UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN

FACULTAD DE FILSOFÍA

Carrera
SEMINARIO
de Psicología

Tecnicas de
Intervención en
Bullying
Lic. Christián
Benítez
 Se Clasificarán en 3
Técnicas de Grupos:
INTERVENCIÓ
N 1° Entrenamiento en
reconocimiento emocional,
empatía y el buen trato.

Existen d 2° Estrategias de cohesión

iferentes
para ayu técnicas social y reglas.
dar a los
prevenir a lumnos a
el Bullyin
continua g.
ción vam A
tipos de t o s a ver qué 3° Entrenamiento para la
écnicas p
llevar a c odemos resolución de conflictos.
abo en el
aula
Técnicas de
Intervención
en  Trabajar la autoestima y el
Bullying autoconcepto.
 Trabajar a reconocer las emociones y
estimular la empatía.
 Reestructuración cognitiva
 Entrenamiento en habilidades
ESCOLAR
En el AMBITO Sociales
 Entrenamiento en asertividad.
 Entrenamiento en resolución de
conflictos.
 Trabajar la autoestima
Cómo soy?
Consiste en anotar adjetivos, para describirse física,
académica, personal y socialmente.

•También se pueden escribir las experiencias

Para después modificar
las valoraciones
subjetivas por otras más
objetivas.
agradables vividas o logros conseguidos hasta el
momento, que nos permitirá ver aspectos positivos
y obstáculos superados.
Se puede usar el árbol de frutas o la escalera.
Reconocer las
emociones y la
empatía
Aquí se busca que el niño comprenda que
diferentes situaciones, nos hacen sentir de
cierta manera.
Se puede trabajar con cuentos donde el alumno
vaya identificando cada vez que el personaje
se sienta de una forma, cómo así también con
niños pequeños se les puede pedir que pinten
rostros para que vayan observando las
reacciones faciales de los dibujos.
Una vez reconocida las emociones, podemos trabajar
la empatía, pidiendo le al niño que describa
situaciones en la cual la persona se puede sentir de
esa forma, es decir qué le ha pasado a este niño y
cuál es su reacción.
Puedes apoyar a este niño a que se sienta mejor:
¿Cómo podrías ayudarlo?
Si tu fueras ese niño. ¿Qué podrías hacer para
sentirte mejor?
Puedes ver que depende de las cosas que nosotros
hacemos o nos hacen podemos tener diversas formas
de sentirnos.
¿Qué podríamos hacer nosotros para hacerle sentir
bien a los demás?
Reestructuración Cognitiva

Aquí es importante escuchar que menciona el niño

sobre lo que siente y que ideas tiene al respecto de
las mismas para poder modificarlas por otras ideas
más optimistas que le ayuden a resolver la
situación.
Externalizar el problema: Este Aquí podemos pedir al niño que anote en que situaciones te
problema que tanto te molesta sentís fuerte y le ganas al problema y cuando el problema te
es un enemigo contra el cual gana a ti.
quiero que luchemos juntos. ¿Qué cosas haces que no te dejan ganarle al problema?

¿ y qué cosas si puedo hacer para ganarlo?

Estrategias para lograr esos cambios:

1- Reconocer 2- Investigar y analizar

3- Afrontar
Aquí puedes enseñar técnicas de interacción con los
Entre
demás, en el caso que el niño sea ofendido por sus n
compañeros o agredido verbalemte puede usar la habil amiento e
idade
técnica del alkido. s soci n
ales
En el caso que el niño no tenga buen relacionamiento
con los demás puedes hacer ejercicios de
representación con el mismo.

También puedes darle tareas dentro de la clase.

Conversar con otros niños, con buena predisposición
a que jueguen.

on
m b ié n reforzar c
- Aquí pue
de t a
s i t u ac io nes que tu
incluso n el
cuentos o ar para trabajar co
cre
p u e d es r e
alumno.
 Existen multitud de actividades
sobre esta técnica, entre las que
destacan aquellas que tratan de
desarrollar en el alumnado la
capacidad de reflexión

Haciendo
Reconstrucción que sea consciente de
COgnitiva sus pensamientos negativos
para que cuando éstos surjan
pueda pararse a
pensar y remediar los
mismos.
 Asertividad
Aquí le expilcamos sobre que es la asertividad
y los tipos de la misma.
Además hacemos incapié sobre que es
importante en poder expresar lo que no nos
gusta sobre algo sin agredir a los demás.

Pdemos enseñarles frases iniciales con

las cuales el niño puede expresarse: .
1 – Yo opino qué
2- Yo creo qué
3- Esto no me gusta, Podemos hacer
esto.. Etc.
 Podemos hacer a través de casos
Estrategias de de role play, donde exponemos a
RESOLUCIÓN una situación al alumno donde
DE piense diferentes formas de
soluciones.
PROBLEMAS
Tambíe a través de juegos que
nos permitan analizar diferentes
Aquí trab
alternativ
ajaremos alternativas como el 3 en rayas,
as ante u
na
que pued
e resultar situación
incomoda
juego de naipes, etc.
conflictiv
a para no o
usando lo so tros,
s recurso
s aprendid
anteriorm
ente os Técnicas de autocontrol
El volcán
El semáforo, etc.