Registros

lingüísticos

CC.SS. Alex Chávez Ortiz

Reflexiona

1. ¿Crees que la lectura facilita

la comunicación?
2. ¿Leer ayuda a ampliar el
registro lingüístico? Comenta
brevemente.
En el colegio, en la calle, en el ómnibus, en la bodega,
en el cine, en el teatro, en el mercado y en muchos
otros lugares que frecuentamos, realizamos
conversaciones o diálogos; en ese intercambio
comunicativo empleamos diferentes registros
lingüísticos según las circunstancias en las que nos
encontramos.

¡Noo! ¡Ohh!
¡No lo
creo!
 Construye tus aprendizajes

• Comenta acerca de las imágenes

presentadas.
• Establece diferencias entre ambas
imágenes.
• Define qué es el registro lingüístico,
según las diferencias establecidas.
 Registro lingüístico

Uso del
lenguaje

Intención
Oral o escrito
comunicativa

Participantes Sobre un
tema
 “Modo de expresarse
REGISTRO que se adopta en
DEFINICIÓN (RAE) función de las
circunstancias”.

HABLA
REGISTRO CULTA
LINGÜÍSTICO

HABLA
TIPOS COLOQUIAL

HABLA
VULGAR
 “BUENAS
EJEMPLO
TAREAS”
HABL
A
CULTA
FORMAL CON
USO VOCABULARIO
AMPLIO
 “VOY A CASA DE MI
EJEMPLO PAPI”.

HABLA
COLOQUIAL

FAMILIAR CON
USO VOCABULARIO
SENCILLO
 “VOY A LA JATO DE MI
EJEMPLO
VIEJO”.

HABLA
VULGAR

INFORMAL
VOCABULARIO POBRE
USO
(por debajo del
estándar)
 CONVERSACIÓN
Acción y efecto de hablar
familiarmente con varias
personas.
FORMAS DE
COMUNICACIÓ DIÁLOGO
N
Conversación entre dos o
más personas que,
alteradamente,
manifiestan sus ideas o
afectos. Presenta reglas.
 TENER UNA
INTENCIÓN
COMUNICATIVA

CONDICIONES
SABER PARA UNA NO FALTAR A LA
ESCUCHAR BUENA VERDAD
CONVERSACIÓN

DEJAR DE LADO
LA AGRESIVIDAD
VERBAL
 HABLAR EN TONO
ADECUADO

CONDICIONES
DEFENDER LAS PARA UN NO HABLAR
IDEAS DE FORMA TODOS A LA VEZ
ADECUADA BUEN
DIÁLOGO

SABER ESCUCHAR
ANTES DE
RESPONDER
Muchas
gracias