Estudio de caso

I. DATOS DE AFILIACIÓN

1. Nombres y Apellidos: E. M. R. V
2. Edad: 9 años, 1 mes y 16 días
3. Sexo: Masculino
4. Fecha y lugar de nacimiento: 09 de mayo del 2022 – Cajamarca
5. Grado de Instrucción: 3er Grado
6. Domicilio Actual: Jr. Coronel Arguedas n° 281
7. Lugar entre hermanos: Ultimo (2/2)
8. Lugar de examen: Casa del examinado
9. Nombre de la madre: L. E. V. V
10. Edad: 50 años y 2 meses
11. Ocupación: Docente de educación inicial
12. Nombre del padre: E. D. R. L
13. Edad: 46 años y 7 meses
14. Ocupación: Docente de educación secundaria
15. Informante: L. E. V. V (madre)
16. Entrevistador: Cabrera Silva Jessica
Romero Vásquez Marcia
Velásquez Contreras Luz Marleny
II. OBSERVACIONES
GENERALES

Descripción del
01 Descripción fisica y 02 ambiente
de vestimenta
El ambiente donde se realizó
El evaluado es un niño de la evaluación es amplio e
aproximadamente 1.53 cm, de
iluminado, con buena
contextura gruesa, usa lentes desde
hace un año, aparentemente se ventilación, limpio y cómodo,
encuentra en un adecuado estado de apropiado para aplicar la
salud física. Sus extremidades, cabeza prueba, ya que no existía
y tórax son proporcionalmente a su ninguna distracción o factor que
cuerpo, peso y talla. Presenta rostro pueda interrumpir.
ovalado, con ojos grandes, nariz
pequeña y cabello corto de color
marrón oscuro.
II. OBSERVACIONES
GENERALES
03 Descripción de la conducta
01
En el Test de Matrices Progresivas de Raven, En el Test de Inteligencia de Reynolds / RIAS, denota
Escala Especial. Se expresa adecuada y una actitud calmada y concentrada, es así como
fluidamente, se muestra entusiasta y siempre se muestra dispuesto a colaborar y muy
emocionado por trabajar. Hace uso adecuado atento frente a las indicaciones
de el material

En el Test Gestáltico viso-motor de Bender – En el Cuestionario de personalidad para niños – CPQ.

Koppitz. Se muestra mínimamente nervioso y El evaluado se muestra dispuesto a trabajar,
pone el mayor empeño por concentrarse y no emocionado por saber lo que va a hacer y obediente
distraerse, denotando disponibilidad y frente a las indicaciones que se le da.
atención
III. MOTIVO DE CONSULTA

La madre manifiesta que “Mi hijo es muy

desobediente, no hace su tarea cuando le digo y
suele preferir pasar tiempo jugando videojuegos,
por más que le hablamos sigue con los mismo,
creemos que es porque a raíz de la pandemia, no
podía salir ni tener actividades recreativa por lo que
pasaba la mayor parte del tiempo jugando
videojuegos, es un niño muy hábil e inteligente pero
siempre que le pedimos realizar alguna actividad o
cumplir sus responsabilidades se enoja, hace
pataletas o pone pretextos para no hacerlas y pasar
más tiempo en sus videojuegos”.
IV. HISTORIA DEL PROBLEMA
El niño presenta estas actitudes desde hace dos
años, antes de eso solía ser un niño que
obedecía cuando se le indicaba, además de
apoyar en las tareas de la casa. Los padres
suponen que su comportamiento se debe al
encierro que paso por la pandemia y no podía
realizar actividades recreativas, por lo que
pasaba la mayor parte del tiempo jugando
videojuegos, frente a ello refleja ser un niño muy
hábil e inteligente, pero al pedirle que realice
alguna actividad o cumplir con sus
responsabilidades se enoja, hace pataletas o
pone algún pretexto para no realizarlas y
prefiere seguir en sus videojuegos
V. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LAS
CONDUCTAS PROBLEMAS

Dependencia a los
Desobediencia
videojuegos
VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS
6.1 PRUEBAS APLICADAS
 Test de Matrices Progresivas de
Raven, Escala Especial
 Test de Inteligencia de Reynolds /
RIAS
 Test Gestáltico viso-motor de Bender
– Koppitz
 Cuestionario de personalidad para
niños 8 a 12 años – CPQ
VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS

6.2 RESULTADOS

- RESULTADOS PSICOMÉTRICOS
(VER EN ANEXOS)
 INTERPRETACIÓN

- Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala Especial

El evaluado E. R. V alcanzo un percentil de 95, un rango I, lo

cual lo ubica en una capacidad intelectual superior, por lo
que, presenta una buena capacidad de educción de las
relaciones, en dar sentido a un material desorganizado y
confuso, que facilitan la afinidad de una estructura compleja.
Así mismo, tiende a ser veloz y eficiente para comprender las
ideas, existiendo correspondencia con el nivel de cultura y
atención focalizada.
 INTERPRETACIÓN
-Test de Inteligencia de Reynolds / RIAS

El evaluado obtiene un índice de inteligencia general de 94, lo cual lo ubica en la

capacidad intelectual dentro del promedio; posee un índice verbal de 96, demostrando
una capacidad intelectual verbal también dentro del promedio, esto indica que cuenta
con razonamiento verbal para deducir o inferir relaciones y aplicar el conocimiento
disponible a solución de problemas utilizando palabras y siguiendo el sistema de normas
propio del lenguaje, esto incluye el uso de destrezas de comprensión lingüística;
asimismo, obtuvo un índice de inteligencia no verbal de 94, con una capacidad intelectual
dentro del promedio, es decir, que el evaluado cuenta con un razonamiento para percibir,
manipular o transformar de forma precisa imágenes y patrones espaciales a otras
configuraciones o posiciones visuales.
En cuanto al índice de memoria obtuvo 114, cuya capacidad de memorizar es por encima
del promedio, contando con la capacidad para codificar, almacenar a corto plazo y
devolver un material verbal dentro de un contexto, además, cuenta con la capacidad de
reconocer estímulos pictóricos concretos y abstractos fuera de un marco con significado.
- Test Gestáltico viso-motor de Bender – Koppitz

Según el test Gestáltico visomotor de Bender no se

encuentra indicadores de compromiso orgánico
cerebral, el examinado alcanza una edad de
maduración visomotora aproximada de 10 años, lo cual
es mayor a su edad cronológica por 11 meses.
Además, no se encontró indicadores emocionales.
 INTERPRETACION
- Cuestionario de personalidad para niños 8 a 12 años
CPQ

Edú es un niño que tiende a ser entusiasta, jovial,

activo, franco, expresivo, descuidado, muy integrado,
socialmente escrupuloso, autodiciplinado, compulsivo,
controla su propia imagen, con una sensibilidad
blanda, dependiente, evita la amenaza física,
dubitativo, reservado, individualista, precavido,
reprimido interiormente, aprensivo, inseguro, con
sensación de culpabilidad, preocupado, turbado con
reproches, alejado, critico, frio, sumiso, obediente,
dócil, cede fácilmente, cohibido, suele ser tímido,
cauteloso, retraído y permanece al margen de la
actividad social
 VIII. CONCLUSIONES

- El examinado alcanzó un percentil de 95, obteniendo un nivel

intelectual superior.
- El evaluado obtiene un índice de inteligencia general de 94, lo cual lo
ubica en la capacidad intelectual dentro del promedio.
- El examinado alcanza una edad de maduración visomotora
aproximada de 10 años, lo cual es mayor a su edad cronológica por
11 meses.
- Edú se muestra como un niño con características de ser entusiasta
con una sensibilidad blanda, dubitativo, aprensivo, reservado, sumiso
y cohibido.
 IX. PRONÓSTICO

El pronóstico es favorable, ya que

existen padres dispuestos apoyar a su
hijo a corregir su problema, poner límites
para jugar, que desarrolle actividades
nuevas y llamativas como: deporte, arte y
música.
 X. RECOMENDACIONES

- Poner límites con Practicar actividades

respecto al horario de recreación fuera de
de uso de los casa como pintar
videojuegos algún paisaje,
practicar deporte,
danzas, artes
escénicas, etc

- Dar
responsabilidades
dentro del hogar
ANEXOS
 Services

Jupiter Mars
It’s the biggest planet Despite being red,
in the Solar System Mars is actually cold
A Brief Story
Mercury is the closest planet to
the Sun and the smallest one in
the Solar System—it’s only a bit
larger than the Moon
Milestones Reached

2001 - 2003 2007 - 2012 2013 - 2019

Saturn is composed of Despite being red, Mars Mercury is the closest
hydrogen and helium is a cold place planet to the Sun

2003 - 2007 2012 - 2013

Neptune is the farthest Venus has a beautiful
planet from the Sun name, but it’s hot
Our Process
Saturn
01 Saturn is composed of
hydrogen and helium

Venus
02 Venus has a beautiful
name, but it’s hot

Mars
03 Despite being red, Mars
is a cold place
Patient Care
Venus has a beautiful
name and is the second
planet from the Sun
Areas We Cover

Jupiter Earth
Jupiter is the biggest Earth is the planet
planet of them all where we live on

Mars Venus
Despite being red, Venus has a beautiful
Mars is actually cold name, but it’s hot
Awards
2 3 1

2015 - Jupiter 2020 - Venus

Awards 2017 - Mars Awards Awards
It’s the biggest planet Despite being red, Venus has a beautiful
in the Solar System Mars is actually cold name, but it’s hot
Our Team

Nurse Doctor Surgeon

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