EL TEXTO

CONCEPTO PROPIEDADES

Según la RAE, texto deriva de la LA COHERENCIA: es la

palabra latina “textus” que significa LA ADECUACIÓN: Es la LA COHESIÓN: Es la
propiedad que se encarga de
tejido. correcta construcción de un propiedad que se
organizar las oraciones de
texto para adaptarse a encarga de relacionar las
manera que el texto tenga un
Según la RAE el texto es: “enunciado o diferentes factores y elementos oraciones entre sí. Los
significado completo y
conjunto coherente de enunciados que intervienen en el proceso de mecanismo de cohesión
comprensible, además unidad
orales y escritos”. la comunicación, como son: son:
temática:

Según el lingüista E. Bernárdez • La intención comunicativa:

señala que texto es una “unidad
lingüística comunicativa
fundamental, producto de la
actividad verbal humana” que posee
tres caracteres:
•Comunicativo: porque es resultado
de la interacción entre personas o
instituciones.
•Pragmático: porque se contiene en
una situación comunicativa con un
context0, destinatario y mensaje
que condiciona su elaboración y su
interpretación.
•Estructurado: porque tiene una
organización interna, busca ser
coherente y obedece a las reglas
textuales y gramaticales.
informar, argumentar, exponer,
narrar, …
• El contexto: son las características
de entorno social
• El canal o medio de producción:
tenemos medios naturales (el habla
y la audición) y medios artificiales
(creados por los seres humanos,
como: pinturas rupestres,
jeroglíficos, papel, computadoras,
tables, celulares, …
• El destinatario o receptor:
identificamos las necesidades del
destinatario de acuerdo a la
ocupación, lugar de procedencia,
edad, sexo, … . Se puede utilizar un
lenguaje juvenil, técnico,
especializado, científico, …
• TEMA: ¿De que trata el texto?
• IDEA PRINCIPAL: ¿Qué nos
dice el texto del tema?
• IDEAS SECUNDARIAS: ideas
que giran y complementan la
I.P.
Ya habían pasado las
evaluaciones.. Tenían buenísimas
notas. Tendríamos merecidas
vacaciones por una semana. Mis
amigos gritaron fuertísimo. Las
evaluaciones finales ya habían
pasado.
Texto correcto
• CONECTORES LÓGICOS (y,
pero, aunque, porque,
entonces , en conclusión,
…)
• LOS REFERENTES: anáforas,
catáforas, elipsis, …
• SINÓNIMOS Y
ANTÓNIMOS.
• USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN.
Mis amigos gritaron fuertísimo
porque ya habían pasado las
evaluaciones y tenían buenísimas
notas. Luego, tendríamos
merecidas vacaciones por una
semana.
 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA SECUENCIA TEXTUAL
TIPO CONSISTE EN: ESTRUCTURA USO DE RECURSOS LINGUÍSTICOS COMO REG. LING. GÉNEROS
Un narrador relata • Planteamiento. • Verbos de acción (caminaba, cantaba, corría, …) • Estándar Cuento. Novela.
hechos, reales o ficticios, • Predominio de pretérito perfecto (combinado • Culto Leyenda. Mito.
NARRATIVO que les suceden a unas • Nudo. con el imperfecto) y presente. Noticia. Crónica.
personas o personajes • Conectores cronológicos. Reportaje. Cómic.
en un tiempo y lugar • Desenlace. • Sustantivos concretos, pronombres y adverbios Épica. Biografía.
determinados. lugar. Memoria.
Expresa opiniones o • Presentación • Sustantivos abstractos. (Amor, odio, belleza, • Estándar Artículo de opinión
ideas para convencer  de una idea o justicia, …). • Culto periodístico.
aportando razones o tesis. • Verbos de comunicación y de opinión. (opino, Columna. Ensayo.
argumentos que apoyan afirmo, sostengo, postulo, …). Discursos.
ARGUMEN - y defienden su postura. • Cuerpo • Conectores de orden, adversativos, de causa, Publicidad. Crítica
TATIVO argumentativo. consecuencia, tiempo, condicionales, cultural en prensa.
ejemplificación.              Editorial
• Conclusión • Modo subjuntivo. periodístico. Libros
• Subordinación.            o ensayos. Tesis.
• Sustituciones sinonímicas.
Dar información sobre • Introducción • Sintagmas nominales, aposiciones, oraciones • Estándar Ensayos.
un tema o explicar para explicativas. • Culto Enciclopedias.
que los receptores • Desarrollo • Coordinadas, Subordinadas adjetivas y Diccionarios.
adquieran un adverbiales.  Informe.
EXPOSITIVO conocimiento global • Conclusión • Conectores explicativos, de orden, Monografía. Libros
sobre dicho tema. ejemplificación, contraste, causa y consecuencia. de texto.
• Sustituciones sinonímicas. Libros y artículos
• Repeticiones léxicas. divulgativos.
• Nominalizaciones.
 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA SECUENCIA TEXTUAL
TIPO CONSISTE EN: ESTRUCTURA RECURSOS LINGUÍSTICOS REG. LING. GÉNEROS
Representa por • Introducción • Adjetivos. • Estándar La descripción se
medio de las • Complementos del nombre. • Culto incluye dentro de la
palabras cómo son • Partes (siguiendo • Predicados nominales. narración de novelas,
DESCRIPTIVO los objetos, las un orden. • Adverbios y preposiciones de lugar. cuentos, reportajes,
personas, los • Comparaciones, epítetos... etc. 
animales, los Catálogos. Guías
lugares, etc. turísticas. Libros de
viaje.
Da instrucciones o • Objetivo o meta • Cardinales y ordinales. • Estándar Instrucciones o
tratan de enseñar, • Modo imperativo y presente de indicativo. • Culto normas de todo tipo.
aconsejar, guiar u • Programa: serie de • 2ª persona. Recetas de cocina.
ordenar la acciones,  • Perífrasis verbales de obligación. Publicidad. Normas
INSTRUCTIVO realización de una instrucciones o • Conectores de orden y temporales. preventivas.
serie de pasos o pasos • Números o guiones (para indicar distintos Las leyes, órdenes y
acciones. Se llaman pasos). normas jurídicas son
prescriptivos si son textos prescriptivos.
normas jurídicas.
Representa por • Saludo • Frases cortas. • Estándar Conversación.
escrito • Preparación de • Vocativos, interrogaciones, exclamaciones. • Coloquial Entrevista, Debate.
conversaciones o tema • Yuxtaposición y coordinación. • Culto Tertulia. Comedia.
diálogos de dos o • Desarrollo  • Léxico natural, sencillo, coloquial. Tragedia. Drama. El
DIALOGADOS más interlocutores. • Despedida • Interjecciones. diálogo también se
• Interrogaciones,      inserta en todo tipo de
• Elipsis. textos narrativos
• Deíxis. (novelas, cuentos...).
 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN EL FORMATO
TIPOS EXPLICACIÓN
• Está organizado en oraciones completas que
TEXTOS componen párrafos, las cuales combinadas
CONTINUOS conforman la estructura del texto.
• Se escriben poniendo ideas tras idea con ayuda
de conectores y referentes.
TEXTOS • Mezclan el código lingüístico con elementos
DISCONTINUOS gráficos que establecen relaciones o significados. diagramas, formularios, catálogos,
• Contienen tanto información en gráfico y su
TEXTOS MIXTOS explicación. Ambos se apoyan mutuamente por
medio de nexos de coherencia y cohesión
• Son aquellos generados independientemente y
TEXTOS tiene sentido por separado.
MÚLTIPLES • Consiste en la unión de dos o más textos (que
pueden ser del mismo formato o de formatos
distintos) en un mismo espacio físico o virtual.
EJEMPLOS O GÉNEROS ESPECÍFICOS
Novelas, leyendas, cuentos,
ensayos, artículos científicos,
editoriales, textos académicos,
cartas personales, …
Listas, tablas, gráficos, horarios,
índices, infografías, historietas
Descripción acompañada de
gráfico de los descrito con el fin de
explicar algo más. Aparecen en
revistas, obras de consulta e
informes
La sección de comentarios y
opiniones de los lectores de un
periódico en su soporte de
Internet o sitios web
 EL CUENTO

¿QUÉ ES EL ¿CUÁLES SON SUS ELEMENTOS ESTRUCTURA

CUENTO?
Es un
Es un
NARRADOR PERSONAJES ESCENARIO TIEMPO ACCIONES
Es el Inicio
Relato Es un
Es el
Pueden ser Es el
breve Personaje Lugar donde se Es el comienzo de la
Puede ser desarrollan los Momento en historia.
creado que ocurre los
Conjunto Se presenta a los
Principales hechos
Real o Por el de sucesos personajes, al
y Pueden ser hechos escenario y la
imaginario Autor situación inicial de los
Secundarios Reales Que
Pueden ser suceso que se
Con pocos Que
Imaginarios Pasado Establecen narrarán
Personajes y Tiene la ¿Quiénes serán?
Un
acciones misión ¿Cuáles son sus
Presente Conflicto o Nudo
De rasgos físicos?
¿Cómo es su problema Surge y se
Contar la desarrolla el
carácter? Futuro
historia ¿Qué hacen? conflicto o
Ya sea en ¿Cuáles serán problema
Atmosférico las principales
Primera persona Tercera persona hechos que
voy a narrar Desenlace
en mi cuento?
Narrador Narrador Se
protagonista omnisciente soluciona el
conflicto
 EL TEXTO ARGUMENTATIVO
CONCEPTO ESTRUCTURA
Es una
TESIS o idea ARGUMENTOS CONCLUSIÓN
Opinión, valoración o postura
Sobre un Social
Párrafo en el cual el autor plantea su
opinión, valoración o postura sobre un Son los párrafos en los cuales el Es el párrafo
Tema Económico
tema autor explica el ¿por qué? final en el cual
Con el Político Adopta una opinión, valoración
Propósit o postura sobre un tema
se reitera la
Educativo 1. Contextualización o
o De tesis inicial y
problematización
Argumentos se realiza una
El autor plantea cuál es la
CONVENCER situación problemática en el que
síntesis de los
PERSUADIR argumentos
se encuentra el tema Argumentar es afirmar con el
Principios Sentimientos fin de convencer a alguien para planteados
y razones y emociones 2. Opinión, valoración o postura que haga algo o que adquiera
una determinada posición o
Ejemplos de tesis ideas
Es la posición que adopta el
El servicio militar obligatorio es
autor sobre el tema, puede Los argumentos pueden ser:
obsoleto. (Es un concepto) opinión •Racionales
ser a favor o en contra.
Estoy de acuerdo con que se
•De autoridad
•De hecho
De concesión
penalice civilmente a los culpables
•Basado en nuestros sentimientos Aceptar parcialmente
de narcotráfico y corrupción.
Postura 3. Anuncio de los argumentos el argumento contrario
(A favor o en contra; de acuerdo o
para contrastarlo.
desacuerdo) Contrargumentos Tiene solidez
En esta parte al autor puede
Es un peligro para la libertad de
Valoración anunciar los argumento que De refutación
prensa que una empresa concentre
utilizará para defender su tesis Es una respuesta a algún Rechazar un argumento
la mayor cantidad de medios de argumento contario
(es opcional) contrario. No tiene
comunicación. (Es un juicio de valor)
solidez.
Niveles de la comprensión lectora PREGUNTAS EXPLORATORIAS
• ¿Crees que es…?
• ¿Qué opinas...?
• ¿Cómo crees que…?
Leer nos • ¿Cómo podrías calificar…?
• ¿Qué hubieras hecho…?
hace libres • ¿Cómo te parece…?
• ¿Cómo debería ser…?
• ¿Qué crees…?
• ¿Qué te parece…?
• ¿Cómo calificarías…?
• ¿Qué piensas de…?

• ¿Qué pasaría antes de…?

• ¿Qué significa...?
3 • ¿Por qué...?
Nivel crítico •
•
¿Cómo podrías…?
¿Qué otro título…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Qué diferencias…?
• ¿Qué semejanzas...?
• ¿A qué se refiere cuando…?
• ¿Cuál es el motivo...?
2

Nivel inferencial
• ¿Qué relación habrá...?
• ¿Qué conclusiones...?
• ¿Qué crees…?

1 •
•
¿Qué…?
¿Quién es…?
Nivel litera o textual •
•
¿Dónde…?
¿Quiénes son…?
• ¿Cómo es…?
• ¿Con quién…?
• ¿Para qué…?
• ¿Cuándo…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Cómo se llama…?
El ejercicio lector se desarrolla en un espacio temporal y cultural