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SÓCRATES
SÓCRATES
POR:

Linda Jassive Román Estrada

Karla Annet Moreno Cárdenas
TEMA
:
N°2
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L E S
PE RIC
¿QUIÉN ERA PERICLES?

¿CÓMO GOBERNABA?
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SÓCRATES

o Nació en Atenas 470 a.C.

o Actividad política y militar

Imagen
o Su método de investigación fue
el diálogo y sus
cuestionamientos.

o Centra su filosofía en el hombre

o El primer Filósofo que dio la

vida por la sabiduría
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A c r ó p o l i s d e A t e n a s s i g l o V,
470 a.C, 399 a.C

ÉPOCA CLÁSICA. ¿POR QUÉ SURGE?

GUERRA ENTRE LAS CIUDADES

¿QUÉ ES EL PERIODO CLÁSICO?

MOMENTO HISTÓRICO DEL MÁXIMO APOGEO DE
CREACIONES Y MANIFESTACIONES INTELECTUALES 

ESTE ES EL PERIODO DE MAYOR ESPLENDOR DE LA

CULTURA GRIEGA ANTIGUA.
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LA ATENAS DE SÓCRATES, CARACTERÍSTICAS 

¿cómo es la
ciudad Nació en una ciudad que tenía más de diez mil casas. Calculando por
donde vive el número de soldados de Atenas se llega a la conclusión que el
número de habitantes en su ciudad sería de unos 200.000 habitantes
y muere
aparte los esclavos.
nuestro
personaje?

Atenas solo permitía que los hombres libres fueran ciudadanos.

Gobierno Todos los hombres nacidos en Atenas y mayores de 18 años eran
Ateniense considerados ciudadanos de Atenas. A las mujeres y los esclavos
no se les permitía la ciudadanía.
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TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: ÉTICA 
o FILOSOFÍA HUMANISTA Y INTELECTUALISMO MORAL 
RACIONALISTA

Iniciador de una nueva rama

No fue el primer filósofo preocupado por los

temas éticos
Conocimiento = virtud

Teoría ética Conocida con el nombre de

"Intelectualismo moral"

Saber qué es el bien Sócrates va a identificar la virtud con la

sabiduría. Sólo el que conoce lo bueno, puede
Para ser una persona justa tienes que conocer llevarlo a cabo. A esto es lo que se ha
la justicia  denominado intelectualismo moral.
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TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: ÉTICA 
o FILOSOFÍA HUMANISTA Y INTELECTUALISMO MORAL 
RACIONALISTA

La tarea que se propone Sócrates es, no solo

llegar a definiciones consensuadas sobre
El anterior camino en búsqueda de la
qué es la justicia, si no que, mediante tal
definición, no tiene simplemente un sentido
acuerdo, podamos llegar a una definición
de conocer por conocer, si no que tiene una
objetiva de qué es la justicia.
dimensión práctica. Sócrates está plenamente
convencido de que sólo se puede ser justo si
se conoce la justicia.

Además Sócrates vincula la felicidad al

Pero además, el que conoce la justicia no obrar bien, o a vivir bien. Esto es lo
puede obrar injustamente, ya que según que se denomina, eudemonismo.
Sócrates nadie obra mal a sabiendas
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¿QUÉ QUERÍA LOGRAR SÓCRATES?

Sócrates nos muestra un nuevo modelo de ciudadano. Es el ciudadano individuo

o persona que, desde el análisis de su propia interioridad y racionalidad,
descubre la importancia moral del compromiso con la ciudad. El ciudadano ya no
se compromete con su ciudad por pertenecer al grupo, o por el miedo a ser
castigado, si no porque es algo moralmente adecuado. El desarrollo moral del
individuo, descubierto mediante la racionalidad, le lleva a su compromiso con la
ciudad.

La mayéutica consistía en ayudar al alumno a encontrar la verdad a

sacar al ser través de preguntas poderosas que le hagan enfrentarse a la
humano de veracidad de sus propios planteamientos. Sócrates era un maestro
que no enseñaba un área en concreto ni una disciplina ni una
la ignorancia asignatura, ni siquiera enseñaba en una universidad o en un sistema
educativo concreto puesto que estos no existían.
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Enseñó en las calles de
Atenas, y en el gimnasio
ESP
ACI
ENS OS
EÑA
NZA
Si bien Sócrates enseñó en las calles
de Atenas, se tienen registros
históricos de que también lo hizo en
el gimnasio, única institución
TEXTO
arquitectónicamente concebida por
los griegos con fines explícitamente
educativos. (Entre los griegos se
entendía el gimnasio como un
lugar donde el cuerpo se desnudaba
para hacer ejercicios antes de recibir
las enseñanzas de los filósofos.)
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MÉTO
"EL ARTE DE DAR A LUZ LAS ENSE D O S
IDEAS" ÑANZ
“solo sé que no se nada” A
DIALÉCTICA:
Mecanismo didáctico y técnico para el efectivo descubrimiento de la
verdad. Preguntas y respuestas que surgen de alguna concepción
aceptada y llegar a una distinta y en teoría más adecuada.

MAYÉUTICA :
La mayéutica fue el sistema de enseñanza empelado por Sócrates para
ayudar al alumbramiento o descubrimiento del conocimiento y la verdad
a través de preguntas
.
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P L AT Ó N JENOFONTE ANTÍSTENES ARISTIPO

Platón​​ fue un filósofo

griego seguidor de Jenofonte fue un Fue un filosofo griego Aristipo fue un filósofo
Sócrates​ y maestro de historiador, militar y considerado como el griego fundador de la
Aristóteles.​ En 387 a. filósofo de la Antigua fundador de la escuela escuela cirenaica.
C. fundó la Academia Grecia.  cínica.
de Atenas.
 CREACI
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ÓN DE
LAS
MUERTE DE ESCUEL
AS
CONDENA
DO A
SÓCRATES  GRIEGA
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BEBER
CICUTA 

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LICÓN FUE A PÚBLIC
JUICIO A
POR DOS
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UD
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ENEMIGOS DE
SÓCRATES

MELETO ANTEMIÓN LICÓN

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GRACIAS
P O R S U AT E N C I Ó N
BYE-
BYE