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ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA

Bitácora

FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

PRESENTAN:
DIANA REYES
JOHAN ROMERO
Introducción

Iniciamos nuestra bitácora del curso de fundamentos de las ciencias sociales, las
diferencias que presenta como ciencia social y ciencia natural, historia de cómo ha surgido
las ciencias sociales, exposiciones, autores importantes, foros, ect.
Todo esto relacionado con la materia.
BITACORA

La bitácora es el instrumento que utiliza el estudiante para orientar su aprendizaje y la relación


con la disciplina que estudia. Es un registro diario de sus preguntas, observaciones, apuntes y
reflexiones sobre los temas, problemas que aborda en el desarrollo de la materia.
Al existir 32 horas de clase y 64 horas de trabajo autónomo, se sugiere que el alumno elabore una
bitácora de navegación por 14 días, donde los 8 días son las clases presenciales y 6 días
representan las horas autónomas.
Para realizar este recorrido el alumno día a día debe realizar los siguientes pasos:
1. Titulo
2. Pregunta inicial
3. Mis apuntes sobre el tema
4. Mis dudas sobre el tema
5. Mi experiencia al abordar el tema
6. Registros de viaje
7. Conclusiones
Este instrumento se puede realizar en físico o en medios Tics de libre elección del estudiante. Se
recomiendan revisiones parciales.
Para los días no presenciales se sugiere que el estudiante tome temas del módulo, lecturas
sugeridas por el profesor o temas relacionados de libre elección del aprendiz.
DIA 1

SE DA A CONOCER POR PARTE DEL DOCENTE EL FORMATO DE


EVALUACION DE LA MATERIA

 Las ciencias sociales


Que son las ciencias sociales?
Son las ramas de la ciencia relacionadas con la sociedad y el
comportamiento humano.

Algunas categorías son:

• Historia: composición – pasado.


• Antropología: ciencia que estudia al ser humano de una forma integral.
• Geografía: es la disciplina que trata de la descripción o de la
representación gráfica de la Tierra.
• Sociología: ciencia social que se encarga del análisis científico de la
estructura y funcionamiento de la sociedad humana o población
regional.
• Ciencia- política: o politología es la ciencia social que estudia la teoría y
práctica de la política, los sistemas y comportamientos políticos en la
sociedad.
• Economía: ciencia social que estudia: la extracción, producción,
intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios
• Trabajo social: es una profesión basada en la práctica y una disciplina
académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión
social, el fortalecimiento y la liberación de las personas
• comunicación social: estudian, analizan o discuten los fenómenos
sociales relacionados con la información y la comunicación, así como
los medios de difusión masivos e industrias culturales, y el conjunto
semiótico que construyen, generando sus propios métodos de estudio y
herramientas analíticas.
• Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones,
las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con
el medio ambiente físico y social que lo rodea.
• Administración: Conjunto de funciones que se realizan para administrar
(gobernar, organizar una economía.
• Derecho : Es un conjunto de principios y normas, generalmente
inspirados en ideas de justicia y orden, que regulan las relaciones
humanas en toda sociedad y cuya observancia es impuesta de forma
coactiva por parte de un poder público

En cambio si hablamos de las CIENCIAS NATURALES estas estudian la naturaleza.

• Química

• Física

• Biología

• Astronomía

• Geología

• Zoología

• Botánica

• Paleontología

• Astrofísica

• Histología

• Micología

• Etología
DIA 2

Filosofía occidental

Filosofía antigua

Filosofía medieval

Filosofía moderna

Filosofía contemporánea

Problemas; que es el hombre, que es la vida, cual es el sentido de la existencia,


que pasa después de la muerte.

Filosofía antigua

Cosmología: escuela de Mileto, escuela de Elea, escuela pitagórica.

Científico: liceo, academia. Atomisteo

Hombre: socrática, platónica, aristocrática, epicureísmo, estacaismo.

Investigar las 10 categorías de las ciencias sociales

Las 10 principales ramas de las ciencias sociales

Las ciencias sociales pueden dividirse en distintas disciplinas, lo que varía según
la intención de quien las define y utiliza. Por ejemplo, de acuerdo con la tradición
de ciencia social específica, un de estas disciplinas puede ser considerada una
ciencia social, o una ciencia humana, o incluso una ciencia natural.

Así mismo y de acuerdo con las necesidades de cada contexto, pueden existir
más o menos disciplinas dentro de las ciencias sociales. Es el caso por ejemplo de
los límites que existen entre algunas subdisciplinas dentro medicina (como la
medicina social), la socio biología, la neuropsicología o la propia filosofía.
No obstante, a muy grandes rasgos podemos dividir las ciencias sociales en 10
disciplinas fundamentales: antropología, sociología, geografía, historia, derecho,
ciencia política, economía, comunicación, pedagogía y la psicología.

1. Antropología

La antropología es la disciplina que estudia la conducta social de los seres


humano en relación con sus características físicas y con los elementos culturales
en los que se inscriben. Eso implica las formas y las normas que toma la cultura
en distintas sociedades tanto del pasado como en el presente.

Es una disciplina holística porque integra distintos conocimientos de varias ramas


de las ciencias sociales y las ciencias naturales. Puede subdividirse en distintas
ramas, como la antropología física, la antropología cultural, la antropología
lingüística, o la arqueología.

2. Sociología

La sociología se encarga de estudiar las relaciones sociales humanas y sus


instituciones. Esto implica que sus objetos de estudio son muy diversos. Pueden ir,
por ejemplo, desde la religión hasta la familia, pasando por las divisiones sociales
de clase o las divisiones raciales y la organización de los estados, entre muchas
otras. Busca comprender tanto la estabilidad social como los procesos de cambios
y transformación.

A nivel individual, la sociología nos permite comprender las consecuencias de los


fenómenos sociales en las personas (por ejemplo de las identidades de género, la
fe religiosa, los institución de la familia). Y a nivel global, al sociología puede
ayudarnos a comprender fenómenos como la migración, el crecimiento
poblacional, las guerras, el desarrollo económico, entre otros.
3. Geografía

La geografía es la ciencia social que se encarga de estudiar los distintos


ambientes y espacios que componen la superficie terrestre, así como las
interacciones que ocurren entre y dentro de ellos. Se encarga de describir las
principales características de los sitios en donde nuestra vida se desarrolla,
especialmente poniendo atención a los ambientes naturales y en cómo nos
relacionamos con estos.

Como resultado de esta disciplina han surgido, por ejemplo, los mapas, que entre
otras cosas nos permiten comprender donde están y cómo son los sitios donde
nos desenvolvemos a partir de descripciones gráficas de la tierra.

4. Historia

La historia es la disciplina que se encarga de estudiar, describir y representar los


acontecimientos del pasado, generalmente registrados en documentos escritos,
aunque no necesariamente. En tanto que “el pasado” es una categoría bastante
amplia, la historia puede dividirse de muchas maneras.

Dicha división inicia con definir en qué momento se ha pasado de la prehistoria a


la historia. A partir de esto, se pueden estudiar los distintos periodos que han
caracterizado distintas sociedades. Hay, por ejemplo, historia medieval, moderna o
contemporánea; pero también historia de la religión, historia del arte, historia
universal, entre muchas otras.

5. Derecho

El derecho como especialidad dentro de las ciencias sociales se encarga de


estudiar el conjunto de las las instituciones, sus sistemas de reglas y de autoridad
relacionada con la legalidad. En muchas ocasiones el derecho se separa de las
ciencias sociales y se entiende como una escuela propia, no obstante, esta área
de estudio está fundamentada en la idea de que las leyes y la legalidad son en sí
mismas instituciones sociales, y por eso suele considerarse una rama de la ciencia
social.

En este sentido, el derecho se nutre de ciencias humanas como la filosofía, pero


también de la política, la economía, la sociología o la historia. La intención es
comprender y generar órdenes normativos institucionales que impactan la
conducta humana y en las relaciones sociales.

6. Ciencia política

La ciencia política es la disciplina que estudia, describe y analiza las teorías y las
prácticas, los sistemas y los comportamientos políticos. Busca comprender las
transferencias de poder en los procesos de decisiones políticas y cómo estas
transferencias se organizan pública y socialmente.

Además de la teoría política, algunas subdisciplinas que componen esta ciencia


social, son las teorías de la democracia y gobernanza, el estudio de los sistemas
nacionales, la política pública y administrativa, el derecho internacional, entre
otras.

A nivel metodológico, la ciencia política realiza, por ejemplo, análisis de fuentes


primarias como documentos históricos escritos o entrevistas; y fuentes
secundarias como artículos científicos, entre otros métodos de recolección
empírica.

7. Economía

La economía estudia, analiza y describe los procesos de producción, distribución y


consumo de bienes y servicios. Busca comprender cuáles son los medios que
hemos generado para satisfacer nuestras necesidades y cómo eso nos impacta
tanto a nivel individual como social. En tanto que la actividad económica es muy
diversa, la economía como ciencia social puede subdividirse en distintas áreas.
Por ejemplo hay estudios en economía pública, economía laboral, economía
internacional, economía de desarrollo, entre muchos otros.

8. Comunicación

Esta disciplina estudia y describe los procesos humanos relacionados con la


creación y el intercambio de símbolos que nos sirven para comunicarnos.
Específicamente estudia cómo los mensajes que elaboramos pueden ser
interpretados a través de distintas dimensiones políticas, culturales o económicas
en cada contexto. Entre otras cosas analiza cómo se elaboran y transmiten
mensajes a través de los medios masivos de comunicación, aunque también
puede ser a través de las artes, la tecnología, entre otras áreas.

9. Pedagogía

La pedagogía es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza-


aprendizaje que ocurren en distintos entornos, especialmente dentro de las
escuelas, en tanto que son las instituciones donde la educación se desarrolla y
transmite. La educación se ha posicionado como uno de los aspectos
fundamentales en la cultura porque permite la socialización y la transmisión de
conocimientos de unas generaciones a otras.

En este sentido, la pedagogía es la ciencia que estudia los procesos educativos y


también los aplica, a través de distintas herramientas que comparte por ejemplo
con la psicología, la sociología, la comunicación, entre otras.
 Quizás te interese: "Tipos de Pedagogía: educando desde diferentes
especialidades"

10. Psicología

La psicología es la disciplina que estudia el comportamiento humano y los


procesos mentales. Se diferencia de otras ciencias sociales, como la antropología,
en que busca desarrollar explicaciones generalizadas sobre las funciones
mentales y los comportamientos individuales, y no tanto sobre los procesos
culturales o históricos.

No obstante, se relaciona mucho con otras disciplinas humanas y sociales, ya que


para desarrollar explicaciones sobre el funcionamiento individual, ha sido
necesario tomar en cuenta cómo nos desenvolvemos en relación con otros. Así
han surgido distintas ramas, algunas de las principales son la psicología clínica, la
psicología social, la psicología educativa, la psicología organizacional o la
neuropsicología.

DIA 3

Método científico: pregunta, hipótesis, experimentación, comprobación

Tabular información, análisis, información resultados, conclusión, teoría ley.

Ciencias sociales

Cuando: siglo xix

Porque: cambio social

Como: extensión de la filosofía

Para que: comprensión de los fenómenos sociales

Dónde: europa occidental


Quienes: Kant, Smith, marx, weber, conte

Dimensión política: cambio

Sociedad

Estado

Iglesia

Religión

Evolución

Organización

Lenguaje

Territorio

Administración

Proceso

Coyuntura

Oferta y demanda

Simbólico

Yacimiento.

Que es un diagrama? : Se utiliza para explicar cosas simples sencillas

Que es un mapa mental? : buscar red de conceptos, palabras claves

Que es mapa conceptual? : busca resolver una pregunta o un problema

DIA 4

Historia del conocimiento

Escuelas filosóficas antiguas

Presocrática, académicas, liceo, atomistas, sofistas, estoicismo, epicureísmo

Escuelas filosóficas edad media


Racionalismo, empirismo, mecanicismo, ilustración, idealismo, renacimiento,
criticismo

Escuelas filosóficas contemporáneas

Materialismo histórico, positivismo, fenomenología, evolucionismo, escuela de


Frankfort, existencialismo, estructuralismo, nihilismo, construccionismo,
posmodernismo.

Exposición de la familia
En las ciencias sociales se considera el elemento natural y fundamental de la
sociedad que tiene derecho a la protección del estado. Los lazos principales que la
definen son vínculos sociales legalmente consagrados o vínculos sanguíneos.

Los modelos de familia corresponden a la forma como se ha desarrollado la


historia y la cultura de cada pueblo por ejemplo en algunas sociedades solo se
permite la unión entre dos personas mientras en otras es posible la poligamia.

Clasificación

Con el propósito de facilitar la clasificación se identificaron diferentes ejes


fundamentales:

 Parentesco

 Presencia física en el hogar o convivencia

 Medios de subsistencia

 Nivel económico

 Nuevos tipos de convivencia individual-familiar originados por cambios


sociales

 Familia nuclear (biparental)

 La familia nuclear es lo que conocemos como familia típica, es decir, la familia


formada por un padre, una madre y sus hijos. Las sociedades, generalmente,
impulsan a sus miembros a que formen este tipo de familias.

 Familia nuclear (extensa)

 Este tipo de familia se caracteriza al estar conformada por abuelos, tíos, primos y
otros consanguíneos o afines por lo general la crianza de lo hijos está a cargo de
distintos en la misma casa. También puede suceder que uno de los hijos tenga su
propio hijo y vivan todos bajo el mismo techo.

 Familia monoparental

 Consiste en que solo uno de los padres se hace cargo de la unidad familiar, y, por
tanto, en criar a los hijos. Suele ser la madre la que se queda con los niños,
aunque también existen casos en que los niños se quedan con el padre.

 Las causas de la formación de este tipo de familias pueden ser, un divorcio, ser
madre prematura, la viudez, etc.

 Unipersonal

 La eterna soltería es también una de esas opciones que ha aumentado. Se estima


que alrededor del 11 % de las familias actuales es de carácter unipersonal.
Alguien decide vivir solo y configura sus relaciones con el mundo desde esa
posición. A veces, hay también familia unipersonal cuando la persona enviuda o
tras un divorcio después de una unión en la que no hubo hijos. Este tipo de familia
ya no despierta sorpresa o suspicacia, como sí ocurría antes.

 Con mascotas

 Este tipo de familia es muy propio de los llamados “millennials” o “generación Y”.
Ellos convierten a las mascotas en una parte fundamental de sus vidas, casi como
si se tratara de hijos. Todavía no hay un acuerdo sobre cómo es de conveniente
es humanizar a los animales hasta ese punto. Lo que sí es claro es que este tipo
de apegos en muchos casos satisfacen más las necesidades de los humanos que
las de las mascotas.

 Familia Generacional

 Hogar en el que una familia padre y madre o solo uno de ellos vive con uno o
varios abuelos.

 Familia adoptiva

 Hace referencia a los padres que adoptan a un niño. Pese a que no son los padres
biológicos, pueden desempeñar un gran rol como educadores, equivalente a la de
los padres biológicos en todos los aspectos.

 Familia Ensamblada o reconstituida

 Es aquella en la cual uno o ambos miembros de la pareja tienen uno o varios hijos
de uniones anteriores. Pueden ser viudos, divorciados o madres solteras. Se
diferencian así de las familias nucleares, donde los hijos nacen luego que la
pareja se conoce y dentro de un proyecto de vida.

 Familia sin hijos


 Se caracterizan por no tener descendientes. En ocasiones, la imposibilidad de
procrear de los padres lleva a éstos a adoptar a un hijo. En cualquier caso,
podemos perfectamente imaginar una unidad familiar en la que, por un motivo u
otro, no se haya querido o podido tener hijos. No hay que olvidar que lo que define
a una familia no es la presencia o ausencia de hijos.

 Familias Poligamicas

 Compuesta por tres o más adultos que comparten una relación romántica- sexual
en el mismo hogar, En caso de hijos todos cumplen con las responsabilidades
parentales.

 Familia de Hecho

 Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún enlace legal.

 Otras denominaciones serian unión libre o concubinato.

 Familia Comunitaria

 Personas sin ningún lazo sanguíneo ni romántico-sexual que deciden vivir en


familia en el mismo hogar.

 Familia de padres separados

 Los progenitores se han separado tras una crisis en su relación. A pesar de que se
nieguen a vivir juntos deben seguir cumpliendo con sus deberes como padres. A
diferencia de los padres monoparentales, en los que uno de los padres lleva toda
la carga de la crianza del hijo sobre sus espaldas, los padres separados
comparten funciones, aunque la madre sea, en la mayoría de ocasiones, la que
viva con el hijo.

 Familia compuesta

 Se caracteriza por estar compuesta de varias familias nucleares. La causa más


común es que se han formado otras familias tras la ruptura de pareja, y el hijo
además de vivir con su madre y su pareja, también tiene la familia de su padre y
su pareja, pudiendo llegar a tener hermanastros.

 Se trata de un tipo de familia más común en entornos rurales que en los urbanos,
especialmente en contextos en los que hay pobreza.

 Familia homoparental

 Se caracteriza por tener a dos padres (o madres) homosexuales que adoptan a un


hijo. También puede haber familias homoparentales formadas por dos madres,
obviamente.
 Aunque esta posibilidad suscita un amplio debate social, los estudios han
demostrado que los hijos de padres o madres homoparentales tienen un desarrollo
psicológico y emocional normal.

 Familia Trans

 Familia en la que alguno de sus miembros es transexual.

 Transexual: Que adquiere las características físicas de las personas del sexo
contrario mediante tratamiento hormonal o quirúrgico.

 Una familia disfuncional

 Es una familia en la que los conflictos, la mala conducta, y muchas veces el abuso


por parte de los miembros individuales se producen continua y regularmente, lo
que lleva a otros miembros a acomodarse a tales acciones. A veces los niños
crecen en tales familias con el entendimiento de que tal disposición es normal.

 Las familias disfuncionales son principalmente el resultado de


adultos dependientes, y también pueden verse afectados por las adicciones, como
el abuso de sustancias (alcohol, drogas, etc.). Otros orígenes son las
enfermedades mentales no tratadas, y padres que emulan o intentan corregir
excesivamente a sus propios padres disfuncionales. En algunos casos, un padre
inmaduro permitirá que el padre dominante abuse de sus hijos.

 De personas mayores

 Tiene lugar cuando los padres se quedan solos, una vez que sus hijos se hacen
adultos y se marchan de la casa. Lo más habitual es que, tras superar el duelo por
el “nido vacío”, se produzca un reencuentro en la pareja y se configuren planes y
proyectos conjuntos. Las parejas que llegan a este punto suelen conformar una
familia muy solidaria y tolerante.

 Conclusión

 La familia es la primera experiencia con el mundo que nos rodea y el primer


contacto con lengua, costumbres, tradiciones, valores y normas y es la
organización más básica para reproducirnos biológica, cultural y socialmente.

Exposición de mecanicismo
• El Mecanicismo

• La filosofía mecanicista tiene su origen en el siglo XVII, y ha permanecido como


paradigma dominante hasta los albores del siglo XIX . Entre los fundadores del
mecanicismo podemos encontrar a pensadores tales como Descartes, Galileo,
Boyle, Newton, etc. Dentro de este modo de pensamiento existía la concepción de
que el mundo funcionaba como una gran máquina, cuyas piezas/componentes
interactuaban sobre la base de leyes determinísticas. Esta ideología se extendió
en múltiples disciplinas: física, economía, medicina, etc.

• distinción entre cualidades primarias y cualidades secundarias: las


cualidades secundarias son los colores, sonidos y sabores, y son subjetivos; no
son rasgos de las cosas sino meros efectos de ciertas combinaciones de materia
sobre nuestras mentes. Las cualidades primarias son las cualidades objetivas, las
cualidades que realmente poseen las cosas (figura, número, tamaño y
movimiento).

• rechazo de la causalidad final y las cualidades ocultas: . Las explicaciones


mecanicistas rechazan la causa final, y, de la causa formal,  sólo aceptan las
formas matemáticas, bien geométricas como la figura, bien otras puramente
cuantitativas, como el tamaño la cantidad y el movimiento.

• Fundadores Mecanicistas

• Es la concepción del mundo que explica el desarrollo de la naturaleza y la


sociedad con las leyes de la forma mecánica de movimiento de la materia, que se
califican de universales y se extienden a todas las variedades del movimiento
material.

• Descartes y el significado de la filosofía mecanicista

• Es una visión explicativa de los cuerpos materiales a partir de sus propiedades


primarias o geométricas, esto es, de su forma, tamaño, magnitud, disposición y
movimiento, tal es la filosofía mecánica, también denominada corpuscular, que
orienta de manera decisiva los desarrollos del que hacer científico y
filosófico de ese período.

• Se presenta en los sectores de la realidad como:

• Los fenómenos físicos.

• Los fenómenos  biológicos. 

• Los fenómenos psicológico.

• Descartes y la concepción Mecanicista del Mundo

• René Descartes aporta una teoría física sobre la constitución y organización del
mundo material, y una teoría filosófica que justifica y orienta los cambios operados
en la estructura material de la naturaleza.

• Francis Bacon
• Introduce el método de la experimentación, el cual limita el pensamiento a los
sentidos.

• Este método propone que el conocimiento está fundamentado en la experiencia y


la relación con el reino de la naturaleza, pues esta es la verdadera fuente del
conocimiento.

• Mecanicismo Cartesiano

• En la descripción que hace Descartes del Mecanicismo, la metáfora de referencia


la constituye el reloj, máquina usual ya, y muy atractiva, durante el siglo XVII. Un
reloj consta básicamente de materia en movimiento. Los engranajes, las ruedas
dentadas, las piezas, son la materia. Las piezas se transmiten el movimiento de
unas a otras. En el universo sucede exactamente lo mismo: los planetas (la
materia) transmiten el movimiento desde las órbitas exteriores a las interiores.
Además, igual que en el caso de los relojes, este movimiento no es aleatorio o
arbitrario, sino que está regido por leyes matemáticas perfectamente
determinadas.

• Leyes Cartesianas del Movimiento

• Ley de la inercia. Un cuerpo no cambia su estado de movimiento o reposo a


menos que choque con otro.

• Ley de la dirección del movimiento. Todos los cuerpos se mueven en línea


recta, a menos que choquen con otros.

• Ley de la conservación del movimiento: La cantidad de movimiento se mantiene


constante entre dos cuerpos que chocan, por lo cual, la cantidad total de
movimiento en el Universo se mantiene constante.

Dia 5

 EMPIRISMO
 El empirismo es una teoría filosófica que considera la EXPERIENCIA

  como criterio o NORMA DE VERDAD EN EL CONOCIMIENTO.

 Se caracteriza por dos aspectos fundamentales:


 NIEGA LA ABSOLUTIZACIÓN DE LA VERDAD o, como mínimo niega
que la verdad absoluta sea accesible al hombre.

 Reconoce que TODA VERDAD DEBE SER PUESTA A PRUEBA y, a partir


de la experiencia, puede eventualmente ser modificada, corregida o
abandonada.

 El termino empirismo

 El empirismo, bajo ese nombre, surge en la Edad Moderna como fruto


maduro de una tendencia filosófica que se desarrolla sobre todo en el Reino
Unido desde la Baja Edad Media. Suele considerarse en contraposición al
llamado racionalismo, más característico de la filosofía continental. Hoy en
día la oposición empirismo-racionalismo, como la distinción analítico-
sintético, no suele entenderse de un modo tajante, como lo fue en tiempos
anteriores, y más bien una u otra postura obedece a cuestiones
metodológicas y heurísticas o de actitudes vitales más que a principios
filosóficos fundamentales. Respecto del problema de los universales, los
empiristas suelen simpatizar y continuar con la crítica nominalista iniciada
en la Baja Edad Media.

 En la Antigüedad clásica, lo empírico se refería al conocimiento que los


médicos, arquitectos, artistas y artesanos en general obtenían a través de
su experiencia dirigida hacia lo útil y técnico, en contraposición al
conocimiento teórico concebido como contemplación de la verdad al
margen de cualquier utilidad.1

 Estatua de David Hume

 (Edimburgo, 7 de mayo de 1711-ibídem, 25 de agosto de 1776) fue un


filósofo, economista sociólogo e historiador. 

 Fue uno de los empiristas más influyentes.

 El Empirismo

 Considera la experiencia como la única fuente valida de conocimiento,


mientras que  niega la posibilidad de ideas espontáneas o del pensamiento
a priori ya que solo el conocimiento sensible nos  pone en contacto con la
realidad,  teniendo en cuenta esta característica los empiristas toman las
ciencias naturales como el tipo ideal de ciencias, ya que se basa en hechos
observables.
EL RENACIMIENTO
ETIMOLOGIA

• SE COMPONE DEL PREFIJO RE (REITERACION, DE NUEVO, VUELTA


ATRÁS Y A LA RAIZ DEL VERBO LATINO NASCI (NACER)

•  Por lo tanto, renacimiento significa, literalmente, volver a nacer

¿QUÉ ES EL RENACIMIENTO?

• Renacimiento es el nombre dado en el siglo XIV a un amplio movimiento


cultural que se produjo en Europa Occidental durante los siglos XV y XVI.
Fue un período de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad
Moderna. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes,
aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales
como humanas. La ciudad de Florencia, en Italia, fue el lugar de nacimiento
y desarrollo de este movimiento, que se extendió después por toda Europa.

CARACTERISITICAS DEL RENACIMIENTO

• El hombre del Renacimiento se caracteriza por el individualismo, el


racionalismo, el hedonismo, el antropocentrismo, el realismo, los valores
clásicos y el naturalismo.

RECUPERACIÓN DE LA CULTURA CLÁSICA GRECORROMANA:

• En oposición a la mentalidad medieval, los renacentistas adoptaron los


valores clásicos de la antigua Roma y Grecia. Sin embargo, debe tenerse
en cuenta que el Renacimiento no es una repetición de la cultura clásica
sino una nueva reinterpretación a la luz de una nueva era.

INDIVIDUALISMO

• La burguesía trató de abandonar el espíritu empresarial que prevaleció en


la Edad Media. Los artistas comenzaron a firmar sus obras y los nobles y
burgueses encargaron imágenes o estatuas de sí mismo.

RACIONALISMO

• Se valora la relación (conciliar fe y razón). La búsqueda del conocimiento.


Profundizó la crítica

HEDONISMO
• Mientras que en la Edad Media destacó el sufrimiento, el hombre del
Renacimiento buscaba auto-satisfacción (placer) y la realización espiritual.

ANTROPOCENTRISMO Y HUMANISMO

• Mientras que en la Edad Media destacó el sufrimiento, el hombre del


Renacimiento buscaba auto-satisfacción (placer) y la realización espiritual.

NATURALISMO

• La integración del hombre con la naturaleza y el descubrimiento de la íntima


conexión con el Universo.

REALISMO

Es una característica notable de dibujos y pinturas del Renacimiento, porque el


artista quería entender todos los aspectos de la creación

REPUDIO DE LOS IDEALES MEDIEVALES

• oposición a la caballería de las instituciones más importantes de la Edad


Media así como la escuela escolástica.

MECENAZGO

• La cultura renacentista fue financiada por los poderosos de la época. Los


mecenas fueron comerciantes, banqueros, papas y aristócratas

Coyuntura
Se denomina coyuntura al conjunto de circunstancias, hechos importantes o
históricos, contingentes y cambiantes que determinan una situación

La fuente etimológica remite al latín combinando el sufijo co-, que proporciona una
idea de globalización o conjunto, y el vocablo iunctura, que hace alusión a la
unidad y unificación.

la idea de coyuntura alude a la sumatoria de circunstancias y factores que inciden


sobre algo en un cierto momento. El concepto puede asociarse a la noción
de contexto en su sentido más amplio.

Implica un tiempo histórico que puede ser breve  o por el contrario, durante años,
décadas y hasta siglos. El tiempo mencionado consiste en la duración total del
tiempo en cuestión y los hechos ocurridos en concreto.
Está ligada a aquellos elementos que afectan la realidad de algo o de alguien

Está formada por elementos sociales, políticos, económicos e incluso geográficos,


climáticos y meteorológicos, locales e internacionales, pero siempre es una
situación de corto plazo, que no es suficiente para establecer un ciclo económico.
Por eso se dice que una situación es coyuntural cuando es transitoria en
el curso del proceso económico.

Es un encuentro de sinergias entorno a un objetivo, hecho de interés en común.


Puede ser un resultado inherente a un acuerdo estratégico, o resultado natural
trazado por acontecimientos concretos que despiertan la conciencia social
colectiva. No obstante, puede tener una apreciación positiva como también
negativa.

COYUNTURA ECONÓMICA

Una de las crisis económicas más importantes de la historia

 La crisis Petrolera

Crisis económica colombiana en la coyuntura petrolera

Dia 6

Desarrollo de la ciencias sociales

Historia

Reforma luterana XVI

Contrareforma inquisición

Guerras de religión

Teoría mercantilismo

Absolutismo

Capitalismo inspiciente apenas surge

Guerra 30 años derecho internacional

Liberalismo

Revolución industrial
Revolución francesa

Imperialismo y colonialismo

Primera guerra mundial

Economía Adam Smith, David Ricardo

Historia heredoto, marx, Engels, koyre

Ciencia política Maquiavelo, toqueville, Duverger

Sociologia conte, weber, durkhein,Parsons, skinner

Antropologia marinosky, levis strauss, morgan

Psicologia skinner, freud

Pedagogia piaget, vigotsky, montessory

Derecho bobbio, la salle, bello, hayek

Corriente positiva

Corriente hermenéutica

Exposición de criticismo
• EL CRITICISMO KANTIANO

IMMANUEL KANT (1724-1804)

EDAD MODERNA

Es la doctrina epistemológica, que pretende establecer los limites del conocimiento cierto
a través de una investigación sistemática de las condiciones de posibilidad del
pensamiento.

• DISPUTA

RACIONALISMO

• La única forma de conocimiento se encuentra en la RAZÓN

• Desprecia totalmente a la experiencia.


EMPIRISMO

• El conocimiento se da através de la experiencia

• Através de las percepciones que captamos con nuestros sentidos

• Tacto – Olfato – Oido – Vista – Gusto

• La experiencia es la unica Fuente del conocimiento

• El conocimiento inicia con la experiencia pero necesita de la razon

• Percepciones que recibimos son ordenadas en nuestro intelecto y nos ayuda a


crear el objeto.

• Es decir que es el sujeto el que crea al objeto.

• Interes de la razón

• Que puedo saber?

• Que debo hacer?

• Que debo de esperar

• “SIN SENSIBILIDAD NO NOS SERIAN DADOS LOS OBJETOS Y SIN


ENTENDIMIENTO NINGUNO SERIA PENSADO”
IMMANUEL KANT

• La EXPERIENCIA y la RAZÓN son parte del conocimiento

• Para Emmanuel Kant es el sujeto quien construye al objeto

TIEMPO – ESPACIO

FENOMENO

Conocemos lo que percibimos

“EL MUNDO ESTA DESORDENADO, ES EL HOMBRE EL QUE ORDENA EL MUNDO”

EMMANUEL KANT
Dia 7

• METODO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO

• ¿Qué son los métodos de investigación?

Del griego meta-, “hacia”, y hodós, “camino”.

Un método es un procedimiento que elegimos para obtener un fin predeterminado.

Los métodos de investigación son los distintos modelos de procedimientos que se pueden
emplear en una investigación.

• ¿Qué es el método cuantitativo?

• Estrategias de obtención y procesamiento de información que emplean


magnitudes numéricas.

• Todo aquel que utiliza valores numéricos para estudiar un fenómeno.

• Los elementos de la investigación son claros, definidos y limitados.

• Su empleo es frecuente en el campo de las ciencias exactas.

• Características del método cuantitativo

• Requiere variables numéricas

•  Los datos cuantitativos suelen ser generalizables.

• Se trata de un método objetivo

• Su punto de partida es siempre una hipotesis.

• Tipos de investigación cuantitativa

• Investigación descriptiva

• Investigación analítica.

• Investigación experimental.

• Investigación casi experimental.

• Fases y etapas de la investigación cuantitativa

1. Fase conceptual
2. Fase de planeación y diseño

3. Fase empírica

4. Fase analítica

5. Fase de difusión

• Ejemplos de método cuantitativo

• Un sondeo de opinión

• Cantidad de casos de alguna enfermedad

• Efectividad de un antídoto

• conclusiones

Los métodos cualitativos aplican técnicas interpretativas para obtener resultados


culturales e ideológicos.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA


 La observación constante, el análisis de cada situación relacionada con el
comportamiento entre las personas, es la base de la investigación cualitativa. Y es que las
personas no somos números exactos. Nuestra conducta radica en la relación con nuestro
entorno, experiencias, conocimientos y contextos que, muchas veces, se nos escapan de
nuestro control.

Por eso, es necesaria la aplicación de un método de investigación cualitativo que recoja


todas consecuencias de comportamientos del ser humano en relación con culturas e
ideologías. Este podría ser el principal objetivo del método cualitativo.

A veces, la causa-efecto tiene una connotación muy cualitativa. En este post veremos en
qué consiste el método cualitativo, cómo y dónde se aplica, cuáles son los tipos de
investigación cualitativa.

DEFINICIÓN
 

El método de investigación cualitativa es la recogida de información basada en la


observación de comportamientos naturales, discursos, respuestas abiertas para la
posterior interpretación de significados.

Mientras que los métodos cuantitativos aportan valores numéricos de encuestas,


experimentos, entrevistas con respuestas concretas para realizar estudios estadísticos y
ver cómo se comportan sus variables. Muy aplicado en el muestreo.

Sin embargo, el concepto de método cualitativo analiza el conjunto del discurso entre los
sujetos y la relación de significado para ellos, según contextos culturales, ideológicos y
sociológicos. Si hay una selección hecha en base a algún parámetro, ya no se
considerará cualitativo.

Digamos que es el método de investigación cualitativa no descubre, sino que construye el


conocimiento,  gracias al comportamiento entre las personas implicadas y toda su
conducta observable.

HISTORIA
 

El método de investigación cualitativa lleva mucho tiempo entre nosotros, aunque


comenzara a teorizarse a mediados del siglo XX. Los griegos ya observaban
comportamientos, un método primitivo necesario para nuestra evolución.

Muchas ciencias sociales utilizaban ambos métodos: cualitativo y cuantitativo, pero no fue
hasta la década de 1960 cuando ya se comenzó a hablar de un método que no sólo
extraía datos basados en estudios de muestras.

Las técnicas de análisis de información cualitativa comenzaron a teorizarse a través del


Psicoanálisis de Sigmund Freud sobre 1896 en Europa. Y en el siglo XX, Karl Marx y la
Teoría Crítica de la Universidad de Fráncfort, pusieron en práctica el concepto de método
cualitativo.
En la segunda mitad del siglo, el protagonismo de la investigación cualitativa recayó en el
Estructuralismo nacido de la obra de Ferdinand de Saussure. Se trata del enfoque de las
ciencias humanas que analiza el lenguaje, comportamientos, culturas, y contextos
sociológicos de las personas.

Las características del enfoque cualitativo se aplicaron en los Estados Unidos en los años
50 del siglo pasado, gracias a corrientes como la Fenomenología —las cosas se muestran
de la manera más originaria o patente —, la Hermenéutica —interpretación de escrituras
sagradas y textos filosóficos y artísticos —, o el Interaccionismo simbólico —comprensión
de la sociedad a través de la comunicación.

APLICACIONES
 

Entre las técnicas y los tipos de metodología de investigación cualitativa más populares
nos encontramos con la comunicación entre los individuos, como la base de toda ellas.

Los tipos de metodología de investigación cualitativa son, principalmente tres:


Observación participativa: el investigador participa del problema o situación a analizar.
Vive en primera persona las experiencias y eso es una ventaja a la hora de entender a los
sujetos de la investigación.
Observación no participativa: el investigador no participa del problema o situación. Dos
ejemplos de este tipo de observación son: simulaciones y estudios de caso. En los
primeros se crea una situación y los participantes actúan. Se les observa. Y la segunda
práctica, lleva a cabo un estudio exhaustivo de una persona o empresa, institución, etc.
Investigación etnográfica: combina los dos tipos de observación anteriores. Se utiliza
para extraer el máximo de datos, al aplicarse tanto técnicas participativas como tipos de
observación en los que el investigador no se involucra.
Mientras que las técnicas de análisis de la información cualitativa, pueden ser varias.
Destacamos las más comunes:
— Entrevistas de respuesta abiertas.

— Técnicas grupales. En ella destacan los grupos de discusión. La información con


diferentes puntos de vista será la más valorada. Pero también se dan técnicas para
fomentar la creatividad, como la tormenta de ideas o el Brainstorming.

— Técnica del Grupo Nominal. De las más democráticas. Hace posible alcanzar un
consenso rápido con relación a cuestiones, problemas, soluciones o proyectos, evitando
los términos de ‘perdedores’ y ‘ganadores’ entre los miembros del grupo.

— Técnica del Grupo de Enfoque. Forma de entrevista grupal que utiliza la comunicación
entre investigador y participante.

—  Técnica Delphi. Se extrae información sobre predicciones y se basa en un panel de


expertos.

Investigación Mixta: Características y Ejemplos


La investigación mixta es un tipo de investigación en la cual el investigador utiliza más
de un método para obtener resultados. En su mayor parte, esto involucra el desarrollo de
investigaciones combinando una metodología cuantitativa con una cualitativa, para así
obtener resultados más extensos.

Dada su naturaleza, este tipo de metodología investigativa es en ocasiones denominada


multimetodología. Se utiliza siempre que el problema de la investigación pueda ser
aclarado de mejor forma utilizando tanto información cuantitativa como cualitativa, en vez
de una u otra por separado.

Características

Capacidad de obtener información


Uno de los elementos que hace viable a la investigación mixta es su capacidad de obtener
información acerca de un problema de investigación del que se tiene poco conocimiento.

Esto queda representado en las investigaciones donde primero se requiere obtener


información acerca de las variables del problema para luego desarrollar el resto del
estudio. En vez de realizar dos estudios por separado, es más práctico utilizar métodos
cuantitativos y cualitativos en conjunto para crear una investigación única.

Esta misma capacidad ayuda a no tener que desarrollar más de una investigación para
corroborar los resultados de otra; esto aplica también para las investigaciones que pueden
producir resultados ambiguos.

Para evitar desarrollar más de una investigación que aclare los resultados, se combinan
dos metodologías y se obtienen resultados más concretos.

Diversidad de resultados metodológicos

Al utilizar ambos métodos, estas investigaciones hacen que el método cuantitativo y el


cualitativo se complementen entre sí. Esto hace que las desventajas de cada método se
contrarresten y los resultados que se produzcan sean más satisfactorios.

En las investigaciones donde se necesita evitar ambigüedades y respuestas imparciales,


una metodología cualitativa puede ser contraproducente; al aplicar un método mixto, se
minimiza el margen de error, contrarrestando las respuestas obtenidas del método
cualitativo con aquellas obtenidas cuantitativamente.

Instrumentos

El desarrollo de instrumentos para una investigación mixta suele ser mucho más versátil
que el de una investigación de un solo método.
Combinar elementos de ambos tipos de investigaciones permite crear encuestas y
entrevistas con respuestas más elaboradas, las cuales sirvan para obtener resultados
mixtos.

Es decir, los instrumentos mixtos permiten al investigador combinar preguntas para que
los resultados produzcan respuestas mucho más eficientes.

Desarrollo

Como consecuencia del uso de nuevos instrumentos y una elaboración de dos métodos,
las investigaciones pueden llegar a ser bastante difíciles de desarrollar.

Es probable que combinar ambos métodos resulte complicado para el investigador, por lo
cual puede ser necesario que la investigación mixta sea realizada por más de un
individuo.

La dificultad inherente de este tipo de investigaciones hace que se necesite de más


recursos humanos y físicos, como también de una mayor cantidad de tiempo para
desarrollar efectivamente una investigación mixta.

Otra dificultad que puede presentarse durante el desarrollo es la implementación de un


método junto a otro.

Si bien este es el mayor beneficio de la investigación mixta, no siempre es fácil aplicar dos
métodos al mismo tiempo. Desarrollar el instrumento puede ser bastante complicado,
pues crear preguntas válidas para dos metodologías no siempre resulta sencillo.

De igual forma, las discrepancias que arrojan los resultados pueden no ser sencillas de
detectar. Por lo general, en una investigación donde solo se aplica una metodología, la
detección de errores resulta fácil.

Sin embargo, al momento de emplear dos sistemas diferentes, suele complicarse más
reconocer qué se necesita cambiar para que los resultados sean correctos.

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