YESIGUT LENGUAJE
emisor transmite el mensaje sin que aparezca en él
Definiciones
lingüísticas
01. . LINGÜÍSTICA
* Se define como Lingüística a la ciencia que
estudia el lenguaje articulado.
El enfoque diacrónico se interesa en la historia de la
lengua, y estudia sus evoluciones
El enfoque sincrónico se interesa en una lengua en
un momento preciso de la historia.
02. . LENGUAJE
* En un sentido más amplio se entiende
por lenguaje cualquier procedimiento que sirva para
comunicarse.
Características del Lenguaje
1) Universal: está presente en toda la especie.
2) Inmutable: no cambia con la especie.
3) Es adquirido y no puede ser olvidado.
4) simbolico, cultural, conocimientos.
5) describe e inventa realidades
6) sistema de sistemas
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
01. . FUNCIÓN REPRESENTATIVA,
DENOTATIVA, INFORMATIVA, COGNITIVA,
REFERENCIAL, COGNOSCITIVA:
* Predomina la información.
* Los mensajes objetivos y lógicos, en los que el
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
su opinión personal.
* En las oraciones enunciativas afirmativas y
negativas.
* Se vincula con el REFERENTE o CIRCUNSTANCIA.
"El día de ayer, PPK dio una pésima
entrevista".
02. . FUNCIÓN EXPRESIVA, EMOTIVA,
SINTOMATICA:
* Se centra en el emisor, revela la actitud
del hablante. La función expresiva pretende de
alguna manera expresar sus sentimientos o
emociones, su punto de vista.
* Se presenta principalmente en oraciones
exclamativas. Se vincula con el EMISOR.
* ¡Lamento mucho todo lo que te está
pasando!
03. . FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA:
* Orientada hacia el destinatario: el
mensaje busca producir un efecto en él. PERSUADIR
* Se da principalmente en las oraciones y
textos de tono imperativo e interrogativo.
* Se vincula con el RECEPTOR.
Responde a todas las preguntas que te voy a
hacer.
04. . FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO:
* Son mensajes que sirven para establecer,
prolongar, interrumpir o simplemente verificar la
funcionalidad del acto comunicativo; es decir para
cerciorarse de que el canal de comunicación
funciona, para llamar la atención del interlocutor o
confirmar si su atención se mantiene.
* Se vincula con el CANAL.
Aló, aló -dijo el joven. Hola ¿Cómo
estás?
1
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05. . FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA, GLOSA,
DE TRADUCCION:
* Se habla del lenguaje con el mismo
lenguaje y/o el emisor y receptor quieren confirmar
que están haciendo uso del mismo código.
* Esta función aparece nítidamente cuando
el lingüista, el analista de la lengua, comunica sobre
la estructura y funcionamiento de la lengua.
* Se vincula con el CÓDIGO.
El vocablo "Corpus" se refiere a la fiesta
religiosa de Corpus Christi, se escribe siempre
con mayúscula.
06. . FUNCIÓN ESTÉTICA O POÉTICA:
* El lenguaje adquiere una función poética
en el lenguaje literario, en prosa o en verso, en el
que se utiliza una serie de recursos expresivos
(imágenes, epítetos, metáforas, etc.).
* Se vincula con el MENSAJE.
Verano, ya me voy. Y me das pena Las
manitas sumisas de tus tardes Llegas
devotamente; llegas viejo
Y ya no encontrarás en mi alma a nadie.
(César Vallejo)
03. . LA LENGUA
* Sistema de signos orales y escritos
ordenados que disponen los miembros de una
comunidad para realizar los actos de comunicación
lingüística cuando hablan y escriben.
NIVELES DE LA LENGUA
a) NIVEL SUPERESTÁNDAR
* Constituido por expresiones de corte literario.
OJO: Las palabras y giros usadas por necesidad
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
científica (LA LENGUA CIENTIFICA PERTENECE A LA
FORMA CULTA.)
"Velero bosque de árboles poblados". (Luis de
Góngora)
b) NIVEL ESTÁNDAR
* Nivel intermedio, no rebuscada y difícil;
pero tampoco marginal.
b.1) Nivel Estándar Culto: Modo de hablar de
las personas de educación ponderada.
En reuniones, con personas extrañas las cuales no
están unidas por lazos de efectividad y, por lo tanto,
se mantiene el cuidado necesario de las palabras y
los giros.
"Hay extrañas actitudes en cada individuo y
esto interesa al psicólogo".
b.2) Nivel Estándar Coloquial: Modo de
hablar en círculos de amistades más cercanas en
donde el habla se relaja. Si bien el modo no es
cuidadoso, tampoco llegar a la vulgaridad.
"En verdad, la comida está para chuparse los
dedos y pedir repetición".
c) NIVEL SUBESTÁNDAR
* Usada por personas menos educadas.
c.1) Nivel Subestándar Popular: Aquí, las
expresiones presentan errores de normativa y fallas
en la construcción formal de frases y oraciones.
"Endenantes lo vi y ojalá alguien lo haiga
visto también".
c.2) Nivel Subestándar Vulgar: Uso de
palabras groseras, censuradas, subidas de tono. El
común de la colectividad lingüística está de acuerdo
en la marginalidad de los términos.
"Ta que gil eres".
04. . EL HABLA
* Es la realización de la Lengua a través de
2
 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

sus integrantes, quienes -al compartir con los demás * Vocabulario o léxico que emplea un
miembros el conocimiento sistemático de la Lengua- determinado grupo social y profesional y que sólo lo
la ejecutan al momento de intercambiar los entiende parcialmente el resto de la comunidad
mensajes lingüísticos. lingüística.

LENGUA HABLA
09- IDIOLECTO: VARIACION EXPRESIVA O
1. Es un sistema 1. Es la realización EXPRESIVA
2. Es mental del sistema
3. Es social 2. Es material El idiolecto es la forma de hablar característica de
4. Es 3. Es individual cada persona. Se manifiesta en una selección
medianamente 4. Es variable particular del léxico, de la gramática y también en
fija 5. Es momentánea palabras, frases y giros peculiares, así como en
5. Es perdurable 6. Es concreta variantes de la entonación y la pronunciación.
6. Es abstracta Variación difásica o situacional.

05. . IDIOMA 10. . NORMA LINGÜÍSTICA

* El idioma es un concepto más político

que lingüístico y se refiere a la oficialización de una * Hay que distinguir entre una norma
o más lenguas, de entre todas las existentes en su lingüística, estadio intermedio entre el habla
territorio. individual y el sistema abstracto de la lengua; de la
* El Perú es multilingüe y pluricultural. norma preceptiva o académica. Aquélla es variable,
según los límites y la índole de la comunidad social,
06. . DIALECTO: VARIACION y explica cómo es esa realidad lingüística
determinada, mientras que la norma preceptiva
GEOGRAFICA O DIATOPICA marca cómo debe ser.

* Variante regional o diatopica de una

lengua general, que difiere de ella en ciertos
aspectos gramaticales, fonéticos o léxicos.

07. . SOCIOLECTO: VARIACION

SOCIOCULTURAL O DIASTRATICA

Es la variación de una lengua de acuerdo con el

grupo social que lo habla. Ej.:
ACROLECTO: clase alta
MESOLECTO: clase media
BASILECTO: clase baja

08. . JERGA

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 3

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. PERUANISMOS Para Moreno, F. (1998:40) “la edad de los hablantes

es uno de los factores sociales que con mayor fuerza
y claridad pueden determinar los usos de una
* Se llama así al conjunto de palabras o
comunidad de habla.”
giros que se utilizan en todo el Perú.
Ccala = calato (quechua), y que caracterizan el habla
La variable “clase social”
castellana peruana en comparación con las otras
Moreno, F. (1988:45) expone que: “las diferencias
variaciones del castellano en el mundo.
sociolingüísticas aumentan conforme crece la
Ejemplos: coronta, cau cau, olluco, calato, cancha,
distancia social entre los miembros de una
tacu tacu, chaufa, entre otras.
comunidad.”
OJO: No olvidarse que son REGIONALISMOS y que
se debe tener en cuenta el país o la zona en los que
Variable “nivel de instrucción”:
estas palabras son habladas.
Para Moreno, F. (1998:55) La variable “Nivel de
instrucción suele incluirse entre los factores
integrantes de la clase social, no obstante, la
VARIACIÓN SOCIOLINGUISTICA
sociolingüística ha comprobado que el nivel
educativo de los hablantes determina en forma
Según Moreno, F. (1998:33) “Es la alternancia de
directa y clara la variación lingüística.”
dos o más expresiones de un mismo elemento,
cuando ésta no supone ningún tipo de alteración o
Variable social “profesión”
cambio de naturaleza semántica y cuando se ve
Moreno, F. (1998:61) dice que la profesión u
condicionada por factores lingüísticos y sociales.”
ocupación es uno de los factores capaces de indicar
la pertenencia de los individuos a unas clases o a
Variable social “sexo”
otras, a la vez que el parámetro más íntimamente
Citando a Manuel Alvar, Afirma que: “el sexo puede
ligado al concepto de status.
mostrarse como un factor de segundo orden, como
algo que suele subordinarse a dimensiones sociales
diferentes y con mayor poder de determinación”.
Por otra parte, las investigaciones sociolingüísticas DISCIPLINAS LINGUISTICAS
de centros urbanos han descubierto que la mujer,
generalmente, es más sensible a las normas 1. TEXTOLINGUISTICA
prestigiosas que los hombres.
La Lingüística del texto es una ciencia relativamente
Según Moreno, F. (1998:38) “el prestigio encubierto
nueva, que se ampara en los conocimientos
es aquel que está asociado a unos usos que no son
acumulados por la lingüística, cuyo objeto de
cultos, mientras que el prestigio abierto está
estudio es el texto.
asociado a lo correcto, adecuado a lo normativo.”
Otras denominaciones son gramáticas del texto y
lingüística textual.
El género y el sexo:
Además, se relaciona estrechamente con el análisis
Moreno, F. (1998:38) expresa que: “el género
del discurso, por lo que se utiliza frecuentemente
sociocultural se opone al sexo en tanto que el sexo
como sinónimo.
es una característica biológica, mientras que el
género es una dimensión sociocultural que el
TEXTO es un conjunto de elementos lingüísticos
individuo adquiere al ser socializado.”
organizados según reglas de construcción.

Variable social “edad”

DISCURSO es la emisión concreta de un texto, por

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 4

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un enunciador determinado, en un contexto
determinado.
Dicho de otro modo, a "nivel construccional" existen
oraciones y textos que pueden funcionar a "nivel
discursivo" como enunciados y discursos.
2. PRAGMATICA
La pragmática o pragmalingüística es un subcampo
de la lingüística, también estudiado por la filosofía
del lenguaje, la comunicación y la psicolingüística,
que se interesa por el modo en que el contexto
influye en la interpretación del significado.
OBJETO DE ESTUDIO: acto de habla
-ACTO LOCUTIVO: hablar
-ACTO ILOCUTIVO: intención o propósito
-ACTO PERLOCUTIVO: efecto o resultado
El principio de cooperación de Grice,
que, al estilo de la teoría de juegos, estudia cómo
los participantes en una interacción usan ciertos
principios tácitos que facilitan la inferencia e
interpretación de lo que se dice.
Máxima de Cantidad
Guarda relación con la cantidad de información que
debe darse. Incluye dos submáximas:
1. ) Haga que su contribución sea todo lo
informativa que el intercambio requiera.
2. ) No haga que su contribución sea más
informativa de lo que el intercambio
requiera.
Máxima de Cualidad (o calidad)
Se refiere a la verdad de la contribución, que se
especifica también en dos submáximas:
1. ) No diga lo que crea que es falso.
2. ) No diga nada de lo que no tenga
pruebas adecuadas.
Máxima de Relación (o relevancia) PERTINENCIA
Comprende la máxima que Grice denomina «Vaya
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
usted al grano» («Haga su contribución relevante»).
Máxima de Modalidad (o manera)
La supermáxima es «Sea usted claro» y comprende
cuatro submáximas:
1. Evite la oscuridad.
Evite la ambigüedad.
2. Sea escueto.
3. Sea ordenado.
Al violar una máxima, esto da origen a la presencia
de IMPLICATURAS (MENSAJES QUE DEBEN SER
INFERIDOS POR EL RECEPTOR)
PRÁCTICA N°1
1. ¿En qué alternativa predomina la función
cognitiva o denotativa?
a) Aprendan, una por una, las tablas de
multiplicación.
b) Quisiera que este año nos vaya muy bien a todos.
c) Muestren sus DNI al momento de ingresar.
d) Pepelucho dijo: “Soy bi”.
e) la lengua es un producto social; mientras que el
habla, individual.
2. Señale la alternativa donde predomine una
función sintomática.
a) Mi padre se preocupaba por todos.
b) ¡Hasta luego!
c) En el Perú existen muchas culturas amerindias.
d) Se le cayó su dinero, ¡mucha plata!
e) Nuestro equipo perdió el partido.
5
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3. ¿En dónde predomina la función conativa
(conato = intento)?
a) ¿Puedes escucharme?
b) Todos han hecho algo por ser alguien en la vida.
c) Esfuércense para lograr el tan ansiado ingreso en
la universidad.
d) Por más que tuvo el éxito, no bajó la guardia
e) Quisiera acabar con la tristeza humana.
4. Expresión que refleja la función de traducción.
a) En la clase de literatura hemos tratado de
Homero y La Ilíada.
b) Mi amiga no pronuncia bien algunas palabras por
motivos fisiológicos.
c) La justicia por sí sola no existe en ninguna parte
del mundo.
d) Las preposiciones son palabras invariables.
e) La epopeya como el cantar de gesta son especies
de la épica.
5. ¿En qué alternativa predomina la función
estética o connotativa?
a) La materia no se crea ni se destruye, solo se
transforma.
b) Hoy como ayer me espera una labor ardua en mi
centro de trabajo.
c) La vida en la tierra, según los científicos, es
distinta que en cualquier otra galaxia.
d) Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella. Y el
verso cae al alma, como el pasto al rocío.
e) Tanto en verso como en prosa, oculta su arte con
maestría sin poner en contradicción al hombre con
el escritor.
6. En la función………el elemento que destaca es
el………….. MARCA LO INCORRECTO
a) representativa – contexto b) poética - mensaje
c) metalingüística – código
d) apelativa – decodificador e) fática – codificador
7. ¿Qué enunciado es falso sobre el lenguaje?
a) EL concepto de la función estética está referido a
la belleza.
b) el lenguaje también tiene carácter social.
c) El lenguaje es un elemento y medio primordial de
socialización.
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
d) La lengua tiene el carácter innatista.
e) La intención del hablante determina la función del
lenguaje.
8. No corresponde al habla:
a) Se da en el plano real y concreto.
b) Es individual y/o personal.
c) Es relativo al idiolecto.
d) Es efímero.
e) Es homogéneo en relación al uso.
9. Posibilita la vida del hombre en sociedad,
interactuando y transformando tanto su mundo
interior como su entorno:
a) Capacidad pensante d) Organización
b) Lenguaje e) Tecnología de punta
c) Precisión
10. Respecto al dialecto diga lo incorrecto:
a) Toda lengua tiende a dialectizarse.
b) El QI y QII son dialectos del quechua.
c) El castellano andino usa diminutivos.
d) El dialecto es informal.
e) El aimara no presenta dialectos.
11. El nivel de la lengua que agrupa la forma de
hablar con incorrecciones gramaticales, se le
denomina:
a) Idioma. b) Subestándar.
c) Estándar. d) Jerga. e) Dialecto.
12. ¿Qué alternativa presenta una definición de la
lengua?
a) El uso de cualquier tipo de signos para
comunicarse.
b) Es un instrumento de comunicación particular e
individual.
c) La manera particular como el usuario hace uso del
código que conoce.
d) Instrumentos de comunicación aprobado por un
medio de una ley.
e) La lengua es la realización del lenguaje, pertenece
y constituye a un grupo social determinado.
13. Una opción es la correcta.
a) El castellano carece de variaciones regionales.
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b) El habla tiene un sistema propio distinto al de la "Fortunato, ponte pantalón, que te vas a resfriar".
lengua. a) Informativa d) Apelativa
c) Existen dos tipos de lenguajes: naturales y b) Fática e) Expresiva c) Poética
artificiales.
d) Las varaciones diafasicas están determinados por 19.
motivos geográficos. 1. Informar acerca de un hecho (referencial).
e) La lengua es fija tomando en cuenta el aspecto 2. Busca llamar la atención del oyente (apelativa).
diacrónico. 3. Se centra en el emisor el cual manifiesta su
mundo interno (emotiva).
14. ¿Qué afirmación es falsa? 4. Se orienta hacia el canal o contacto (fática)
a) Una lengua aparece condicionada por el tipo de Son verdaderas:
cultura desarrollada por un pueblo. a) 1 y 2 b) 1, 2, 3 y 4
b) La dialectización contribuye al surgimiento de c) 1 y 4 d) 2, 3 y 4 e) 2 y 4
nuevas lenguas.
c) El habla es perdurable a través de los años. 20. ¿Cuál de los siguientes enunciados se considera
d) El desarrollo de una lengua refleja el desarrollo función cognoscitiva?
social. a) Tienes mucha hambre. b) Cállense todos.
e) El idioma refleja interés de un grupo social c) Aló, aló. d) Siento lo que te pasa.
específico. e) Ninguna de las anteriores.

15. La función del lenguaje en que el hablante

manifiesta valoraciones subjetivas:
a) De contacto e) Simbolismo Preguntas según el banco
b) Expresiva d) Referencial
c) Estética CEPRUNSA

16. Se entiende por SOCIOLECTO: 1. “Lenguaje jergal escrito, una variante de este
a) Variación regional que afecta a una lengua. argot es el lenguaje del chat”. La definición anterior
b) Conjunto de palabras que caracteriza el habla de pertenece al:
un país. a) replana b) habla c) jerga del hampa
c) Sistema de signos de doble articulación con nivel d) argot del móvil e) argot profesional
de lengua.
d) Variación de una lengua de acuerdo al grupo 2. No pertenecen a las máximas de Grice o se
social que la habla. alejan de este principio:
e) Modo particular que tiene cada individuo de usar a) implicaturas b) actos de habla
la lengua colectiva. c) máxima de relación y pertinencia
d) explicaturas e) gramatica
17. Señale lo incorrecto:
a) Toda lengua adquiere características diferentes 3. No es una característica del lenguaje humano:
de otra lengua. a) universal b) social c) escrito
b) La lengua es un código. d) simbólico e) conocimiento
c) Toda lengua se dialectaliza,
d) El dialecto es la variante regional de la lengua. 4. “Es la variación de una lengua de acuerdo con el
e) La lengua es un fenómeno individual. grupo social que la habla por ejemplo estatus,
edad, educación, procedencia étnica, etc.” La
18. ¿Qué función del lenguaje sobresale? definición anterior pertenece al:

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 7

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a) dialecto b) habla c) jerga e) Existe una competencia textolinguistica.

d) sociolecto e) idioma

5. Marca lo incorrecto sobre las variaciones FUNCIONES DEL LENGUAJE

sociolinguisticas:
a) las diferentes etapas de tu vida influyen en la
1- “2 + 2 es igual a 4”. ………………………..
dquisicion de la lengua.
2- ¡what the fuck! ………………………..
b) el género sociocultural se opone al sexo.
3- “¿Me dice la hora, por favor?”. ………………………..
c) el nivel educativo de las personas no determina la
4- “Llegué a la Argentina en Agosto de 2014”.
variación lingüística.
5- “Permiso” o “¿Me da un permiso?”.
d) la variable social “profesión” indica la pertenencia
………………………..
de los individuos a unas clases u otras.
6- “Señora, se le cayó su bufanda”. ………………………..
e) la profesión esta íntimamente ligado al estatus.
7- “Se nos acabaron las papas”. ………………………..
8- “¡Dichosos los ojos que te ven!” ………………………..
6. ¿Qué máxima es? Tiene que ver con la conexión
9- “¡La cuenta, por favor!”. ………………………..
que hay entre la información nueva y la existente…
10- “¿Por qué a mí?” le pregunta a la vida alguien
a) de calidad b) de modo
que atraviesa un momento atroz. ………………………..
c) de cualidad d) relación
11- “¡Cómete toda la comida!”. ………………………..
e) de significados
12- Si desconocemos el significado de una palabra y
preguntamos: “¿Cómo se llama el aparato ése que
7. “Son los enunciados que se producen en un
trajiste el otro día?”………………………
determinado momento, es decir en un acto
13- “¡Dame todo lo que tienes o disparo!”.
comunicativo dentro de un contexto”. La definición
………………………..
anterior alude a:
14- Los trabalenguas: “erre con erre cigarro / erre
a) textos. b) implicatura.
con erre barril…”
c) acto de habla. d) lengua.
15- “¿Aló?” o “¿Sí?”. ………………………..
e) pragmática.
16- “¿Qué es eso de puerperio, María?
………………………..
8. ¿Qué afirmación es falsa sobre las variantes
17- “¿Ah?” o “¿Eh?”. ………………………..
linguisticas?
18- “Yo, tú, él… esos son pronombres, no artículos”.
a) La lengua es teorica y concreta.
19- “¿hola?” o “¿diga?” enteramente fáticos.
b) El idiolecto es una variación diáfasica
………………………..
c) El habla, que es el uso de la lengua, es variable en
20- “Quien se va de Sevilla, pierde su silla”.
cada individuo.
…………………..
d) Los sociolectos son acrolectos, mesolectos y
21- “ok”, “mmjm”, “ajá”, etc. ………………………..
basilectos.
22- “Necesito el mar porque me enseña: / no sé si
e) El castellano ecuatorial se usa en Tumbes.
aprendo música o conciencia: / no sé si es ola sola o
ser profundo / o sólo ronca voz o deslumbrante /
9. Sobre las disciplinas linguisticas marca lo
suposición de peces y navíos” (versos de Pablo
incorrecto:
Neruda). ………………………..
a) La pragmática se relaciona con los
23- “Contigo se me fue la primavera”.
interlocutores, enunciado y contexto.
………………………..
b) La explicatura en un mensaje inferible.
c) El lenguaje en uso le interesa a la pragmática.
d) La textolinguistica se encarga de la estructura,
tipología, características y niveles del texto.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 8

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11. Niveles de la lengua

1-Espero que no haiga gente. Definiciones linguisticas : Practica N°1

………………………………………….
1-D 2-D 3-C 4-D 5-D 6-E 7-D 8-E
2-En la navegación: proa, popa, babor, estribor,
cabo, mesana, trinquete, vela, timón, ancla... 9-B 10-E 11-C 12-E 13-C 14-C 15-C
………………………………………….
3-"Posiblemente me quisiera, vaya uno a saberlo, 16-D 17-E 18-D 19-B 20-A
pero lo cierto es que tenía una habilidad especial
para herirme" La tregua - Mario Benedetti.
………………………………………….
4-" Que onda causa, vamos al ñoba"
………………………………………….
5-" Estimado cliente, en breves momentos lo LA
atenderemos".
COMUNICACIÓN
………………………………………….
6-" Faite, más vale que me pagues o te chanto" ORAL
………………………………………….

12. VERDADERO O FALSO 01. COMUNICACIÓN

1. La pragmatica estudia el ununciado, contexto e
interlocutores. ( ) * Es un fenómeno social que se da tanto en
2. El texto es un evento comunicativo las sociedades humanas como en las agrupaciones
exclusivamente escrito. ( ) no humanas (animal o planta).
3. Las explicaturas son mensajes directos,
mientras que las implicaturas, indirectos e * Cuando se ajusta el concepto de
inferenciales. ( ) comunicación en el ser humano, se puede definir
4. La lengua puede ser verbal y no verbal. ( ) como comunicación al proceso DE INTERACCIÓN
5. El habla es un código casi fijo. ( ) social por el cual un EMISOR se relaciona con un
6. El mesolecto es un lecto social. ( ) RECEPTOR a través de un MENSAJE que ha sido
7. La mujer es mas prestigiosa en relación a su organizado en un determinado CÓDIGO y enviado
habla. ( ) por medio de un CANAL físico. Todo esto dentro de
8. Los tecnicismos están en el nivel superestandar. una CIRCUNSTANCIA y un REFERENTE
( ) determinados.
9. Los vicios del lengauje pertenecen a la lengua
vulgar. ( ) Comunicación & información
10. La jerga juvenil esta dentro de la jerga de
grupos sociales. ( )
INFORMACION es el contenido del mensaje
enviado o recibido.
Según CEPRUNSA -Debe ser novedoso para el receptor (intencional
y comunicativo).
1-D 2-E 3-C 4-D 5-C 6-D 7-C

8-A 9-B
02. . TIPOS DE COMUNICACIÓN:

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 9

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a) POR EL TIPO DE CÓDIGO:
* Lingüístico: Usa el lenguaje articulado,
sea en el nivel escrito como en el nivel oral.
* No Lingüístico: Se usan y gestos, señales,
dibujos y cualquier forma que no incluya el lenguaje
articulado.
b) POR EL ESPACIO ENTRE EMISOR Y
RECEPTOR:
* Comunicación directa: Cuando el emisor y el
receptor se encuentran en el mismo espacio y/o
tiempo.
* Comunicación indirecta: Cuando entre el emisor y
el receptor existe una barrera de tiempo y/o
espacio.
c) POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DE
INTERACCIÓN:
* Comunicación unilateral: No existe intercambio
de roles entre emisor y receptor. No hay diálogo.
* Comunicación bilateral: Dos personas interactúan
y se intercambian los roles de receptor o emisor.
* Comunicación multilateral: Más de dos personas
interactúan y ponen en discusión sus ideas.
d) POR EL TIPO DE RECEPTOR:
* Comunicación privada: Cuando el
receptor es conocido o determinado. Generalmente
dentro de un ámbito limitado.
* Comunicación pública o social: Cuando
no se conoce al receptor y su cantidad es
indeterminada.
e) POR LA RELACIÓN DEL EMISOR Y RECEPTOR:
* Comunicación intrapersonal es un dialogo con
nosotros mismos.
* Comunicación interpersonal interaccion entre dos
personas o mas.
f) POR EL TIPO DE EMISOR:
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
* Comunicación de masas dirigido a una audiencia
amplia, el emisor es una entidad.
* Comunicación de difusión emisor perfectamente
reconocible.
03. . ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN:
a) Emisor: Llamado también encodificador.
El emisor es quien se preocupa de buscar
información (fuente). Organiza la información en un
código (encodificación). Envía la información hacia
su objetivo (transmisión).
Nota: La retroalimentación es el fenómeno por el
cual, el propio emisor también se recepciona y
gracias a ello puede corregir la calidad del
mensaje.
b) Receptor: Conocido también como
decodificador o descodificador. Es quien recibe,
analiza y procesa el mensaje.
c) Canal: Es el medio físico por donde se
difunde el mensaje. Es el soporte concreto del
mensaje.
NOTA: Aquí, es donde se destaca el ruido como
todo aquello que interfiere en la buena marcha
del mensaje.
d) Mensaje: Es el conjunto de
pensamientos, ideas, opiniones, etc. que el emisor
envía al receptor. El mensaje es la información
10
 YESIGUT LENGUAJE
procesada y codificada.
e) Código: Es el conjunto de signos que el
emisor utiliza para formular su mensaje. Debe ser
conocido por el receptor.
f) Circunstancia: Corresponde al tiempo (o
momento) y al espacio (lugar) de la comunicación.
Es la situación de la comunicación. Su presencia
ayuda a interpretar correctamente el mensaje.
g) Realidad o referente: Aspecto específico
de la realidad evocado por el mensaje. El mensaje
remite a la realidad tal cual es percibida por el
emisor y por el receptor. Asunto.
Hecho comunicativo: proceso de comunicación
con propósito.
Competencia comunicativa: finalidad, meta,
propósito que quiere conseguir el hablante
mediante su discurso.
Intención comunicativa: capacidad de hacer bien
el proceso comunicativo (elaborar e interpretar los
diversos eventos comunicativos)
DIFICULTADES EN EL PROCESO
A. RUIDO
* Cualquier perturbación experimentada por la
señal en el proceso de comunicación, es decir, a
cualquier factor que le dificulte o le impida el
afectar a cualquiera de sus elementos.
Las distorsiones del sonido en la conversación, en
radio, televisión o por teléfono son ruido, pero
también es ruido la distorsión de la imagen de la
televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la
afonía del hablante, la sordera del oyente, la
ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el
alumno que no atiende, aunque esté en silencio…
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
B. REDUNDANCIA
Parte del mensaje que podría omitirse sin que se
produzca perdida de información. Cualquier sistema
de información introduce algún grado de
redundancia, para asegurar que no hay pérdida de
información esencial, o sea para asegurar la perfecta
recepción del mensaje.
- Combate al ruido.
Elevar la voz, el subrayado, el uso de mayúsculas…
DIFICULTADES O BARRERAS
BARRERAS FISICAS: el espacio
BARRERAS PERSONALES: emisor o recpetor
BARRERAS SEMANTICAS: mensaje
La comunicación verbal
La comunicación verbal puede realizarse de dos
formas: oral, a través de signos orales y palabras
habladas o escrita, por medio de la representación
gráfica de signos.
La forma más evolucionada de comunicación oral es
el lenguaje articulado, los sonidos estructurados
que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con
las que nos comunicamos con los demás.
04. La comunicación no verbal
La comunicación no verbal se realiza a través de
multitud de signos de gran variedad: Imágenes
sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos,
gestos, movimientos corporales, etc.
Características:
-Mantiene una relación con la comunicación verbal,
pues suelen emplearse juntas.
-En muchas ocasiones actúa como reguladora del
11
 YESIGUT LENGUAJE
proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar
o reducir el significado del mensaje.
-Los sistemas de comunicación no verbal varían
según las culturas.
Entre los sistemas de comunicación no verbal
tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos,
el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor
corporal también forman parte de los mensajes
cuando nos comunicamos con los demás.
El lenguaje icónico. En él se engloban muchas
formas de comunicación no verbal: código Morse,
códigos universales (sirenas, Morse, Braylle,
lenguaje de los sordomudos), códigos
semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo),
códigos particulares o secretos (señales de los
árbitros deportivos).
05. CLASES DE TEXTOS ORALES
1. LA ARGUMENTACION
Defender razonadamente una opinión con el fin de
que el destinatario haga suya la idea que el emisor
sostiene. Su eficacia dependerá, pues, de la
consistencia y la fuerza persuasiva de los
argumentos.
Los argumentos
La opinión que se sustenta recibe el nombre de tesis
y las razones que se alegan en su defensa se
denominan argumentos.
2. LA ORATORIA
La oratoria es el arte de hablar en público
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
informando respecto a un determinado tema,
entreteniendo y conmoviendo.
Su objetivo es persuadir con sus argumentos a
todos sus oyentes.
3. LA CONVERSACION
Estructura de la conversación
Apertura: Da inicio a la conversación. indica el deseo
de entablar el diálogo mediante una invocación al
destinatario. También consiste en un saludo o
llamada de atención con los que se da inicio a la
conversación.
Cuerpo: Es la parte central de la conversación,
donde los interlocutores intercambian la
información.
Cierre: Concluye la conversación. Suele incluir una
fórmula de despedida.
4. EL DISCURSO
Es un mensaje que se pronuncia de manera pública.
Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad
es exponer o transmitir algún tipo de información y,
por lo general, convencer a los oyentes.
Elementos del discurso
a-El tiempo del cual se dispone para la introducción
(20% del discurso), (70%) para el cuerpo argumental
y un espacio similar al de la introducción para las
conclusiones.
b-El tema del discurso, tener mucho cuidado
evitando la exposición monótona y aburrida.
c-Las condiciones ambientales y acústicas, hacer
una minuciosa inspección del lugar y tiempo
d-El tipo de público, según el sexo, edad,
conocimiento del tema…
tipos de discursos según las
12
 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

estructuras: realidad, desde los más concretos a los más

abstractos, es decir, se pueden representar
lingüísticamente a personas, animales, objetos,
A. Discursos expositivos
paisajes, épocas, sentimientos, etc.
En ellos se busca exponer de manera clara una
temática o los puntos de vista que se tienen sobre
de dicha temática, inician exponiendo propiamente Descripción objetiva Reproduce la realidad
el tema tratado, se da una explicación de los puntos tal como es.
que el autor pretende exponer, y por último se da DENOTATIVO
fin mediante un resumen a manera de conclusión en Descripción subjetiva o Su finaliadad es
el que se incluyen los puntos tratados en el discurso literaria estética y predomina la
concernientes a los temas ya expuestos. función poética.

B. Discursos argumentativos TIPOS DESCRIPTIVOS

Este tipo de discurso está enfocado al
convencimiento del receptor, sobre de una idea o
ideas, (políticas, religiosas, sociales, etc.), por medio
de la argumentación, en contra o a favor de tal o
cual idea, situación o tendencia, (ideológica, política,
moral, etc.).
Características
- lógica: base racional bien solida.
- convicción: las razones son verdaderas.
-diplomacia: sin prepotencia ni brusquedad.
-humildad: sin aires de grandeza ni erudición.
Tesis argumentos Conclusión
C. Discursos narrativos
Son los relatos de hechos reales o ficticios en los que
intervienen personajes y se desarrollan en un
tiempo y espacio.
-EL MARCO: personajes, tiempo y lugar.
-EL SUCESO: una complicación (¿Qué paso?) y una
resolución (afortunada o no)
-EL EPISODIO: el marco más el suceso. Una
narración puede tener una o más.
* El marco, el suceso y el episodio conforman la
TRAMA.
D. Discurso descriptivo
Se pueden describir todos los aspectos de la
I. Prosopografía: describe solo rasgos físicos del
personaje.
II. Etopeya: rasgos psíquicos del personaje.
III. Retrato: rasgos psíquicos y físicos del personaje.
IV. Caricatura: descripción exagerada de una
persona.
V. Topografía: descripción de lugares.
VI. Zoografía: de animales.
VII. Crinografia: de objetos.
E. Discursos publicitarios
Su finalidad es dar a conocer las virtudes de un
producto o servicio, de manera tendiente a su
adquisición por parte de los consumidores,
resaltando las virtudes del servicio o del producto
en cuestión.
Se destaca que suelen ser de extensión corta.
08. COMUNICACIÓN NO VERBAL II
I. KINESIA:
Son los movimientos corporales, por los cuales,
podemos determinar el comportamiento de una
persona, a través de su postura corporal, gestos,
expresión facial, mirada y sonrisa.
La kinesia se ocupa del lenguaje corporal, en
donde se sustituye los fonemas por los kinemas
(unidades de movimiento corporal) y las frases
por los kinemorfemas.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 13

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

Por ejemplo, si estiramos el brazo, podemos tocar a

Los Gestos son los movimientos corporales de las
articulaciones: manos, brazos, y cabeza. Dan
información sobre distintas señales verbales y
pueden demostrar interés o aburrimiento, así como
expresar emociones como alegría, tristeza, sorpresa,
miedo, asco o ira.
La Expresión Facial y la Mirada, son los medios a
través de los cuales, podemos expresar nuestras
emociones, sentimientos, y estados de ánimo, de
una forma más rica e intensa, pues es la mejor
forma para comprender lo que nos quieren
transmitir los demás, mediante los movimientos de
la cara. Pues como dice el dicho:
la persona con la que estamos hablando.
Distancia Social: (1,20- 3,65 cm): Nos separa de
personas extrañas o desconocidas, por lo que se usa
con personas con quien no nos une ninguna relación
amistosa.
Por ejemplo: la dependiente de un comercio, los
nuevos empleados, los proveedores.
Distancia Pública: (3,65 cm). Para dirigirse a un
grupo de personas, en una conferencia, charla,
coloquio, discurso, usando un tono de voz alto.

“Una mirada dice más que mil palabras”.

“La cara es el espejo del alma”.

La Sonrisa trasmite alegría, felicidad y simpatía;

además de que consigue atraer a más personas, III. PARALINGUISTICA
porque es contagiosa y ayuda a relajar la tensión.
Es la capacidad de codificar y decodificar mensajes,
a través de códigos no verbales, producidos por la
voz.

II. PROXEMICA
a. Dicción: se refiere a una buena vocalización, es
decir pronunciar las palabras de forma correcta.
Es la distancia física o grado de proximidad, que se
establece en dos o más personas, en una situación
b. Fluidez verbal: es el ritmo que tenemos a la hora
de interacción.
de hablar, de forma clara y concisa, usando pausas y
silencios cuando sea necesario.
Además, Hall, también distingue entre 4 tipos de
Distancia:
c. Entonación: Es la modulación de la voz, a la hora
de hablar, que indica si lo que decimos es una
Distancia Íntima: (0-45 cm): Es la más guardada por
pregunta, entonación, afirmación, o si tenemos
cada persona, ya que se da entre personas que
dudas, ira, temor.
tienen mucha confianza, e incluso que están
emocionalmente unidos, como es el caso de parejas,
Por ejemplo, por regla general, los hombres suelen
y también con amigos o familia. En esta distancia se
tener un tono de voz grave y las mujeres más agudo.
puede oler al otro, y hablar en susurros.

d. Volumen de la voz: Hay que hablar en un

Distancia Personal: (45-1,20 cm): En las relaciones
volumen de voz adecuado; ni demasiado alto que
cercanas [reuniones, en una oficina, asambleas,
demuestra autoridad, dominio, enfado, ni
fiestas, conversaciones amistosas o de trabajo].
demasiado bajo que puede indicar timidez,

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 14

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

inseguridad, introversión, y transmite la sensación 5. Maribel escribe en su diario sobre las travesuras
de que no queremos ser oídos. que realiza en su colegio. ¿Qué tipo de
comunicación no se da?
e. Timbre: Permite distinguir la voz de la persona, a) Unidireccional. b) Lingüística.
así como el instrumento u objeto que emite el c) Intrapersonal. d) No verbal
sonido. e) Privada.

OJO: existe también una paralinguistica escrita,
como por ejemplo, puntuación, tipografía,
espaciado, estética general, caligrafia…
6. Respecto a la comunicación es incorrecto que:
a) No es exclusivo de los seres humanos.
b) Los animales la presentan de manera instintiva.
c) Los bebes se comunican.
d) Requiere el uso de signos.
e) El hombre sólo maneja comunicación verbal.

7. El proceso de codificación es realizado por el

PRÁCTICA N° 2 .............; mientras que el de decodificación, por el
.............
1. Juan Carlos escucha la conferencia de prensa que a) receptor - emisor. b) emisor - receptor.
brindo PPK. ¿Qué clase de comunicación se está c) mensaje - emisor. d) informante - fuente.
produciendo? e) código - hablante.
a) Unidireccional. b) Privada.
c) Directa. d) Intrapersonal. 8. Cuando alguien lee "Oda al autor del mar", la
e) No verbal. relación incorrecta es:
a) Emisor: el Autor de los Yaravies.
2. No constituye código. b) Mensaje: la oda.
a) La lengua española. c) Código: las letras.
b) Las luces del semáforo. d) Canal: hojas impresión.
c) Las señales de humo. e) Referente: Silvia, la musa de Melgar.
d) Los colores del cielo.
e) Los jeroglíficos. 9. ¿Qué tipos de comunicación se manifiestan en el
siguiente hecho: “El artista expone y exhorta a
3. Sobre la comunicación, es falso: comprar sus pinturas en el anfiteatro”?
a) Permite transmitir información. a) unidireccional, intrapersonal, indirecta.
b) Un receptor puede convertirse en emisor. b) lingüística, unipersonal, directa.
c) La intención comunicativa es hacer bien la c) bidireccional, indirecta, no lingüística.
comunicación. d) interpersonal, directa, de masas.
d) Se puede llamar código a los gestos. e) de masas, bidireccional, no lingüística.
e) El ruido es una interferencia o perturbación.
10. Milagros, la Ove, lee a sus alumnos la obra "La
4. Si un pastorcito de Ayacucho escucha noticias de guerra del fin del mundo" del Arquitecto de la
la radio. ¿Qué tipo de comunicación no se Narrativa Peruana. El emisor es:
manifiesta? a) El protagonista de las obras.
a) Lingüística. b) Bidireccional. b) Mario Vargas Llosa
c) Interpersonal. d) De masas. c) Los alumnos.
e) Indirecta. d) Milagros.
e) La Ove.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 15

 YESIGUT LENGUAJE
11. Según la dirección del mensaje, la
comunicación puede ser:
a) De difusión - de medios o masas.
b) Lingüística - no lingüística.
c) Unilateral - bilateral.
d) Intrapersonal - interpersonal.
e) Directa - indirecta.
12. Es el elemento que interfiere con el proceso
comunicativo obstaculizando la viabilidad del canal
que se utiliza en el diálogo…………………. Y quien lo
combate es la……………………..
a) Ruido – redundancia.
b) Referente – perturbación.
c) Código – información.
d) Mensaje - implicatura.
e) Ruido – retroalimentación.
13. Se le conoce como el proceso que realiza el
emisor cuando ejecuta la acción de corroborar o
revalidar la efectividad de su propio mensaje:
a) Descodificación. b) Encodificación.
c) Retroalimentación. d) Redundancia.
e) Canalización.
14. El canal se entiende como el medio físico por
donde el mensaje puede desplazarse idealmente.
Cuando se da una comunicación oral, sea una
conversación cotidiana, sea una charla de
orientación vocacional, el canal utilizado será:
a) Las ondas hertzianas. b) Los gestos del rostro.
c) El aparato fonador. d) Las ondas sonoras.
e) Mas de una.
15. Son los seres del mundo concreto, del
pensamiento ficticio o concepciones abstractas que
tanto el emisor como el receptor coinciden en su
conocimiento de una manera semejante, más o
menos idéntica…
a) Contexto. b) Referente.
c) Canal. d) Código.
e) Más de una es correcta.
16. El……………. Son las situaciones extralingüísticas
que nos ayudan a precisar el significado de un
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
término o de la totalidad del mensaje. Suelen
relacionarse con el ambiente que rodea al diálogo.
Se vincula con la función……………
a) Código – metalinguistica.
b) Canal – fática.
c) Contexto - referencial.
d) Situacion - apelativa.
e) Referente - representativa.
17. Señale la situación donde se utilice
evidentemente un código no lingüístico:
a) Una epistola amorosa.
b) Una revista de economía.
c) Un simposio.
d) Una llamada de atención escrita.
e) Un silbido.
18. Cuando enfocamos al proceso comunicativo
desde el punto de vista del tiempo y del espacio en
el cual se realiza el diálogo, estaríamos hablando
del tipo:
a) Lingüística - no lingüística.
b) Pública - privada.
c) Unidireccional - multidireccional.
d) Unipersonal - bipersonal.
e) Directa - indirecta.
19. Durante las campañas electorales, PPK
mencionaba las frases: “Hijo de ratero es ratero
también”, “de tal palo, tal astilla”. Todo esto lo
decía en sus mitines de campaña presidencial. El
tipo de comunicación en el cual se circunscribirían
estas manifestaciones de la vida política de un país
sería:
a) No lingüística. b) Privada.
c) Multidireccional. d) Bipersonal.
e) De difusión.
20. Señale la alternativa en donde se encuentre
exclusivamente ejemplos de comunicación no
verbal.
a) Una carta, la Biblia, una bandera roja en la playa,
un beso.
b) Un saludo, un oficio, un coloquio, un mensaje en
"morse".
c) Una señal de tránsito, un cartel publicitario, un
16
 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

reloj, seis campanadas. d) El kinema es la minima unidad de la

d) El consejo de un amigo, un memorando, una proxemica.
revista, un mensaje de texto. e) Una imagen expresa más que mil
e) Señales de humo, una mirada furtiva, una palabras.
palmada; un grito.
5. Marca la serie correcta:
Tesis, argumentos y conclusión: forman el discurso
argumentativo. ( )
Preguntas según banco de ceprunsa El suceso es el lugar y tiempo de la narración. ( )
La etopeya describe rasgos físicos. ( )
El discurso expositivo es mas objetivo y aplica
1. Es el tipo de comunicación en el cual se realiza
investigación. ( )
un intercambio de ideas al mismo tiempo que
a) VVVV
interactúan, en semejantes rangos, un emisor y un
b) FFFF
receptor. Además, este tipo de comunicación se
c) VFFV
basa en el continuo intercambio de roles:
d) VFVF
a) Pública. b) Privada.
e) FVVV
c) Bidireccional. d) Unidireccional.
e) Lingüística.
6. RELACIONA
I. DISCURSO NARRATIVO
2. Marca lo que no corresponde a la
II. MARCO
paralinguistica:
III. SUCESO
a) El llanto, la risa, la fluidez
IV. EPISODIO
b) La claridad
V. TRAMA
c) Puntuación
A-El marco, suceso y episodio lo conforman.
d) Kinemorfemas
B-Conformados por personajes, tiempo y lugar.
e) Ninguna corresponde
C-Es la complicación y resolución del cuento.
D-Es la suma del marco y suceso.
3. Sobre la proxemica marca lo incorrecto:
E-Relato de hechos reales e imaginarios.
a) Describe las distancias entre las personas
a) IA-IIB-IIIC-IVD-VE
mientras se comunican.
b) IE-IIB-IIIC-IVD-VA
b) La zona pública es reservado para
c) IC-IIA-IIID-IVB-VE
desconocidos.
d) IB-IIA-IIIC-IVD-VE
c) En la zona social hay mucha confianza y
e) IE-IIC-IIID-IVA-VB
afecto.
d) Forma parte de la comunicación no
7. NO FORMA PARTE DE LOS ELEMENTOS DEL
verbal.
DISCURSO
e) Es el como y con quien utilizas tus
a) El tiempo del que dispone.
distancias.
b) Reducir la información al tema que se va a
4. Sobre la kinesia marca lo correcto: tratar.
a) Se ocupa del estudio del lenguaje c) Presenta apertura, cuerpo y cierre.
corporal. d) Las condiciones
b) Esta íntimamente relacionado con la e) El tipo de publico
prosodia.
c) Solo los sordomudos utilizan este medio. 8. Sobre las características del discurso, marca lo

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 17

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falso:
a) Más tiempo debemos dedicarlo al cuerpo j. Un Currículo Vitae .........................................
del discurso.
b) Debemos identificar al público y asi k. Una exhibición de pintura .............................
preparar nuestro discurso.
c) Un discurso es una mera exposición que l. La lectura de la Ley 19990 .............................
reúne abundante información.
d) Verificar las condiciones espaciales y M. Un abrazo fraternal……………………………………
temporales.
e) Adecuar diferentes elementos según el N. Una novela de Jose Maria Arguedas………….
público.
Ñ. Una videollamada……………………………..……..
9. Una característica de la comunicación oral verbal
a) El mensaje es percibido mediante la vista. O. Una conversación en el parque…………………..
b) No requiere de un contexto o situación.
c) Las personas analfabetas no la pueden P. Un monologo………………………….……………….
usar.
d) Admite pausas y entonación. Q. Un coloquio……………………………………..……..
e) Es perdurable en el tiempo.
R. La publicidad…………………………………….……..

Completa con el tipo de comunicación S. Un mitin político…………………………………………

correspondiente
T. Un debate entre dos candidatos…………………….

a. El cartel de una empresa...............................

Completa los espacios en blanco

b. Diálogo entre padre e hijo
...........................................................................
1. Al leer el periódico, el emisor es .........................
2. Las señales de tránsito cumplen la función
c. Entrevista con un ministro
.........................
...........................................................................
3. ¡Aló... aló! La función es ........................
4. Escuchas las canciones de Los Prisioneros. El
d. Un aviso comercial en la radio
código es ..................
.........................................................................
5. Cuando lees un fax el canal es .....................
6. Un saludo con la mano, a lo lejos ,es una
e. Un graffiti en la calle ...................................
comunicación .................
7. Ruegas a Dios ingresar a la universidad. La
f. Conferencia científica ..................................
función es .......................
8. Dos más dos es cuatro. La función es ..................
g. Llamada telefónica de un amigo
9. El emisor ...................... mientras que el receptor
........................................................................
......................
10. En una exposición de pintura, el canal es
h. Un programa de televisión cultural ............
..........................

i. Carta familiar a mi hermano ........................

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 18

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02. CLASES DE PALABRAS POR EL

Comunicación oral: Practica N°2 ACENTO

1-A 2-D 3-C 4-B 5-D 6-E 7-B 8-E

1. Agudas u Oxítonas.- Aquellas en las que recae
9-B 10-B 11-C 12-A 13-C 14-D
el acento en la última sílaba.
15-B 16-C 17-E 18-E 19-E 20-E * cantar * pastel * caiman
* anís * arroz *menu

2. Graves, Llanas o Paroxítonas.- Recae el acento

en la penúltima
Según CEPRUNSA sílaba.
* precio * sencillo * cadaver
1-C 2-D 3-C 4-A 5-C 6-B 7-C

8-C 9-D 3. Esdrújulas o Proparoxítonas.- Aquellas en las

que recae el acento en la antepenúltima sílaba
* zócalo *pánfilo *..........

4. Sobreesdrújulas o Preproparoxítonas.- Recae

el acento en la tras antepenúltima sílaba.
Aspectos
Todas las palabras sobreesdrújulas son
ortográficos y su
compuestas, es decir, se forman por la unión de un
uso en la verbo más dos pronombres (me – te – se – lo – la,
le, nos)
comunicación
* cómpramelo * escríbeselas
escrita
03. La sílaba
01. El acento

Concurrencia vocálica

* Se denomina a la sucesión de vocales que

se da particularmente en la lengua española.

* Esta sucesión de vocales puede dar

distintas posibilidades de relación: diptongo,
triptongo, hiato.

A-DIPTONGO

DIPTONGO CRECIENTE O ASCENDENTE

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 19

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Cerrada + Abierta Ejemplos * La H no interfiere en la formación de

IA Viaje, viagra, ciática diptongo o hiato
IE Hielo, cielo, ciénaga -ahuyentar, prohibidodiptongo.
-ahínco hiato
IO Piojo, dioses,
amplio
UA guapa, suave, cuajo
UE Hueco, duele, B-HIATO
sueño
UO Cuota, adecuo, a) HIATO SIMPLE, IMPROPIO O FORMAL
superfluo
Abierta + Ejemplos
DIPTONGO DECRECIENTE O DESCENDENTE Abierta
OA Boa, proa, canoa
Abierta + Cerrada Ejemplos OE Oboe, poeta, soez
AI Aire, fraile, baile OO Coopera
EI Peine, ley, empeine AO Vaho, cacao, nao
OI Zoila, oiga, boina, AE Cae, rae, decae
AU Auto, pauta, amauta AA Abraham, Canaán
EU Euro, pleura, EO Creo, feo, deseo
eucalipto EA Lea, recrea, emplea
OU Souza, bou EE Lee, cree, emplee

DIPTONGO HOMOGENEO, HORIZONTAL O LINEAL b) HIATO ACENTUAL, PROPIO O ADIPTONGO

Cerrada + Cerrada Ejemplos Abierta + Ejemplos

Cerrada
IU Viuda, ciudad,
Cerrada +
diurético
Abierta
UI Buitre, cuídate, huida
IA Vía, sentía, salía
IE Fíe, críe, fríe
NOTAS: IO Pío, mío, río
UA Púa, ganzúa, sitúa
* Las sílabas QUE, QUI, GUE, GUI no
UE Sitúe, garúe
forman diptongo queso, guerra, guiso, quiso
UO Flúor, sitúo
No diptongo.
AI Ahí, caí, vahído

* Las sílabas GUE, GUI con diéresis sí EI Leí, creí, freír

forman diptongo pingüe, agüita OI Oí, bohío
Sí díptongo.

* La Y funciona como vocal al final de NOTA:

sílaba (i) ley, estoy, cuy forman diptongo.
* Las combinaciones presentadas en los

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 20

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

ejemplos de HIATOS son solo algunas de todas las d) cons-truí / de-sho-jar

posibles. e) fuis-teis / fun-di-ci-ón

* Dos vocales cerradas iguales forman 4. Señale la serie de palabras correctamente

Hiato ti - i - to, shi - i - ta silabeadas.
a) ve-í-ais / cohi-bi-do
b) su-per-flu-o / me-di-oe-vo
c) tah-úr / ax-io-ma
C-TRIPTONGO d) in-tu-í / o-dia-ríais
e) box-e-a-dor / e-xi-li-o
Cerrada + Abierta + Cerrada Ejemplos
5. Señale la serie de palabras incorrectamente
IOI Hioides
silabeadas.
UEI Buey
a) e-xhi-bi-ción / i-nhu-mar
UAI Situáis b) des-ti-tu-ir / hu-i-di-zo
c) re-ha-cer / a-hín-co
d) dis-tra-í-do / in-fluí-an
e) de-se-nhe-brar / a-ve-ri-güéis

Concurrencia vocalica 6. Señale la serie de palabras incorrectamente

silabeadas.
a) e-xhu-ma-do / pe-rí-o-do
b) con-fian-za / Au-gus-to
Practica n° 5 c) al-cohol / he-xá-go-no
d) coo-pe-rar / ca-ma-león
1. Señale la palabra que está correctamente e) a-dhe-rir / al-mo-ha-da
separada en sílabas.
a) Concluíais : 4 sílabas 7. Señale la palabra HIATIZADA Y
b) Campeón : 2 sílabas DIPTONGADA a la vez.
c) Conspicuo : 3 sílabas a) reunión b) divorciáis c) aéreo
d) Congruente : 4 sílabas d) abríais e) contribuiréis
e) Prohibíais : 4 sílabas
8. Señale la palabra solo este DOBLEMENTE
2. ¿Qué silabeo es correcto? HIATIZADA.
a) ahumado : ahu-ma-do a) imbuíais b) rehusáis c) ciempiés
b) exégesis : ex-é-ge-sis d) instituirías e) releías
c) adherido : ad-he-ri-do
d) monstruoso : mons-tru-o-so 9. Señale la palabra con DOBLE HIATO Y UN
e) sonriáis : son-ri-áis DIPTONGO.
a) desoíais b) distinguiríais c) aseáis
3. Señale la serie de palabras correctamente d) creeréis e) asociaría
silabeadas.
a) exa-men / je-su-i-ta 10. Señale la palabra DOBLEMENTE DIPTONGADA.
b) su-fra-gio / al-baha-ca a) guisáis b) Quequeña
c) co-di-ci-a / a-u-daz c) anuencia d) guerrear
e) Hay más de una.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 21

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11. Señale la palabra con APARENTE o FALSO 19. “Fui yo quien rehusó acatar aquella prohibición
DIPTONGO. de Manuel Donayre, quien fuera alcalde del pueblo
a) cigüeña b) idóneo c) manguera tradicional de Quequeña”. ¿Cuántos diptongos hay
d) casuístico e) retribuir en esta expresión?
a) 11 b) 8 c) 12 d) 9 e) 10
12. Palabra que tiene diptongo decreciente y
creciente: 20. Marque la información incorrecta
a) autoría b) bailéis c) caigua a. Dos vocales cerradas forman diptongo.
d) aviación e) Más de una b. El triptongo posee una vocal abierta como
núcleo.
13. Señale la palabra con HIATO PROPIO. c. El hiato es separación de vocales.
a) rehuí b) desvirtúas d. En el diptongo la vocal cerrada (cuando está con
c) caótico d) averiguaos e) intuimos una vocal abierta) lleva la mayor fuerza de voz.
e. En “instruido” hallamos diptongo.
14. Señale la palabra con HIATO IMPROPIO.
a) amaría b) instruido
c) rehusa d) neonato e) pronunciéis
Concurrencia vocalica: Practica N°5
15. Palabra que tiene sílaba
triptongada (se ha omitido las tildes) 1-C 2-A 3-D 4-A 5-B 6-D 7-D 8-E
a) rehuías b) reíais c) expiáis
d) ambiguo e) criaríais 9-A 10-C 11-C 12-C 13-B 14-D

16. Una de las afirmaciones es incorrecta: 15-C 16-C 17-E 18-C 19-A 20-D
a) El elemento fundamental de una sílaba es la
vocal.
b) Una sola vocal puede formar una sílaba.
c) Las consonantes agrupadas entre sí forman sílaba.
d) Toda palabra que tiene más de una sílaba las
tiene átonas y tónica.
e) Las consonantes deben estar acompañadas de
una vocal.

17. Palabra correctamente silabeada:

a) a - hu - ma – do b) ba-hía
c) sa - hu - me – rio d) in - hós - pi – to
e) pro - hí - be

18. Tres de las siguientes palabras están mal

silabeadas:
I. a - fu - e – ras II. es - toi - co
III. o-í-a IV. e - fec - túan
V. hai - ti - a –no VI. re - fle - xión
a) I-III-V b) II - III – V c) I-IV-V
d) II-V-VI e) I-III-IV

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 22

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

- fácil + mente = fácilmente

Clasificación - hábil + mente = hábilmente

de la tilde B. PALABRAS COMPUESTAS.

*COMPUESTOS SIN GUION

01.TILDE TóPICA Estas palabras se someten a las reglas generales de
tildación y solo llevan tilde cuando le corresponde al
Llamada también acentuación general.
último elemento. Ejemplo:
Se coloca sobre la vocal nuclear de la silaba tónica
de alguna palabra.
- décimo + quinto = decimoquinto
- socio + político = sociopolítico
TIPO REGLA EJEMPLO - greco + latino = grecolatino
S
Agudas Se tildan cuando las -Cortés
palabras terminan en -Tomás Nota: en el caso de fusión de palabras con
consonantes “n”, “s” o -Razón monosílabos, se somete a las reglas generales de
vocal -Canción puntuación.
-Sofá Ejemplo: punta + pie = puntapié
Graves o Se tildan cuando -Pérez
Llanas terminan en cualquier -látex
consonante que no -Cráter *COMPUESTOS CON GUION
sea “n”, “s” o vocal. Se -fósil Se consideran independientes para efectos de la
exceptúan bíceps, -Tórax tildación; de modo que, si en forma aislada una de
fórceps, tríceps ellas o todas llevan tilde, al constituir el compuesto,
Esdrújulas Se tildan todas, sin - conservan su tilde.
excepción huérfano
-gélido - teórico – práctico - socio – histórico – geográfico
-cólico - literario – musical -político–económico–
-cómico filosófico
Sobresdrúj Se tildan, todas sin - - histórico – social - teórico – práctico - reflexivo
ulas excepción tómatelo
- C. VERBOS CON ENCLÍTICO. Los pronombres que
dígamelo pueden ser pospuestos a los verbos son:
Me – te – se – nos – os – la – las – lo – los – le – les.

Estas palabras también se sujetan a las reglas

REGLAS ESPECIALES generales de tildación.

- dio + se + nos = diósenos
V Esdrújula
A. PALABRAS ADVERBIALIZADAS.
Que poseen el sufijo “mente” tiene dos acentos; y
- comunica + se + les = comunícaseles
además dicha palabra conserva el acento (tilde si
V Sobreesdrújula
tuviera) del adjetivo inicial. Ejemplo:
- pega + nos = péganos
- limpia + mente = limpiamente
V Esdrújula

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 23

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

Pron. Det.
IMPORTANTE. Las formas verbales con
pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo 01. MONOSÍLABOS: (con tilde diacrítica)
con las reglas generales de acentuación.
Él pronombreLas cosas las trajo él.
El artículoElamor de mi vida has sido tú.
- ayudó + me = ayudome - habiendo + se Tú pronombreTú y solo tú puedes
habiéndose entenderme.
Aguda ---- Grave grave esdrújula Tu determinanteMe gusta tu manera de
hablar.
D. Monosílabos no se tildan: salvo que Mí pronombreLas cosas serán todas para
pertenezcan a la tide diacrítica ( se, si, te, mi, de, el, mí.
tu, mas) Mi determinanteMi casa es tu casa, amiga
fe da dio mía.
fue di vio
Sí afirmación Sí, yo escribí aquello.
fui ti truhan
fin vi ruin Sí pronombreLo quiere todo para sí.
Sí sustantivoElla me dio el sí esperado.
E. TILDE EN MAYUSCULAS Y ABREVIATURAS Si condicionalVolveré, si tú me lo pides.
-cuando la abreviatura de una palabra coincide con Sé verbo "ser"Sé tú mismo, no imites.
la silaba tónica que lleva tilde, le colocas la TILDE. Sé verbo "saber"Solo sé que nada sé.
Pág. CAMANÁ Núm. PERÚ Se pronombreEl hombre se quedó callado.
Párr. ÁNGEL Té sustantivoSírveme un té de buena
calidad.
Te pronombreYo te necesito, en verdad,
02. TILDE ROBÚRICA O DISOLVENTE mucho.
Dé verbo "dar"Quiere que le dé un
Es la que se coloca en los hiatos propios en vocal premio.
cerrada cuando posee la mayor fuerza de voz (tilde De preposiciónViene de Barranco.
disolvente) para diferenciarlos de un diptongo. Más cantidadCada día te quiero más.
Mas (pero) conjunciónHazlo, mas no te enojes.
* maíz, ganzúa, venía, baúl, país.
* decíais, sentíais, volvíais, veíais 02. POLISÍLABOS: (con tilde diacrítica)

Aún (todavía) adverbio Aún es temprano, ven.

03. TILDE DIACRÍTICA O DIFERENCIAL Aun (incluso) conjunción Aun en la muerte, lo sigue.

Existen algunos monosílabos y polisílabos que, a

pesar de tener la misma escritura y pronunciación,
no tienen la misma función gramatical. Para
diferenciar el valor gramatical de cada uno de ellos,
se usa la tilde diacrítica.
* Tú recuperarás muy pronto tu dinero.
Pron. Det.
* Tú mañana me entregarás tupanetón.
04. TILDE ENFÁTICA O TONAL
Es la que se coloca en las palabras que, quien(es),
cual(es), donde, como, cuanto, cuando y cuan para
darles mayor fuerza o intensidad en la
pronunciación cuando encabezan una pregunta o
exclamación directa o indirecta:

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 24

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Quiero saber qué pasó ayer. (preg. indirecta) EJERCICIOS DE REPASO

¿Qué pasó ayer? (preg. directa)

¡Cuánto te quiero! (exclam. directa) Tildación general:

No sabes cuánto te quiero (exclam. indirecta)
Ojo: Si no encabezan una pregunta o una
exclamación se escribirán sin tilde:
Quiero que te pongas esa blusa.
Ella es la mujer a quien amo mucho.
El señor vendrá cuando todo acabe.
05. PALABRAS CON DOBLE
ACENTUACIÓN (O DE TILDACIÓN
OPTATIVA)
Según la RAE, existen palabras que aceptan doble
acentuación, pues se pueden pronunciar de dos
formas diferentes, por lo tanto, se pueden escribir
con tilde o sin ella sin que la palabra cambie de
significado.
1. Recien compre una lampara electrica.
2. Nos encontro en una situacion dificil y
comprometedora.
3. Despues del adios vinieron las lagrimas.
4. Algun dia te arrepentiras y seras muy desdichado.
5. Todo es inutil, ya no se podra solucionar nada, le
conteste.
6. Agito los brazos, llamo desesperado, corrio y se
llorando se fue.
7. El helicoptero paso surcando el cielo y dejo una
larguisima huella.
8. Mejores cosas tendras, pero un cariño sincero
jamas.
9. Yo voltee la pagina del libro y termine con esta
historia.
10. Y un condor acelero su paso veloz por el
firmamento.
Tildación diacrítica:

01. Ten fe en mi, Juan, pues te voy a dar tu pan.

02. Ve y di lo que vi en ti.
03. Tu dices que tu dentadura es buena.
04. Lo haras te de o no te de lo que me pides.
05. El fue al te por su mal.
06. Con el o sin el ten fe en ti.
07. Se valiente, Torcuato.
08. Yo no se lo que paso.
09. Queria siempre mas y mas.
10. No ha llegado aun.
11. Aun es pronto para saber donde ocultan al
secuestrado.
12. Me han dicho que de esos libros.
13. Te he comprobado un paquete de te.
14. ¿Quien ha traido esta carta?
15. Ya me explicaras el porque de tu enfado.
16. Dice que si, que ha sido el pidio mas sueldo
mas no se lo dieron.
17. ¿No sabes …………………… te quiero? (porque)
18. Quiso averiguar con cuanto podria contar.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 25

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

19. Yo se que ese es mas fuerte que aquel arbol. Coloque la tilde según la
20. Se consecuente con tus teorias. regla para adverbios
Coloque las tildes según terminados en –mente:
el caso especial de hiato
acentuado 01. Debilmente 02. Fielmente
03. Mayormente 04. Sombriamente
01. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua. 05. Friamente 06. Habilmente
02. Pais, reir, sequia, buho, raices. 07. Timidamente 08. Tardiamente
03. Ganzua, biologia, desvio, tranvia, imbuir. 09. Felizmente 10. Cortesmente
04. Estudiariais, amabais, caida, creia. 15. Fisicamente 12. Pobremente
05. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia. 13. Vilmente 14. Cientificamente
06. Groseria, diario, viaje, miaja, fiambre, pua. 15. Licitamente 16. Docilmente
07. Desoir, veriais, dariais, compraria, vahido. 17. Lugubremente 18. Libremente
08. Seguia, maiz, raiz, anarquia. 19. Naturalmente 20. Cruelmente
09. Analogia, morfologia, averia, duo. 21. Dificilmente 22. Inutilmente
10. Baul, freiais, reiais, diriais. 23. rapidamente 24. subitamente

Coloque las tildes según Tildación de Párrafos:

la regla especial para
verbos con pronombres 01. Aun sigo con ella, de mi depende, mas aun no
enclíticos se el porque, continuo con ella.
02. Fabrica juguetes mecanicos, me sugirio mi
01. Recogelo 02. Leelo amigo Raul, mas aun no me animo a hacerlo.
03. Dile 04. Indiqueselo 03. No entendia nada de lo que leia. El porque
05. Señalaselos 06. Riete comprendia, no me lo podia explicar. Aun
07. Dinoslo 08. Oyose dandole mucho esfuerzo, padecia para
09. Partiose 10. Detenlo entender algo minimo.
11. Deme 12. Escribelo 04. Fue caotico el resultado del Examen de
13. Dale 14. Selo Admision que di. Ahora me veo otra vez aqui,
15. Buscame 16. Heme intentando una vez mas. ¿Hasta cuando? Eso no
17. Sintiose 18. Dele lo se. ¿Sere bruto? ¿Sera hereditario? No.
19. Traelo 20. Venos Quiero pensar que con pujanza, lograre ingresar
la proxima vez.
Coloque las tildes según 05. Fijate como estudia esa chica. La mirada en el
la regla para palabras libro, sus piernas muy juntas. En si, es un
compuestas: modelo de chica formal y tenaz.
06. Veremos con quien andas ahora. Es momento
01. Asi mismo 02. Franco – danes de conocer, cuales son tus compañias
03. Hazmerreir 04. Riplatense 07. El socavon mas parecia un crater, en cuyo
05. Lirico – poetico 06. Decimonoveno climax, saldrian inmensas masas de lodo y de
07. Fisico – quimico 08. Hincapie rocas igneas.
09. Decimoseptimo 10. Teorico – practico
02. Dieciseis 12. Etico – politico
13. Puntapie 14. Vigesimotercero

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 26

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TILDE c) Un concierto de violín en si menor.

d) Solo si actúas bien, te premiarán.
e) En todas las anteriores.
PRACTICA N° 6
7. Señale en qué expresión “aun” debe llevar
1. Serie en que no todas las palabras son agudas tilde:
(se han omitido las tildes): a) Haciendo eso, aun los niños te odiarán.
a) madrigal – quitasol – quiquiriqui b) No vino temprano aun recomendándole.
b) cenit – senectud – obus c) Es temprano aun para despedirnos.
c) nadir – sauzal – novel d) Aun las paredes tienen oídos.
d) futil – perejil – lando e) No ingresó ni aun con la recomendación.
e) trivial – ardid – sutil
8. ¿Qué palabras presentan tilde optativa?
2. En una de las series, una palabra no debe llevar a) cardiaco, omoplato, líder, período.
tilde: b) amoniaco, público, álgebra, química.
a) satrapa – sabana – habitat c) médico, matemático, ilíada, políglota
b) sauco – anguila – labil d) período, zodiaco, alveolo, pentagrama.
c) patina – caustico – confiteor e) quiromancia, resina, período, gramática.
d) aulico – tactil – marmoreo
e) algido – antitesis – pristino 9. ¿Cuáles de las siguientes palabras pueden
llevar tilde?
3. Oración correctamente escrita: 1) zafiro 2) dele 3) electrolisis
a) A mí solo me interesas tu. 4) fue 5) osmosis 6) instruido
b) Ten fé en él. a) 1,2 y 6 b) 3 y 6 c) 3 y 5 d) 2,4 y 6 e) Todas
c) No sé cuándo se irá.
d) Habla, aún en sueños lúdicos. 10. Señale la oración incorrectamente tildada:
e) No dí nada de Jocuto. a) No puedo creer cuánto amor siento por ti.
b) La vio con él, mas no dijo nada.
4. Ninguna de sus palabras debe llevar tilde: c) ¿Qué cosas dices?
a) Se dice que se fue sin despedirse de ti. d) Besóme dulcemente en la frente.
b) Aun no llega la primavera: es tardia. e) Hay dos incorrectamente tildadas.
c) A el no le hables de aquello que no entiende.
d) Dime como lo hiciste y donde fue. 11. Señale lo correcto:
e) No entiendo el porque de tu proceder. I. Los adverbios terminados en “mente”
tienen doble acento.
5. Serie cuyas palabras pueden ser tildadas II. Las palabras sobreesdrújulas son siempre
optativamente: palabras compuestas.
a) anofeles – tactil – aloe III. La palabra “truhán” está mal escrita.
b) avaro – zafiro – periodo a) I b) II c) III d) I y II e) Todas
c) futbol – osmosis – dinamo
d) hemiplejia – tactil – pelicano 12. "La vida de los estudiantes es solo fiesta y
e) oceano – aloe – dinamo diversión; no obstante, que tu sabes que debes
estudiar para triunfar en la vida, pues luego a ti y a
6. Señale en qué expresión “si” debe llevar tilde: tu familia la recompensaran, se que eso es cierto a
a) Si pierdes, ganas todavía más. mi me sucedio lo mismo, asi que ponte a trabajar y
b) Se dijo para si: debo estudiar más. deja de ver a el si trabaja o no, tu eres una persona

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 27

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emprendedora y vivaz, con mucha energia."Faltan a) 3 b) 5 c) 7 d) 6 e)4

tildes en el párrafo:
a) 12 b) 10 c) 9 d) 11 e)13 18. Construcción en la que un monosílabo
necesite tilde.
13. Los sabados eran divertidos y los domingos a) Estos amaneceres de verano me traen
tambien y yo lo sabia. Yo no se que hacian mis recuerdos.
padres. ¿Cuántas tildes faltan? b) Donde esté trabajaré para no pensar en ti.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 4 e) 3 c) Haremos los trabajos para que este nos pague y
el otro también.
14. "El joven corrió por la pradera sin darse cuenta d) Llegaré aun de madrugada para verte, mas no
de un pequeño hueco en el cual cayó y se lastimó el creo que lo logre.
pie derecho". En el fragmento aparecen: e) Aquel joven si duerme en ese recinto.
A-3 palabras graves y 7 agudas.
B-5 palabras graves y 6 agudas. 19. Secuencia de palabras tildadas
C-7 palabras graves y 4 agudas. correctamente:
D-6 palabras graves y 4 agudas. a) murciélago - caúcaso - náutico
E-7 palabras graves y 3 agudas. b) cantáis - biótico - trabajaríais
c) desprecies - jesuítico - súbito
15. "El timo es una glandula productora de los minusculos d) reiás - acentuó - zoólogo
globulos blancos llamados linfocitos, pero ademas tiene
e) teórico - huérfano – amortigúais
una funcion reguladora de nuestras defensas inmunitarias.
Aun antes de nacer, el timo, como una madre patria, envia
20. "Parecia que sus exiguas fuerzas le abandonaban y
"colonizadores" -los linfocitos migratorios- para establecer
aun asi, hacia esfuerzos por llegar. La vuelta le habia
puestos avanzados en territorios nuevos, como los
dejado extenuado. Sabia que aun le faltaba una
ganglios linfaticos y el bazo. ¿Cuántas tildes faltan en
prueba: la de fuego. Una violenta caida, cuando
el texto? entraba al estadio, le hizo perder el equilibrio. Los
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 estruendosos aplausos de la concurrencia le
reanimaron y reuniendo los pocos alientos que aun
16. El pueblo llego a olvidar que nuestro hombre se tenia, cruzo la linea. Era consciente de que esos
llamaba Ramoncito, todo Lima lo conocio como chicheño, laureles no ceñirian sus sienes". ¿Cuántas tildes
apodo que se generalizo despues, aplicándolo a las faltan?
personas de caracter benevolo y complaciente, a) 13 b) 14 c) 15 d) 12 e)11
diariamente y tratandose de un ministro de estado, oimos
decir en la conversacion familiar ¿quién? ¿fulano? Si, ese
hombre. En el texto precedente cuántas tildes
faltan: TILDE: Practica N°6
a) 12 b) 11 c) 10 d) 9 e) 8
1-D 2-B 3-C 4-A 5-C 6-B 7-C 8-D
17. ¿Cuántas tildes faltan en el texto?
El cerebro mantiene muy poca glucosa para 9-C 10-D 11-D 12-C 13-B 14-E
suministro local, debido a que la glucosa se
almacena en forma de glucogeno, sustancia 15-C 16-C 17-D 18-E 19-B 20-A
voluminosa para la que hay poco espacio en la
inflexible boveda craneal. Por ello, si uno se salta
una o dos comidas, y disminuye el azucar en la
sangre, el cuerpo recurre a su almacen de
glucogeno, que es el higado.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 28

 YESIGUT LENGUAJE
Ortografía
II
01. Mayúsculas: Uso de mayúsculas
con puntuación
- La primera palabra de un escrito, oración o
párrafo.
- La palabra que va después de un punto seguido.
………………………………………………………………
- Después de los dos puntos [:], siempre que sea
una cita textual y vocativo en cartas.
- Después de puntos suspensivos […], sólo si se
considera cerrada la oración.
- Después de los signos de interrogación y
exclamación [¿?] [¡!], salvo que exista una coma.
Ejemplo:
Entonces llegó a leer: "A la mitad del viaje de
nuestra vida, me encontré en una selva oscura por
haberme apartado
del camino recto". No supo cómo había llegado
aquel libro a su vida, a su presente, a sus manos....
No era el azar ¿De
dónde? No podía creerlo.
02. Reglas para las mayúsculas
A. CASO DE FECHAS CÍVICAS, FIESTAS Y EVENTOS
- Acontecimientos históricos, épocas históricas: La
Guerra con Chile, Mayo del 68, La Caída del Muro
de Berlín, Edad Media, el Renacimiento.
- Las fiestas religiosas, patrióticas o populares: Año
Nuevo, Navidad, Día de la Independencia, Fiesta de
la Cruz de Mayo.
- Las fechas históricas y las que, por constituir un
nombre propio, se escriben con todas sus letras: el
Pacto de la Infamia, el Primero de Mayo.
Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero.
DANNAE
B. CASO DE TÍTULOS DE PUBLICACIONES Y OBRAS
- Nombres de libros, películas, cuadros, esculturas,
obras de teatro, canciones, musicales: Las coéforas,
La amigdalitis de Tarzán, La orgía perpetua,
Bomarzo.
Nota: se prefiere escribir con mayúsculas sólo la
letra inicial del título, salvo que en ellos figure
nombre propio.
- Nombres de periódicos o revistas: El Comercio,
Etiqueta Negra, Tribuna Abierta.
C. CASO ENTIDADES Y CARGOS
- La razón social de toda empresa, negocio o
institución: Banco de Crédito del Perú, Empresa de
Transporte Cruz del Sur.
- Nombre completo de entidades gubernamentales,
militares, culturales, benéficas, deportivas:
Beneficencia Pública, Fuerza Aérea del Perú, Museo
de Bellas Artes.
- Cargos públicos, particulares, eclesiásticos, en
tanto reemplacen al nombre propio:
D. CASO DE NOMBRE PROPIOS
- Apellidos y nombres de personas, animales o cosas
singularizadas: José María Arguedas, Rocinante,
Olifante.
- Sobrenombres o apodos: el Inca Garcilaso, el
Libertador, el Bosco, el Cojo.
- Nombres particulares de toda institución de
cualquier naturaleza: Biblioteca Nacional, el
Ministerio de Transportes y Comunicaciones.
- Nombres generales de marcas comerciales: Metro,
Saga, Ripley, Audi, Toyota.
- Tratamiento de respeto, cargos o denominaciones,
excepto sus enlaces: Su Santidad, Ministro de
Salud, Canciller, Divino Príncipe.
- Atributos divinos y toda referencia a Dios: el
Redentor, el Mesías, Todopoderoso.
- Incluso los artículos, si formaran parte del nombre
propio: La Habana, La Mancha.
29
 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

- Nombres de lugares particulares de todo sitio b) La Biblia es asombrosa

geográfico: América, Himalaya, Adriático, Trujillo. c) Habló en la federación departamental de
trabajadores
d) Iremos al salón de ese club
Ortografía: practica general e) El Presidente debe renunciar.

06. Marque la oración con incorrecciòn en el

Mayúsculas
uso de las mayúsculas:
a) La UNI tiene buenos laboratorios.
01. Señale la oración con mayúscula incorrecta:
b) La Patria es el Perú
a) Re, Mi, Fa son notas musicales
c) El Estado gasta mucho dinero
b) Llegó de Asia
d) El congreso pide la renuncia del Presidente.
c) Fueron a Rio Grande.
e) El Gobierno dará el decreto
d) “María” es una novela romántica
e) Salió con el Sr. Flores
07. Señale la oración con uso incorrecto de la
mayúscula:
02. Marque la oración con incorrección en el
a) Confío en Él
uso de las mayúsculas:
b) Cantó en el Día del Maestro
a) Te veré en el RENIEC
c) La señora Juana lo dijo
b) Vi a Pío XII
d) El ministro Del Solar destacó
c) El Alcalde distrital decreta:
e) Dios me entiende, Él sabe mi problema
d) Está en “El Comercio”
e) Mi primo es socialista
08. Una de las siguientes oraciones utiliza
incorrectamente las reglas de las mayúsculas:
03. De las siguientes oraciones:
a) El miércoles te veo
I. ¿Vas ya? Apúrate
b) En marzo no, febrero es el mes
II. Ricardo, te envío saludos
c) Un verano feliz; eso quiero
III. Magaly dijo: “el viernes vendré”
d) En Año Nuevo comemos rico.
IV. Ahí está la Luna Nueva, ¡Qué hermosa!
e) Analizamos la obra Oda al Autor del Mar.
V. Las torres gemelas fueron derribadas.
Sólo utilizan correctamente las mayúsculas:
09. Señale lo incorrecto en relación a las
a) I, III y IV b) Sólo II y IV
mayúsculas:
c) III, IV y V d) I, II y IV
a) En los dígrafos solo la primera letra usa
e) Sólo I y II
mayúscula
b) Llevan tilde si la requieren
04. Identifique la oración con error en las
c) Las publicaciones semanales y quincenales
reglas de las mayúsculas:
(Tribuna Abierta y Vista Previa) están correctamente
a) Aries y Tauro son los signos zodiacales.
escritas.
b) Leyó a Bryce
d) Cuando el cargo acompaña al nombre se escribe
c) Está en la Habana
con mayúscula
d) Te vio en Roma
e) “Jorge La Hoz” esta correctamente escrita.
e) Estudió las obras del poeta

10. ¿Dónde colocaría otra mayúscula?

05. ¿Cuál de las siguientes oraciones posee error en
a) El rector lo dispuso en la UNSA
el uso de las mayúsculas?
b) Aquél será economista
a) Llevó un auto Toyota
c) El papa León XIII lo dijo

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 30

 YESIGUT LENGUAJE DANNAE

d) Mario quiere ser gerente a) La ascención fue un éxito

e) Llamaron al abogado b) Compré otra edición
c) Usaré esa loción
LEXIGRAFÍA d) Fue un acto de contrisión
c) No habrá remoción
11. ¿Con qué letras completas las siguientes
palabras, respectivamente? 17. Señale el grupo de palabras escritas
noci__o / gi_a / cónca_o / omní_oro correctamente:
a) b, b, v, v b) b, b, v, b a) Difución – milanés – firmeza – lizura
c) v, b, v, v d) v, b, v, b e) v, v, b, b b) Posición – sinopsis – simplisidad – resistencia
c) Lindeza- concejo- veracidad- brillantez
12. Identifique la palabra cuyo uso de la “V” es d) Incisivo – aconcejar – controvercia – bostezar
incorrecto: e) Exclusión – alevoso – animocidad – lasivo
a) Inclusive comió
b) Descrive bien ese río 18. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay error
c) Allá supervive ortográfico?
d) Ojalá se prive a) Van a encerar
e) Pervive en la memoria b) Actúa con belicocidad
c) Utilizó la honda
13. ¿Cuál de las siguientes palabras no está escrita d) Recibió una golpiza
correctamente? e) Es una comisión bipartita
a) No es subversivo
b) Esquivo siempre estuvo 19. Marque el par de palabras con error
c) Sí es lucrativo ortográfico:
d) Mañana arrivo a) Surgir- emrger b) Copian-rocían
e) Es un acto compulsivo c) Quejido – trajín d) Egregio – injerirse
e) Plajearon- tradugiste
14. Una de las siguientes oraciones tiene una
palabra cuyo uso de la “B” es incorecto: 20. ¿Cuál de las siguientes palabras se escribe con
a) Todavía no cabas “J”?
b) No hay trabas a) Lo dijo sin ambages
c) Se sentó en esa tribuna b) No hay que exagerar
d) Pagará los tributos c) El alienígena asustaba
e) Es un negocio turbio d) Traes una ragilla de leña
e) Terminó el pugilato
15. De las siguientes palabras:
I.
III.
Púbico
Lívido
II.
IV.
Extravío
Baricela
Siglas y abreviaturas
Solo están escritas correctamente:
a) I, III, IV b) II, IV, V 21. Señale el enunciado incorrecto:
c) II, III, IV d) I, II, IV a) Las abreviaturas son economías en la escritura
e) I, II, III b) Una apócope no puede ser abreviatura.
c) Las abreviaturas no usan letras voladas.
16. Una de las siguientes palabras se escribe con d) Algunas abreviaturas utilizan la barra en vez del
“S”: punto
e) Las abreviaturas poseen género.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 31

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cada una de las palabras que conforman el nombre

22. Marque los grafemas que no constituyen de la institución.
abreviatura: e) Es la abreviatura del nombre de una institución o
a) n.° b) Sra. c) D. entidad.
d) S.A. e) CD-ROM
28. Afirmación incorrecta acerca del uso de la
23. Identifique el acrónimo: abreviatura:
a) DNI b) TBE c) RNA a) Permite economizar tiempo y espacio en la
d) FAO e) FDTA escritura.
b) Se pluralizan añadiendo –s, -es o duplicando.
24. Uno de los siguientes enunciados es incorrecto: c) Toda abreviatura utiliza un punto al final.
a) RPP es un acrónimo d) Las abreviaturas siempre se escriben en
b) Q. P. D. es una abreviatura mayúsculas.
c) Los acrónimos son siglas que forman palabras e) La abreviatura se refiere a una sola palabra
d) MERCOSUR es una sigla generalmente.
e) Las siglas son formas abreviadas de nombres de
instituciones 29. La abreviatura Fr. significa:
a) Fraccion b) Francés c) Fray
25. Expresión con abreviatura incorrectamente d) Fraterno e) Frío
utilizada:
a) El Capit. Alejandro Pérez Arosquipa fue premiado.
b) Si Ud. hace caso omiso de lo dicho... Puntuación
c) El Sr. Gustavo Loayza viajó.
d) Está en la última pág. del libro. 30. Señale el uso incorrecto de los signos de
e) La reunión será a las 4:00 p.m. admiración:
a) ¡Cuánta gente! b) ¡Que bonito espectáculo!
26. Afirmación que no corresponde al uso c) ¡Sí! ¡Yo lo ví! d) Todo fue tan rápido!
correcto de las siglas: e) ¡Ya lo sé! Renunciará
a) Presentan género gramatical.
b) Es factible anteponer un artículo a una sigla. 31. Identifique la afirmación incorrecta en
c) En ocasiones se utilizan las primeras relación al punto:
letras de cada palabra que conforman el nombre de a) Separa oraciones
una institución. b) Se coloca después de los títulos
d) Es la representación del nombre de una c) Cierra un texto
institución. d) Separa párrafos
e) Las siglas en plural, nunca aumentan “s” e) Nunca va después de los puntos suspensivos.
minúscula al final.
32. El punto tiene las siguientes variaciones; señale
27. ¿Qué afirmación no corresponde a un lo incorrecto:
acrónimo? a) Punto y coma
a) Se puede anteponer un artículo. b) Punto de abreviatura
b) Se escribe con letras mayúsculas o minúsculas de c) Punto y aparte
acuerdo con el caso. d) Punto final
c) Se refiere al nombre de una institución o e) Punto y seguido
concepto.
d) Se escribe siempre solo con la primera letra de 33. Señale la oración cuyo uso del punto y

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 32

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coma no es correcto: d) Tu hermano arregló esa máquina en, un tiempo

a) Alfonso lo negó; ella, no
b) Nunca lo alcanzaremos; estamos demasiado lejos
c) Alicia, tu sobrina, responde; Manolo calla
d) Cobró en ese momento; los demás, también
e) Fabricaron maletas, maletines, bolsos; etc.
34. ¿Donde hay punto y coma bien utilizado?
a) Regalaré ropa; ellos, libros
b) Recordado cuñado; espero encontrarte...
c) Lima; 5 de junio de 1993
d) Sólo pintaba; los cuadros de esa iglesia
e) Alumnos, profesores, empleados; directores
35. ¿En cuál de las siguientes oraciones el
punto y coma reemplaza a la conjunción “porque”?
a) Barrí la casa y; limpié los muebles
b) Detuvieron a varios; a él también
c) Se percibía fácilmente; todos estaban alegres
d) Nos dieron el premio al mérito; nos habíamos
esforzado mucho
e) Hubo mucha tristeza; me puse a llorar
record
e) Ellos se divirtieron mucho, en la playa de Camaná
39. ¿En cuál de las siguientes oraciones los dos
puntos están bien utilizados?:
a) Llegaron tarde: porque no les avisaron
b) Si lo piden les daremos: maíz, trigo, cebada, arroz
c) El pastizal del amo: engorda al caballo
d) Revisaremos los documentos: los domingos por la
mañana
e) A buen juez: mejor testigo
40. Falta punto y coma.
a. Por la esquina del viejo barrio lo vi pasear.
b. Cada gota de agua caída es un llanto por ti.
c. Si has de volver piensa que vendrás con el honor
en alto.
d. Lamentamos comunicarles que se cancela la
función musical sin embargo pasen a degustar del
buffet.
e. Mío es el mundo y en él no cabes tú.

36. Identifique la oración cuyo uso de la coma es

incorrecto: Ortografia general
a) Compremos en esa tienda; en aquélla, no
b) No, volveré Mayúsculas
c) Creo, Beto, que eso no está bien
d) Todos protestaban, en la reunión del domingo 1-ANOMINAL
FRASE 2-C 3-E 4-C 5-C 6-D 7-A
e) Lavaron toallas, sábanas, colchas
8-E 9-D 10-A
37. Marque la oración en la que la coma está bien
utilizada: Lexigrafía…
a) Cajamarca 5, de agosto de 1999
b) Comían en ese parque, los pobladores Siglas y abreviaturas
c) No sabes Diana la receta, de ese postre
21-C 22-E 23-D 24-A 25-A 26-A
d) En ese camión, de madera llevaban la carga
e) Así es la situación, de los deportados
27-D 28-D 29-C

38. Sólo una de las siguientes oraciones Puntuación

utiliza bien la coma:
a) Dime si sanó la herida, recibida en el brazo 30-D 31-B 32-A 33-E 34-A 35-D
derecho 36-D 37-B 38-C 39-B 40-D
b) Cuando quieras, que todos vayan dilo
c) Limpiamos el patio, el jardín, la cochera y nos
bañamos luego, mamita.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 33

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PREGUNTAS 6-¿Qué alternativa contiene solo sustantivos

propios?
UNSA A. Isla – héroe – balsa
B. Homero – Cuba _ Amazonas
TOMO I
C. Ruiz – conclave – baronesa
D. Maretazo – abrelatas – Grecia
E. Silla de ruedas – callejón – pararrayos
1-Señale lo incorrecto respecto al sustantivo
A. Es una categoría de inventario cerrado
B. Es una categoría gramatical variable
7-Señale la alternativa que presenta pronombre
C. Se encarga de nombrar a loa seres de
proclítico
cualquier naturaleza
A. Tráelo temprano
D. Puede ir precedido de cualquier articulo
B. La mentira no conduce a nada bueno
E. Puede ir precedido de un adjetivo
C. Quiero saber la verdad.
D. Díselo de una vez
2-Señale la serie correcta en: ese distraído hombre
E. La quise hasta morir.
no supo responder aquella pregunta.
A. Adjetivo – sustantivo – adjetivo
8-¿En qué oración NO existe verbo copulativo?
B. Sustantivo – sustantivo – adjetivo
A. El ladron logro su objetivo
C. Adjetivo – adjetivo – sustantivo
B. El jugador esta cansado.
D. Adjetivo – sustantivo – sustantivo
C. Después del partido, los animos están
E. Sustantivo – adjetivo – sustantivo
tranquilos
D. Sus ojos son encantadores.
3-Marque la alternativa que contiene coma elíptica
E. El aficionado esta triste.
A. Es tranquilo, alegre y risueño
B. Jugaron, pero mal
9-Señale la serie que solo contenga sustantivos
C. Ella vende revistas; su hijo, periódicos
compuestos.
D. ¡perfúmate de amor, oh América!
A. Conejada – vaivén – blancura
E. Compadre, quiero morir decentemente
B. Pasodoble – esperanza- platanal
C. Billetera fina – maretazo – caseron
4-Marque la alternativa que contiene verbo
D. Pueblucho – piecito – raigambre
impersonal:
E. Cortaúñas – bocacalle – sobremesa
A. Hubo muchos reclamos
B. Estuvimos cantando alegremente
10-Cuantos diptongos hay en el siguiente párrafo:
C. Sus ojos son encantadores
soy un truhan, recién vino una clienta y al ver su
D. El poeta compone unos versos
bonsái caído, aplaste su raíz por no haber pagado
E. Los documentos fueron enviados
lo pactado.
A. 5
5-En la expresión: “Nos vemos en la tarde”,
B. 6
predomina la función:
C. 4
A. Expresiva
D. 3
B. Fática
E. 7
C. Apelativa
D. Poética
11-Según los niveles de la lengua, en:
E. Metalingüística
La luna abre en las ondas
Su abanico de plata.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 34

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(Victor Hugo) B. Realizar comentarios.

A. Nivel estándar C. Marcar la presencia de hipérbaton.
B. Nivel superestandar D. Reemplazar al verbo.
C. Nivel coloquial E. Indicar oración subordinada.
D. Nivel subestandar
E. Nivel popular
16-Marque la alternativa que tiene verbo
12- la relación entre: impersonal:
I Referéndum 1- Es grave, no lleva tilde. A. Ellos enviaron los premios.
II Transeúnte 2-Es aguda, lleva tilde B. ¿has escrito el mensaje?
III Poseen 3-Lleva tilde por ser hiato C. Cambiaron su contraseña.
IV Iglú 4-Es grave y lleva tilde D. Garuaba en la sierra.
E. La mujer se lamentaba.
A. I-4, II3, III1, IV-2
B. I-2, II-3, III-4, IV-1 17-¿Qué alternativa corresponde a la estructura de
C. I-4, II-2, III-1, IV-3 la conversación?
D. I-1, II-4, III-3, IV-2 A. Lógica – convivvion – diplomacia
E. I-1, II-2, III-3, IV-4 B. Apertura – cuerpo – cierre
C. Tema – tiempo – publico
13-Dadas las siguientes oraciones: D. Tema – espacio – estética
i. Me olvidaste… Me traicionaste (G. Paz) E. Tono – fluidez – claridad
ii. Me olvidaste… me traicionaste (G. Paz)
iii. Me olvidaste… me traicionaste (G. Paz) 18-Corresponde a uno de los niveles de los actos de
iv. El congresista señalo: “Buscamos la habla:
extradición “ A. Estudia o describe el funcionamiento y
v. El congresista señalo: “buscamos la característica de una lengua.
extradición” B. Lo que se diga esta sujeto a las
Cuál es la opción correcta: condiciones de que se pruebe que es
A. I y IV verdad o no.
B. IV y V C. Es la intención del hablante, su finalidad.
C. II y IV D. Estudia los distintos aspectos de la
D. V y I sociedad que influyen en el uso de la
E. I y III lengua.
E. El objeto de estudio es el uso del
14- la oración: Juan, recoja los textos; usted, lenguaje.
empiece. Las comas que se han aplicado para:
19-Marque la alternativa que contenga pronombre
A. Indicar elisión del verbo. relativo:
B. Aislar vocativos A. Pensaba que su amiga era como una
C. Señalar correlaciones. hermana.
D. Separar dos términos. B. Nos dijo que era ingeniero.
E. Delimitar complementos. C. Necesito que respondas.
D. Quiero que me ayudes.
15-En la oración: Apesadumbrados; recibieron al E. El hombre que estuvo ayer.
nuevo maestro. La coma sirve para:
A. Marcar el discurso. 20-Los pronombres objetivos que se anteponen al

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 35

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verbo se denominan: E. Cumple las funciones propias del

A. Indefinidos suatantivo.
B. Proclíticos
C. Demostrativos
D. Enclíticos REPASO ORTOGRAFIA
E. Posesivos

1.- En el enunciado “un amigo mío fue conducido a

21-Según el tipo de participación entre el emisor y
la comisaría la huayrona por el teniente del mar
el receptor, se dice que la comunicación en la que
debido a que no daban crédito a su nombre: ángel
el único emisor se dirige a un conjunto de oyentes
de la guarda”, las palabras que deben escribirse
es:
con mayúscula son
A. Directa
A) comisaría, la, huayrona, del, mar, ángel, guarda.
B. Bidireccional
B) la, huayrona, del, mar, ángel, guarda.
C. Multidireccional
C) comisaría, la, huayrona, teniente, del, mar, ángel,
D. Unidireccional
guarda.
E. Paralinguistica
D) comisaría, la, huayrona, mar, ángel, guarda.
E) huayrona, del, mar, ángel, guarda.
22-¿Qué alternativa presenta verbo transitivo?
A. El atleta camino hasta la meta.
2.- Marque la alternativa que presenta uso correcto
B. El poeta compone versos.
de las letras mayúsculas.
C. Ella trabaja arduamnente.
A) Hay diversos tipos de textos: Descriptivos,
D. Los marinos van al puerto.
narrativos, instructivos.
E. Todos descansan plácidamente.
B) El gobierno informó que formalizará a las
pequeñas empresas.
23-La definición:
C) Conmocionado, certifiqué que su corazón…Había
El sustantivo es una categoría gramatical que se
dejado de latir.
encarga de nombrar a los seres y objetos de
D) Insistió una vez más: “Déjame expresar mi punto
cualquier naturaleza, ya sea en la realidad o por
de vista”.
abstracción o personificación. Corresponde al
E) Se olvidó de la prescripción del Dr. Y volvió a
criterio:
consumir alcohol.
A. Morfosintáctico
B. Lexicológico
3-Agrega las comas en las siguientes oraciones
C. Sintáctico
A. Luego del campeonato iremos al concierto.
D. Semántico
B. Aquí tiene señor sus pasajes.
E. Morfológico
C. Tú postulaste a Medicina; él a Biología.
D. Arequipa 12 de julio de 2002
24-¿Qué alternativa corresponde al criterio
E. “No amo a mi mamá” es una oración que afirma
morfológico del pronombre?
el amor.
A. Es variable y presenta accidentes
F. Ustedes postularon sin embargo no alcanzaron
gramaticales de género, numero y
el puntaje.
persona.
B. No admite la incorporación de nuevos
4. Si las siglas reúnen algunas condiciones o
pronombres.
características, entonces reconoce aquella que
C. Es una categoría que presenta significado
no corresponde.
ocasional.
A. Para pluralizar nunca se agrega al fina la letra
D. Es una categoría de inventario cerrado.

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 36

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“s” SUSTANTIVOS
B. Está permitido anteponer un artículo
C. Es la suma de las primeras letras de cada
1. Solo sustantivos individuales.
palabra que conforman el nombre de una
a) navidad, orquesta, luz
institución
b) gente, jauría, banda
D. No se silabea como una palabra
c) roca, papel, hueso
E. Presentan género gramatical
d) cocina, mantel, recua
e) plumón, lápiz, tropa
5-Marque la serie de palabras compuestas
correctamente tildadas
2. Solo sustantivos primitivos:
A) buscapiés, arcoíris, dieciséis
a) zapatería, camisa, reloj.
B) tiralineas, pinchaúvas, veintitrés.
b) buque, alarma, llavero.
C) hincapié, santiamén, hazmerréir
c) portón, baile, antigüedad.
D) cortáuñas, mapamundi, sinfín
d) hora, mujerzuela, mar.
E) tíovivo, épico-alemán, parabién.
e) margarita, anillo, cachalote.

6. "El adjetivo es una categoría gramatical

3. “Por la mañana, Erika veía la lluvia que
variable". La definición anterior es de tipo:
caía sobre su cabeza y le empapaba el sobretodo.
a) Sintáctico
Su alegría solo le permitía oír las hermosas voces
b) Semántico
de los pájaros”.
c) Morfológico
Sobre el texto anterior marque lo verdadero:
d) Lexicológico
I. El sustantivo “sobretodo” es concreto.
e) Fonológico
II. No hay sustantivos derivados.
III. “Voces” es sustantivo abstracto.
7. Indique el adjetivo que no sea calificativo.
Son verdaderas:
a) Bueno
a) solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) II y III
b) Mártir
c) Feo
4. Señale la clasificación correcta:
d) Amable
a) gallinazo: común, concreto, individual, locución
e) Poco
sustantiva.
b) situación: común, abstracto, colectivo, derivado.
8. Presenta adjetivo epíteto.
c) árbol: común, concreto, individual, primitivo.
a) Ahí no se puede jugar nunca.
d) mansedumbre: común, abstracto, colectivo,
b) Esta aula limpia.
derivado.
c) Eso estuvo muy rico.
e) piara: común, concreto, individual, primitivo.
d) No me gusta la causa.
e) Negra noche.
5. Marca lo correcto:
a) Los sustantivos colectivos se expresan
9. Accidente gramatical con el que
necesariamente en plural.
concuerdan el sustantivo y el adjetivo.
b) Los gentilicios pueden funcionar como adjetivos.
a) Modo y número.
c) Infrarrojo es sustantivo.
b) Tiempo y modo.
d) Los infinitivos jamás funcionan como sustantivos.
c) Modo y persona.
e) N.A.
d) Número y género.
e) Tiempo y persona.
6. ¿En qué caso hay un par de sustantivos

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 37

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abstractos?
a) ara - desidia b) música - pintura
DETERMINANTES
c) interpretación – feudo d) gente - soborno DEFINIDOS INDEFINIDOS
e) omisión - audacia ARTICULOS El . la . las. Lo . Un . una.
los Unas. Unos
7. Relacione correctamente. -CERCA DEL Este. Esta…
I. cerdo II. totalidad III.estrofa HABLANTE
1. abstracto 2. individual 3. colectivo DEMOSTRATIVO -CERCA DEL Ese, esa…
a) I3, II2, III1 b) I2, II1, III3 OYENTE
c) I3, II1, III2 -LEJOS DE Aquel .
d) I1, II2, III3 e) I2, II3, III1 AMBOS aqella…
UN SOLO Mio mi
8. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente
POSESIVOS POSEEDOR tuyo tu
texto? “El perro juega con todo lo que está a su
suyo su
alcance, porque es juguetón y engreído por los niños
VARIOS Nuestro
de ese lugar”
POSEEDORES vuestro
a) 3 b) 5 c) 4 d) 6 e) 2
CARDINALES Uno dos…
9. En la oración: “Ocho llegaron a la fiesta y ORDINALES Primer…
se quedaron cuatro horas”; el numeral ocho PARTITIVOS Doceavo…
funciona como: NUMERALES MULTIPLOS Decuplo…
a) Adverbio b) Sustantivo DISTRIBUTIVOS Ambos, as
c) Pronombre d) Determinante sendos, as
e) Adjetivo cada
Es Algún
10. En la oración “Te lo dije en diez
EXISTENCIAL ningún
oportunidades”, el numeral diez cumple función
INDEFINIDOS cualquier
de:
IDENTIFICATI Mismo otro
a) Pronombre b) Adverbio
demás
c) Sustantivo d) Determinante
CUANTIFICAD Muchos
e) Artículo
pocos cierto
INTENSIVO Tales tanto
ENFATICOS Que cual cuantos cuantas
CATEGORIAS
SINTACTICAS SUSTANTIVOS
CONCRETO ABSTRACTO
COMUN O Materiales o Inmateriales o
FRASE NOMINAL APELATIVO perceptibles imperceptibles
DETERMINANTE: este mi dos algún…
COLECTIVO en Rebaño
SUSTANTIVO: persona cosa lugar sentimiento
singular osamenta
ADJETIVO: buena bella dulce afable… menciona hemeroteca
PRONOMBRE: yo tu el ella … pluralidad pedregal

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 38

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INDIVIDUAL Oveja hueso

unitaria revista piedra
PROPIO
Simple
pie
POR SU Compuesto
OTRAS ESTRUCTURA puntapie
CLASIFICAC Locución
sustantiva
luna de miel
POR SU Primitivo
ORIGEN casa
Derivado
caserio

ADJETIVO
TIPOS ESPECIFICATIVO posnominal
EXPLICATIVO Prenominal
Epíteto Adj. innato
GRADOS POSITIVO falaz
Inferiorid
COMPARATIVO Menos falaz
que
Igualdad
Tan falaz
como
Superioridad
Mas falaz que
ASOLUTO
SUPERLATIVO Fidelísimo
Paupérrimo
Muy feo
RELATIVO
Mas bueno
del …

Si alguien pudo hacerlo, yo también puedo y si nadie pudo, yo seré el primero. 39