CIENCIA Y

CIENCIAS
SOCIALES
 CONCEPTO
CIENCIA
■ Es el conocimiento constituido
mediante la observación y el estudio
sistemático y razonado de la
naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.
CIENCIAS SOCIALES
■ El objetivo es descubrir las leyes que
rigen los fenómenos de la realidad, ■ Conjunto de disciplinas que se
comprenderlos y explicarlos. encargan de estudiar, de forma
■ Distingue entre ciencias formales y sistemática, los procesos
ciencias fácticas, llamadas en otros sociales y culturales.
modelos “experimentales o empíricas”.
■ Los objetivos son: interpretar,
comprender y explicar los
fenómenos sociales y las
manifestaciones del ser humano
como sujeto social.
 Antropología
■  Disciplina que estudia la
conducta social de los seres  Es holística porque integra distintos conocimientos como
humano en relación con sus de ciencias sociales y ciencias naturales. Puede subdividirse
características físicas y con en distintas ramas, como la antropología física, la
los elementos culturales en antropología cultural, la antropología lingüística, o la
los que se inscriben. Eso arqueología.
implica las formas y las
normas que toma la cultura
en distintas sociedades tanto
del pasado como en el
presente.
 ■  Estudia las relaciones sociales humanas y sus instituciones
Sociología ■ Permite comprender las consecuencias de los fenómenos sociales en
las personas. Y a nivel global, al sociología puede ayudarnos
a comprender fenómenos como la migración, el crecimiento
poblacional, las guerras, el desarrollo económico

■ Se encarga de estudiar los distintos ambientes y espacios

que componen la superficie terrestre, así como
Geografía
interacciones que ocurren entre y dentro de ellos.
■ Describe las principales características de los sitios en
donde nuestra vida se desarrolla, especialmente poniendo
atención a los ambientes naturales y en cómo nos
relacionamos con estos. 
 Ciencias jurídicas y
derecho
■ El derecho como especialidad dentro
de las ciencias sociales se encarga de
estudiar el conjunto de las
instituciones, sus sistemas de reglas y
de autoridad relacionada con la
legalidad.
■ La intención es comprender y generar
Historia órdenes normativos institucionales
que impactan la conducta humana y
■ Se encarga de estudiar, describir y en las relaciones sociales.
representar los acontecimientos del
pasado, generalmente registrados
en documentos escritos
 Ciencia política
■ Disciplina que estudia, describe y
analiza las teorías y las prácticas, los
sistemas y los comportamientos
políticos. Busca comprender las
transferencias de poder en los
procesos de decisiones políticas y
cómo estas transferencias se Economía
organizan pública y socialmente.
■ Estudia, analiza y describe los
procesos de producción, distribución y
consumo de bienes y servicios. Busca
comprender cuáles son los medios que
hemos generado para satisfacer
nuestras necesidades y cómo eso nos
impacta tanto a nivel individual como
social.
■ Hay estudios en economía pública,
economía laboral, economía
internacional, economía de desarrollo,
 ■ Estudia y describe los procesos humanos relacionados con la

Comunicación creación y el intercambio de símbolos que nos sirven para

comunicarnos. Específicamente estudia cómo los mensajes que
elaboramos pueden ser interpretados a través de distintas
dimensiones políticas, culturales o económicas en cada contexto.

■ Disciplina que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje que

ocurren en distintos entornos, especialmente dentro de las escuelas,
en tanto que son las instituciones donde la educación se desarrolla y
Pedagogía
transmite.
■ Ciencia que estudia los procesos educativos y también los aplica, a
través de distintas herramientas que comparte
 Psicología
■ Disciplina que estudia el comportamiento
humano o animal y los procesos mentales.
Se diferencia de otras ciencias sociales,
como la antropología, en que busca
desarrollar explicaciones generalizadas
sobre las funciones mentales y los
comportamientos individuales o grupales, y
no tanto sobre los procesos culturales o
históricos.
Demografía
■ Encargada de estudiar las características y evolución de las
poblaciones humanas partiendo de las herramientas de la
estadística.
■ Algunos de los aspectos más importantes que se abordan
desde la demografía son la natalidad, la fecundidad, la
mortalidad, y los procesos de migración, y se tienen en
cuenta variables como el sexo de los miembros de una
población, los grupos sanguíneos, las etnias, ciertos
marcadores genéticos, etc.
Lingüística
■ Es el estudio científico del origen, el
desarrollo, la dispersión y la estructura del
lenguaje en sus diferentes formas. Por ello,
esta disciplina está íntimamente ligada a
ámbitos de estudio como la sociología y la
antropología 
EL MARXISMO
KARL MARX

■ Sus teorías sociales revolucionaron al hombre y la manera en que se relacionaba con el

mundo y construía las bases de su sociedad. A partir de las teorías filosóficas de Marx
comenzaron a desarrollarse los primeros regímenes socialistas y comunistas a lo largo
de la historia, que abogan, o eso pretende, por una igualdad de condiciones sociales y
económicas.
Manifestaciones sociales ante las
injusticias
■ Las principales ideas del marxismo permitieron darle voz a una clase trabajadora
oprimida por un sistema que los mantenía en condiciones infrahumanas
■ -Poco dinero
■ -Agotadoras jornadas
■ -escaso reconocimiento de sus labores

■ Gracias a esta ideología los obreros comenzaron a exigir una modificación a su sistema
de trabajo
EL FUNCIONALISMO COMO
PERSPECTIVA TEORICA
¿QUE ES
FUNCIONALISMO
?
■ El funcionalismo es una
teoría de la sociología
bajo la premisa de que
todos los aspectos de una
sociedad (instituciones,
roles, normas, etc.)
cumplen un propósito y
son indispensables para la
supervivencia de la
misma.
■ El funcionalismo supone que los elementos de una determinada estructura social son
interdependientes, es decir, que trabajan en conjunto para promover una estabilidad y para
satisfacer las necesidades de cada parte.

■ El cultural. Corresponde al conjunto de normas, valores, lenguaje y símbolos compartidos.

■ El social. Corresponde a la manera en que se relacionan las personas y a la aceptación de las
expectativas colectivas impuestas.
■ El de personalidad. Corresponde a las motivaciones y características de la población, en
función a sus aspiraciones, metas y logros.
 Interdisciplinariedad

■ La interdisciplinariedad es una combinación de enfoques de distintas Ciencias sobre un

mismo objeto, que se ínter vinculan de diferentes formas específicas, partiendo de
conocimientos y métodos seleccionados en cada una que, manteniendo su lógica
científica y características propias, resultan los más adecuados, necesarios y suficientes
para resolver problemas cuyo alcance desborda los límites de una rama del saber o
campo científico determinado.
 Vía de la Interdisciplinariedad

■ Es donde no solo se reúnen distintos científicos para dar su versión, sino que comienza
a formar un enfoque diferente, producto de la efectiva combinación entre disciplinas.
Aquí por ejemplo la pobreza, ya no solo se aborda por sociólogos y antropólogos, sino
que además se da un enfoque socio-antropológico que permite mostrar nuevos datos y
aspectos del problema.

https://www.youtube.com/watch?v=ouxHUaveQB4
 Elementos metodológicos en la interdisciplina

■ Especialización entre ciencias

■ La especialización es una profundización posterior de la etapa en que las ciencias sociales
acababan de establecer sus propios campos de estudio.
■ Ventajas del proceso de especialización:
1._ Se logra precisión y profundidad en el conocimiento.
2._ Se constituyen conceptos particulares muy útiles para explicar su subtema de esa ciencia.
3._ Se desarrollan y afinan métodos y técnicas para captar con mayor confiabilidad los datos
necesarios para ese subcampo de investigación.
4._ Se adquiere mayor prestigio y solidez.
 Neoliberalismo
■ El neoliberalismo surgió en el siglo XIX y fue la base del capitalismo. Así que fue
creciendo gracias a la revolución industrial y la expansión colonial que
produjeron una gran cantidad de mercancía.

El neoliberalismo es una teoría económica basada en el Liberalismo, que

propugna la no intervención estatal en la economía de un país.
■ Las principales características del neoliberalismo es que :
El estado tuviera el mínimo apoyo a la economía
El estado nada mas tiene que ayudar al empleo y a las inversiones
Que se privatizaran las empresas que controlaba el estado.
 ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO EN EL ESTUDIO
DE LA POLÍTICA NEOLIBERAL

■ Aplicar un enfoque interdisciplinario al estudio de un fenómeno específico muy

importante, es el caso del Neoliberalismo. Éste es un modo de actuar del Estado, el
mercado y la sociedad civil que implica profundos y complejos cambios en la vida
moderna, a partir de dejar que el mercado predomine sobre los otros y especialmente en
el contexto del actuar del estado bajo el enfoque del bienestar, en que éste predominaba
sobre el mercado.
ETICA Y
VALORES
LIBERTAD RESPONSABILIDA AUTONOMIA HETERONOMIA DEBER
D
la facultad natural Es dar cumplimiento es la capacidad del se refiere a la Se entiende por
del hombre para obligaciones y ser individuo para dependencia y deber la obligación,
actuar a voluntad cuidadoso al tomar hacer elecciones, sumisión de un compromiso o
sin restricciones, decisiones o al realizar
tomar decisiones y individuo cuya responsabilidad
respetando su algo
propia conciencia y asumir las conducta se moral que le atañe
los valores Una persona responsable consecuencias de encuentra bajo el a cada persona y
morales, para cumple con sus deberes las mismas. El control de una que se basa en
alcanzar su plena de manera oportuna y término opuesto a tercera persona o obrar bajo los
realización. Es la eficiente. autonomía no es agente externo. principios de la
posibilidad que se dependencia sino moral, la justicia o
tiene para decidir heteronomía. su propia
por cuenta propia mentalidad
cómo actuar en las
diferentes
situaciones que se
presentan en la
vida.
 MOTIVACION MEDIOS FINES INTENSIONES
ES
DEFINICIONE La palabra Un medio es Propositos que La intención
S motivación es algo que sirve se quieren lograr suele estar
resultado de la para alcanzar un vinculada al
combinación de cierto fin y un deseo que
los vocablos accionar motiva una
latinos motus propicio y útil acción y no a su
(traducido como para obtener una resultado o
“movido”) y cosa que se consecuencia.
motio (que busca
significa
“movimiento”).
Es una actitud
con el objetivo
de cumplir una
necesidad
UNIVERSABILIDAD DE LOS
VALORES
■ Se denomina como valores universales a las cualidades positivas del ser
humano conocidas y compartidas por diversas culturas. Estos valores buscan
establecer un comportamiento armónico en la sociedad, más allá de que
algunos valores puedan tener mayor o menor importancia dependiendo del
contexto y la situación.
OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DE
LOS VALORES
■ Subjetividad: niega la existencia independiente de los valores y afirma que estos son
relativos a los efectos de los seres humanos es decir que las cosas que deseamos son las
que consideramos valiosas
■ Objetividad: postula que los valores son absolutos y universales y que existen a pesar de
las circunstancias sostiene que el valor es algo absolutamente independiente de las cosas
y que las cosas valiosas lo son porque participan de un valor
JERARQUI
A DE LOS
VALORES
VALORES Y
ANTIVALORE
S
 La ética como disciplina filosófica
■ La ética es una disciplina filosófica, que tiene como
objeto de estudio la moral. Es reflexiva porque
estudia los actos no como son, sino como deberían
ser; y es práctica porque se enfoca al campo de
acción humana.

Se encarga de reflexionar sobre los

principios, criterios y normas básicas por
los que se ha de determinar lo que
debamos hacer moralmente.
1. Distinguir el componente moral de otros componentes prácticos presentes en
situaciones específicas, como el político o el jurídico.
2. Analizar las situaciones y fundamentar con razones de peso la presencia o
ausencia de lo moral en las mismas.
3. Procurar vigilar la aplicación de los principios éticos prescritos en los distintos
ámbitos del campo profesional o práctica social particular que se esté
analizando.
 La ética como teoría sobre la moralidad
■ La moral es el conjunto de costumbres, hábitos, normas (muchas veces no
escritas), códigos de conducta, reglas y tradiciones que conforman a una
comunidad humana que se reconoce como tal.

■ La ética, en cambio tiene al menos 2 significados, él esencial y el otro teórico –

filosófico, es la reflexión crítica de los individuos sobre las costumbres. La ética
es también a la reflexión teórico- filosófico sobre la moralidad, es decir actuar
mejor y procurar el bien. Para ello se basa en unos criterios generales del bien o
valores que se han desarrollado a lo largo de la historia.
 Componentes de la acción moral
Componentes internos o propios Componentes externos

Posibilitan una acción moral específica. Delimitan el contexto y la circunstancia en la que el

individuo realiza su conducta moral.

Decisión, congruencia, pensamiento y acción son

los componentes que permiten al individuo llevar a cabo
una acción moral.
LAS DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL
INDIVIDUO Y COMUNIDAD.
1.1. LA CONDICIÓN COMPLEMENTARIA DEL SER
HUMANO.
1.2. EGOÍSMO, INDIVIDUALISMO Y ALTRUISMO.
1.3. EL AMOR Y LA SOLIDARIDAD.
1.4. EL ODIO Y LA VIOLENCIA.
La condición complementaria del ser
humano
■ El ser humano en su naturaleza es un ser incompleto y complementario que tiende a
agruparse con los demás a lo largo de su vida para satisfacer sus necesidades materiales,
emocionales, educativas, psicológicas y de recreación.
EGOISMO INDIVIDUA ALTRUISMO AMOR SOLARIDA ODIO VIOLENCI
LISMO D A
El egoísmo es un Es esta teoría las El amor es un Las personas odio proviene La violencia es
comportamiento donde la persona características de sentimiento que se reconocen del latín odĭum, el uso
de la persona si reconoce a los estas nos mueve a desear unidas, que significa deliberado de
orientado a otros pero cree personas son: la que la realidad u comparten las antipatía y la fuerza física
atender los que en primer sencillez, objeto amado mismas aversión hacia o el poder, para
intereses propios término está él y humildad y alcance el bien. obligaciones, algo o hacia amenazar o
sin está compitiendo honradez. El dar ERICK FROM intereses o alguien. Se dañar a uno
preocuparse de siempre con los sin recibir nada a DICE ideales, lo puede decir que mismo o a
los intereses de demás. Sus cambio es su El amor se presenta podemos ver el odio es un otros, con el
los demás. colaboradores y principio. da en diversas formas en grupos sentimiento fin de causar
La persona demás personas parte de su vida como: fraternal, sociales, negativo porque daño ya sea
egoísta tiene una estarán siempre a los demás, materno, erótico, grupos es provocado por psicológico o
sobrevaloración en segundo piensa en el amor políticos, emociones físico. La
de su mundo lugar. La bienestar para los propio, amor a grupos desagradables violencia suele
individual y de persona demás, piensa en Dios. La actividad comunitarios que desean el ser una
sus intereses los pobres, en los del amor para este entre otros. mal para el consecuencia
personales, actúa desvalidos, en pensador se sujeto u objeto del odio que se
sin tener en los manifiesta de odiado. tiene.
cuenta a los explotados. diferentes maneras
demás. como: el cuidado,
la responsabilidad
y el respeto y
conocimiento.
LA CONCIENCIA MORAL
■ La conciencia moral se refiere a la capacidad del individuo de discernir entre el bien y el
mal. La conciencia moral nos permite actuar con libertad, en el sentido de que se hace
conciencia de que no todas las alternativas de solución de una situación tienen el mismo
valor o bien van a tener las mismas consecuencias.

INTERIORIDAD
se está refiriendo a lo más profundo del
ser. Es experimentarse, reflexionar,
distinguirse de los demás; es darse cuenta
de las actividades, es hacer uso de la
autoconciencia.
AUTOCOCIENCIA
es una función compleja que lleva a cabo
el individuo para conocerse a sí mismo,
respecto a sus pensamientos, deseos,
sentimientos o emociones, valoraciones,
intenciones y acciones.
DEMOCRACIA
Y
DERECHOS
HUMANOS
 Valores de la democracia
■ Los principales valores que se proponen para una sociedad democrática son:
– Igualdad: Todos somos igual aún por encima de nuestras diferencias
económicas, físicas, culturales, etc
– Libertad: facultad natural que tiene el ser humano de comportarse en un
sentido de abstenerse de hacerlo, siempre y cuando no vaya contra la ley
– Justicia: valor que inclina a obrar y juzgar, teniendo por guía la verdad
– Tolerancia: capacidad de aceptar ideas y opiniones distintas de las
propias.
– Pluralismo: forma de vida pacífica y productiva en la que se deben
respetar distintas formas de actuar y de pensar.
– Responsabilidad: hacerse cargo de las consecuencias de nuestras
acciones.
– Participación: intervención de los ciudadanos en actividades voluntarias
de la comunidad, respetando los valores democráticos.
 Características de la democracia
contemporánea
Representación y participación

*Representación: asignación de responsables de tomar decisiones que

orienten el destino de un país en nombre de sus habitantes

*Participación: Cuando la ciudadanía se involucra directamente en la toma

de decisiones del país sin mediadores.
Obstáculos de la democracia
■ Entre los obstáculos de la democracia se pueden encontrar las
diferencias entre clases sociales y etnias que llevan a la división de
creencias dentro de una misma nación, así como a que el autoritarismo
o abuso de poder tengan lugar.

■ 1- Diferencias étnicas y conflictos: diferencias entre grupos étnicos que

pueden crear inestabilidad civil.
■ 2- Diferencia entre clases sociales: Algunas personas creen que la 
brecha social entre los individuos más ricos y las más pobres representa
un obstáculo para la democracia. De esta manera, la clase media es
necesaria para hacer que la democracia funcione.
■ 3- Falta de educación: personas que no saben leer o no tienen una
formación escolar completa no se involucran en temas políticos.
■ 4- Las posturas religiosas: se tienen gobiernos teocráticos
■ 5- Organizaciones criminales: El crimen organizado funciona
como una estructura de poder al margen de la legalidad.
Esta estructura se conforma por ciudadanos que pueden
afectar el libre decurso de la democracia.
■ 6- La ilegalidad y la injusticia: atentan contra el bienestar
común al violar las leyes o no velar por el cumplimiento de
las mismas.
■ 7- Poder económico: El crecimiento de grandes firmas,
aumento de la presencia de transnacionales en diferentes
territorios del mundo y la búsqueda permanente por el
control de los recursos y los medios de producción, dificulta
el desarrollo de la democracia.
■ 8- Manipulación de los medios: cuando una minoría controla el
poder económico es factible que controle los medios,
tiende a influenciar la información proporcionada por los
mismos, afectando la información
■ Son universales, porque
corresponden a todas las personas sin
excepción.
■ Son interdependientes, porque todos
los derechos humanos se encuentran
vinculados y requieren de su respeto y
protección recíproca.
■ Son indivisibles, porque no se puede
dividir su respeto.
■ Son progresivos, porque permiten su
ampliación en protección, contenido y
eficacia. El Estado tiene la obligación
de procurar su cumplimiento.
Son inalienables, no se pueden enajenar, nadie puede ser
despojado de ellos.
Son irrenunciables, no se puede renunciar a ellos, aunque sea
por propia voluntad, y por lo tanto son
también intransferibles, nadie más que el propio titular puede
valerse de ellos.
Son imprescriptibles, son para toda la vida, no tienen fecha de
caducidad por ningún motivo.
 Derechos humanos más importantes
■ 1. Derecho a la vida. Todos los seres humanos tenemos derecho a vivir libres y con seguridad
■ 2. Derecho a no ser sometido ni sometida a esclavitud ni servidumbre
■ 3. Derecho a no recibir daños ni torturas.
■ 4. Derecho a la no discriminación. Todo hombre, mujer, niño y niña tienen como derecho a estar
libres de discriminación
■ 5. Derecho a que nadie sea detenido arbitrariamente. Ninguna persona puede ser arbitrariamente
detenida y acusada, y menos condenada a muerte
■ 6. Derecho a la presunción de inocencia
■ 7. Derecho a la privacidad.
■ 8. Derecho a la libre circulación, a buscar asilo y a tener una nacionalidad.
■ 9. Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, opinión y expresión. Expresar tu
opinión de forma abierta, publicar en redes sociales, participar en manifestaciones, etc
■ 10. Derecho a participar en la vida política. Tenemos derecho a votar o a formar parte del gobierno
de nuestro país. 
 Derecho a la vida
 Derecho a la igualdad y prohibición de discriminación
 Igualdad entre mujeres y hombres
 Igualdad ante la ley
 Libertad de la persona
 Derecho a la integridad y seguridad personales
 Libertad de trabajo, profesión, industria o comercio
 Libertad de expresión
 Libertad de conciencia
 Libertad de imprenta
 Derecho a la libertad de tránsito y residencia
 Libertad de asociación, reunión y manifestación
 Libertad religiosa y de culto
 Derecho de acceso a la justicia
 Derecho a la irretroactividad de la ley
 Derecho de audiencia y debido proceso legal
 Principio de legalidad
 Seguridad jurídica en materia de detención
 Seguridad jurídica para los procesados en materia penal
 Derechos de la víctima u ofendido
  Seguridad jurídica en las detenciones ante autoridad judicial
 Seguridad jurídica respecto de la imposición de sanciones y
multas
 Seguridad jurídica en los juicios penales
 Derecho a la inviolabilidad del domicilio
 Derecho a la inviolabilidad de comunicaciones privadas
 Derecho a la propiedad
 Derechos sexuales y reproductivos
 Derecho de acceso a la información

 Derechos a la protección de datos personales

 Derecho de petición
 Derecho a la ciudadanía
 Derecho a la reparación y a la máxima protección
 Derecho a la educación
 Derecho a la salud
 Derecho a la vivienda
 Derecho al agua y saneamiento
 Derecho a la alimentación
 Derecho a un ambiente sano
 Derecho a la identidad y al libre desarrollo de la
personalidad
 Derechos de los pueblos y comunidades indígenas
 Derechos agrarios
 Derecho de acceso a la cultura
 Derecho a la cultura física y al deporte
 Derecho al trabajo
 Derecho en el trabajo
 Derecho a la seguridad social
 Derecho de las niñas, niños y adolescentes
 Derecho de las personas con discapacidad
 Derecho de las personas adultas mayores
 Derecho de las personas migrantes
 Derecho a la reparación integral del daño
 Derecho a la reparación por violaciones a los derechos
humanos
 Derecho a la verdad
 Derecho a la Reinserción Social

https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/cuales-son-los-derec
hos-humanos
 Respeto y violación de los derechos humanos
■ https://www.youtube.com/watch?v=R7WFoeNF2fE

El respeto hacia los derechos humanos de cada persona

es un deber de todos. Todas las autoridades en el ámbito
de sus competencias, tienen la obligación de
promover, respetar, proteger y garantizar los derechos
humanos consignados en favor del individuo.
Los derechos humanos son inalienables

La violación de los derechos humanos indica la

vulneración o negación de los derechos de mujeres y
hombres, por parte de personas servidoras públicas o
autoridades que puedan ejercer poder sobre las personas.