manuales,
guías, folletos, etc.
Materiales o recursos visuales:
 Materiales impresos: autoinstructivo,
textos, cuadernos, periódicos, gráficos,
mapas, etc.
 Materiales visuales no proyectados:
láminas, carteles, carteleras, etc.
 Material visual proyectado: películas,
diapositivas y transparencias
Materiales o recursos audibles: radio,
ponencias, teléfono, CDs
Audiovisuales: videos, Tv, otros
Materiales electrónicos:
 Informáticos: multimedia, hipertextos,
presentaciones en computadora, etc.
 Telemáticos: Internet, Intranet, medios
informáticos, correo electrónico, webquest,
blogs, etc.
 Actividades
 Experimentos
 Pizarra o pizarrón
 Simulaciones
 Películas y programas
 Guías de laboratorio
educativos
 Diapositivas (presentaciones
 Actividades lúdicas
en PowerPoint u otras)
 Diagramas, gráficos y cuadros
 Láminas y rotafolio
 Carteles, afiches o posters
 Maquetas
 Carteleras
 Mentefactos
 Manuales y guías de estudio
 Mapas mentales
 Videos didácticos con
 Mapas conceptuales
experimentos o de una clase
 V de Gowin
 Mapa araña
Son recursos de aprendizaje que se
combinan con otros recursos y
materiales. El docente seleccionará las
actividades que pueden serle de utilidad.

Una actividad es una técnica

especial para facilitar el
aprendizaje entre otras se
tienen: instrucción
programada, dramatizaciones,
juegos, trabajo de campo,
interacción grupal, etc.
La pizarra o pizarrón es un recurso plano muy antiguo,
mantiene en la actualidad su plena vigencia y está presente
en todas las aulas venezolanas, de allí la importancia de
conocer su apropiada utilización. Es el material educativo o
recurso más utilizado en las aulas.

Tipos:
 Pizarra ordinaria o tradicional fondo verde
 Pizarra ordinaria o tradicional fondo negro
 Pizarra acrílica
 Pizarra digital o interactiva
 Pizarra magnética (en metal pintado)
Son actividades basadas en juegos didácticos, se pueden emplear como
ejercicio escolar para facilitar la adquisición y repetición de ciertos
conocimientos importantes para trascender a conocimientos más sofisticados
o abstractos

Tipos de juegos didácticos

Los juegos educativos tiene como
fin ofrecer al escolar objetos
susceptibles de favorecer la
iniciación de conocimientos y
permitir repeticiones frecuentes
para propiciar la atención,
retención y comprensión del
contenido tratado
 Intelectual-cognitivo, fomentan:
observación, capacidades lógicas,
conocimientos, atención, habilidades,
etc.
 Volitivo-conductual, desarrollan:
responsabilidad, hábitos, etc.
 Afectivo-motivacional: propician:
interés, camaradería, trabajo colectivo,
etc.
(Ortiz Ocaña, 2005)
Se utilizan para resumir
textos y presentar datos. Se
recomienda usar color para
despertar el interés en los
estudiantes, es conveniente
usar varios colores para dar
estructura, hacer énfasis y
diferenciar información
Son auxiliares planos que sirven de ayuda visual, en
cual se expone material didáctico (gráfico o escrito)
de diferentes tipos; están formadas por superficies
(generalmente, tableros de forma rectangular) de
cartón piedra, madera, cartón, metal, corcho o de
otra naturaleza, donde se disponen documentos
impresos con un objetivo concreto.

Es un valioso ayudante del

profesor, quien puede utilizarlas Tipos de carteleras
para exponer a los estudiantes
material que complemente sus  Informativas
clases  Formativas (exponen
contenidos didácticos)
(Corral, 2013)  De exhibición
Un cartel es un material gráfico que resume una idea o un concepto de un
proyecto, desarrollo teórico o razonamiento. Es de forma rectangular y se
elabora en cartulina, papel, tela o material especializado (couche, kromekote,
caple, etc.)

Secciones:
 Título
 Autor(es) y centro educativo
 Introducción
 Desarrollo del tema
 Referencias

Tipos  Cartel informativo

de carteles  Cartel formativo
Estos materiales didácticos pueden ser elaborados por el docente o ser publicados
por editoriales; en el caso de los elaborados por el docente, deben brindar
información pertinente que se adapte al grupo, conceptos fundamentales y
aplicables. Estas guías y manuales, pueden ser de estudio o de trabajo, que deben
ser resueltas o respondidas por los estudiantes

Tipos
de guías

 De estudio
 De trabajo
 De laboratorio
Según Marqués (2010) son materiales videográficos que tienen una intención
específica educativa, es decir, son un tipo de video educativo.

Los videos educativos engloban a los videos didácticos y a otros videos que
pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aun cuando no tengan
ese propósito.

Tipolo gía de los videos educativos

 Documental: muestran de forma ordenada información sobre un tema
 Narrativo: presenta información relevante a los estudiantes a través de una trama
narrativa
 Motivador: pretende interesar, motivar e impactar al espectador
 Lección monoconceptual: es un video didáctico de corta duración, presenta un solo
concepto
 Lección temática: video didáctico clásico que presenta un tema de forma sistemática
y adecuada a los destinatarios
 Un experimento es un procedimiento o medio de comprobar, confirmar o verificar
una propiedad física de la materia, se fundamenta en la replicación de fenómenos
físicos para observar los diversos factores que intervienen en el mismo y determinar
el papel que desempeña cada uno de esos factores

Los experimentos permiten determinar las causas y condiciones indispensables

para que se produzca un fenómeno físico. Para ello se plantean hipótesis basadas
en las teorías vigentes, las cuales pueden comprobarse o no

Tipos de experimentos Otra distinción

 Absolutos, cuyo interés es la estimación  Caseros
de propiedades físicas  Con material reciclable
 Comparativos, se comparan dos  De aula
procedimientos o tratamientos para  De laboratorio
determinar cuál es el mejor  Sencillos o básicos
Es un material educativo que recrea experimentos de física en
laboratorios computarizados o virtuales. Permiten realizar experimentos
en tiempo real usando computadoras y redes.

Tipos de simulaciones

Simulaciones que enseñan acerca de una Simulaciones que enseñan a realizar

situación alguna situación

 Físicas: el fenómeno se representa  De procedimientos: para

en la pantalla y la persona ve cómo
funciona, se pueden variar los valores
y parámetros
 De procesos: informan sobre
procesos y conceptos que no se
manifiestan visiblemente, se pueden
cambiar los parámetros
aprender secuencias de acciones
que constituyen un procedimiento,
se pueden variar los pasos
 Situacionales: tratan actitudes y
comportamientos que deben
asumir las personas en
situaciones problemáticas
Material educativo que sirve como medio para presentar a través
de al proyección de imágenes (frecuentemente a color) y textos
sobre un contenido o tema determinado de forma esquemática

Las presentaciones en PowerPoint son secuencias de imágenes a color para ser

proyectadas en clase o en exposiciones orales; integradas por textos esquematizados y
animaciones que pueden incluir elementos como: gráficos, esquemas, cuadros, tablas,
imágenes, fotografías, figuras geométricas y caricaturas; así como mezclar textos y
sonidos (narraciones) y videos (textos multimedia). Además, pueden añadirse notas y
esquemas para el presentador

Las transparencias se elaboran, copian o imprimen en láminas de

acetato para ser proyectadas en el retroproyector, pueden ser
elaboradas en el programa PowerPoint u otro similar o
manualmente, también pueden fotocopiarse imágenes
Las láminas son materiales
educativos que sirven de apoyo a
la exposición de contenidos
programáticos en clase. Son folios
de papel o cartulina en los cuales
se plasma de manera resumida,
sintética y organizada un El rotafolio es una ayuda visual
contenido o tema a tratar, formado por un conjunto de láminas
combinando textos ilustrativos, de papel bond ordenadas
dibujos, esquemas u otro recurso o secuencialmente, unidas por un
imagen visual. gancho, argolla, espiral o soporte,
sirve como apoyo a exposiciones
orales y charlas

Las maquetas son modelos o
bocetos tridimensionales materiales
a escala real, elaborados en cartón,
plástico, madera u otro material.
Sirven para visualizar
detalladamente un objeto, pueden
hacerse de tamaño más grande o
más pequeño que el original.
Pueden incluir movimiento, luces
u otro aditamento
Tipos de maquetas en física
 De objetos
 De máquinas
 De experimentos
Un mentefacto es un material
educativo en forma gráfica, que
permite representar conceptos,
extraer ideas fundamentales y
transponer didácticamente
información organizándola por
categorías

Tipos de mentefactos

 Nocionales (representación gráfica de

las nociones)
 Proposicionales (representa-ción
gráfica de las proposiciones)
 Conceptuales (representación gráfica
de los conceptos)
Es una técnica gráfica que permite representar
las ideas sobre un tema usando símbolos,
imágenes y ramas que las interconecta.
El mapa mental es la expresión del pensamiento
irradiante y es un medio para desarrollar la
inteligencia.

Es un organizador gráfico para

desarrollar el aprender a aprender, es un
recurso visual que permite organizar de
forma sintética un material en forma
gráfica. Es más efectivo si se asocia a
una V de Gowin
Es una herramienta para aprender a aprender
(metaaprendizaje) sirve para establecer
relaciones entre aspectos conceptuales y
metodológicos de un contenido particular

En el área de ciencias, es muy útil para evaluar

el aprendizaje de trabajos prácticos, es usado
en sustitución del informe de laboratorio

Partes de la V de Gowin

 Izquierda: Dominio conceptual

 Centro: pregunta de investigación (inicio)
 Derecha: dominio metodológico
Reyes Baños (2008) distingue, los siguientes recursos didácticos:

 Casos prácticos (para

presentar problemas)
 Apuntes de clase
 Proyectores
 Grabaciones
 Representaciones
(escenificaciones)
 Buscadores
 Blogs
 Recursos de Internet
(revistas, libros, etc.)
 Webquest