COMPONENTES

CONSTITUTIVOS DE LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
LIDIA FERNÁNDEZ.
 • Refiere a normas- valores de alta significación
para la vida de un grupo social.
• Establecimiento, concreción material y versión
INSTITUCIÓ singular de una norma abstracta.
• Existencia de instituciones a nivel simbólico,
N que operan sobre la intimidad del individuo.
• Custodio del orden establecido que dan al
individuo la protección lógica con la cual se
organiza el mundo.
• Dinámica entre lo instituido (fijo/estable) y lo
instituyente (crítica, transformación, cambio).
 Conjunto de representaciones
y concepciones que expresa la
Dimensión organizadora entre
operación de normas y la
las normas – valores y el
penetración de los
establecimiento.
establecimientos relevantes
para los individuos.

INSTITUCION Sirve como núcleo explicativo

entre los procesos de EJES DE RESIGNIFICACIÓN:

AL permanencia y cambio.

Políticas (relacionadas con la

Psicoemocional (mundo ubicación del sujeto en el
interno del sujeto) sistema de poder y demás
sistemas)
 • ENFOQUES PARA EL ANÁLISIS DEL
INSTITUCIO HOMBRE:

NES INDIVIDUAL.
EDUCATIVAS INTERPERSONAL.
GRUPAL.
ORGANIZACIONAL.
INSTITUCIONAL
COMPONENTES 1. ESTILO.
• Opera como mediador entre las condiciones y los
resultados.
• Expresión de la idiosincracia institucional.
• Aspectos o cualidades de la acción institucional.
• Responsables de producir, provocar, crear prejuicios,
imágenes, relacionarse con el mundo etc.
• Da cuenta de los aspectos dinámicos del
funcionamiento institucional.
ES.
Componentes institucionales

2.-DESCRIPCIÓN DEL ESTILO INSTITUCIONAL:

 Modo de producir ( técnicas, modelos, ciclos, etc..)
 Modo de reaccionar frente a las difucultades (alternaivas de gestión,
acción, etc..)
 Forma de percibir y juzgar la realidad ( trabajo, medio externo,
interacciones)
 Modalidades de comunicación e interacción ( formal, informal, emocional)
 Modalidadesde distribución de poder y responsabilidades
 Condiciones
 Aspectos preexistentes.
 Determinantes del estilo.
COMPONENTES Resultados
INSTITUCIONAL  Aspectos u objetivos derivados
ES de la producción institucional, en
el nivel material y simbólico.
 Productos institucionales
destinados a asegurar el
cumplimiento de la tarea.
 CULTURA • Resulta de la interacción de los componentes
básicos a lo largo del tiempo, que arroja como
INSTITUCION resultado una serie de productos materiales y
AL simbólicos.

• Posee dos niveles de complijidad

 • PRIMER NIVEL DE COMPLEJIDAD:

CULTURA Objetos materiales.

INSTITUCIO Lenguaje.
Representaciones.
NAL Reproducciones simbólicas.
Conocimientos.
 • SEGUNDO NIVEL DE COMPLEJIDAD:
CULTURA
Modelo institucional.
INSTITUCION Ideología institucional.
AL. Novela institucional.
Identidad institucional.