Semana 35

Valoramos nuestras cuencas y nos comprometemos con su

desarrollo

DÍAS 1 Y 2
Actividad: Leemos y reflexionamos sobre la importancia de las cuencas
para el desarrollo humano (día 1)
Actividad: Sintetizamos la información sobre la importancia de las
cuencas en un organizador (día 2)

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¿QUÉ HAREMOS?

Esta semana y la siguiente abordaremos un tema

importante, la gestión de las cuencas. ¿Por qué
será importante una buena gestión de las cuencas?
¿Por qué debemos participar en esa gestión? Te
puedo decir que una eficiente gestión de cuencas
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logrará, por ejemplo, el acceso de las personas a
agua limpia y a saneamiento, que son factores
fundamentales del progreso hacia el desarrollo
humano.

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Acuerdos de
convivencia “Aprendo en casa”

Presentamos nuestras
Participamos Respetamos las ideas evidencias y productos en
activamente de los demás el tiempo acordado

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 Día 1

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Leemos y reflexionamos sobre la

importancia de las cuencas para el
desarrollo humano.

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Iniciamos esta nueva experiencia de aprendizaje, la cual tendrá una duración de dos semanas,
las semanas 35 y 36.

Te presento la situación:

Una cuenca es el territorio por donde el agua de lluvia, nieve o deshielo escurre y transita o
drena a través de una red de corrientes que fluyen hacia un mismo río, lago o mar. La
gestión del territorio ha sido, a lo largo de la historia del Perú, un reto y, a la vez, una clave
para su desarrollo. En nuestro país, con sus pisos ecológicos, zonas de vida y especies de
flora y fauna, se instalaron diversos grupos humanos que lograron crear formaciones
sociales y se adaptaron al territorio para vivir en él, encontrando soluciones a los
problemas, producto de la compleja geografía peruana. Para lograr este asentamiento en el
territorio, los humanos tomaron como base las cuencas hidrográficas, ya que el agua trae
vida. Por ello, y más aún en estos tiempos, es necesario que valoremos y participemos
decididamente en la gestión de las cuencas, generando un encuentro con ellas, lo que nos
permitirá comprometernos como sociedad y su desarrollo.

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• Las preguntas que ayudarán a lograr el reto y cuyas respuestas irás elaborando en las actividades de
esta experiencia son:

 ¿Cómo promover la participación de la población en la gestión de las cuencas?

 Desde nuestro rol ciudadano, ¿cómo podemos participar en la buena gestión de las cuencas?

• En esta experiencia, tu reto será:

 Construir un díptico dando a conocer información y recomendaciones para promover la

participación de la población en la gestión de las cuencas.

• Ten en cuenta los siguientes criterios a la hora de armar tu díptico:

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¡Manos a la obra!

• Lee nuevamente el texto de la situación significativa que te presentamos para esta experiencia y
responde:
 ¿Por qué es importante participar de la gestión de nuestras cuencas?
 ¿Cuáles son las características del territorio donde se ubica tu comunidad?
 ¿A qué cuenca pertenece tu comunidad?

Vamos a leer:

• Ubica el “Recurso 1: La cuenca y sus aportes a las oportunidades y capacidades” (disponible en la

sección “Recursos” de esta plataforma).

• Ahora, realiza la lectura global del texto, fíjate cuántos párrafos tiene, identifica marcas y conectores.
Luego responde la siguiente pregunta:

¿De qué crees que tratará el texto?

_________________________________________________________________________________________________________.

Escribe dos ideas que crees que abordará

_________________________________________________________________________________________________________.
_________________________________________________________________________________________________________.
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Recuerda que para identificar cada parte puedes hacerte las siguientes preguntas:

 Para el tema del texto, puedes preguntarte, ¿de qué trata el texto? Y, a continuación, escribir un
título que represente a todos los párrafos del texto.

 Para el subtema, pregúntate, ¿de qué trata el párrafo? Y procede de la misma manera que hiciste
para el tema.

 Para la idea principal de cada párrafo, pregúntate, ¿qué es lo más importante que el autor me está
diciendo sobre el tema? Analiza cada una de las oraciones del párrafo y pregúntate, ¿esta idea
expresa realmente lo más importante que el autor dice sobre el tema?, ¿cómo puedo saber si esta
es la idea principal? No olvides que la idea principal puede estar explícita o implícita en el párrafo

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 La cuenca y sus aportes a las oportunidades y capacidades (PNUD, 2012, pp. 25-34)

En principio, la cuenca hidrográfica es una unidad territorial. En sentido restringido, puede ser definida
como: “[…] el área de la superficie terrestre por donde el agua de lluvia, nieve o deshielo escurre y
transita o drena a través de una red de corrientes que fluyen hacia una corriente principal y por esta
hacia un punto común de salida. Este punto final puede ser un espacio (de agua) interior como un lago,
una laguna o el embalse de una presa”. En tanto territorio, la cuenca puede ser también vista como un
producto social, resultante de las interacciones de las personas con el medio natural, en un espacio y
tiempo determinados. Desde esta perspectiva, es posible suponer que la cuenca condiciona de alguna
manera el desarrollo humano, pues canaliza según su propia estructura y dinámica los determinantes
espaciales que inciden sobre las capacidades y oportunidades de las personas. Se examina cada uno de
esos factores:

• Respecto de la distancia, la cuenca, por ser una unidad hidrológica y a la vez geofísica, permite el
acceso no solo a los recursos hídricos y demás recursos naturales, sino también a los pisos altitudinales.
Por ello, condiciona fuertemente las posibilidades de comunicación en el espacio físico y los patrones
de distribución de la población en el territorio, lo que es más evidente todavía en un país de geografía
tan desafiante como el Perú. (…) Se aprecian sobre todo en el papel del río principal como factor que
organiza al territorio y facilita en mayor o menor grado su articulación física. (…) El río proporciona el
trazo natural para construir, en forma paralela, la vía carrozable o el camino de herradura. (…) Se
convierte en un eje potencial de interrelación social y económica.
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• La centralidad en el ámbito de la cuenca (…) para el caso del Perú, tratándose de las cuencas
ubicadas en la región hidrográfica del Pacífico o vertiente occidental de los Andes, los lugares
centrales se localizan siempre en los valles costeros, es decir, en las partes medias o bajas de las
cuencas. (…). En cambio, en las cuencas de la región hidrográfica del Amazonas o del Titicaca; (…) las
concentraciones urbanas más importantes se ubican a orillas de los grandes ríos en la selva baja y en
otras zonas de selva alta o ceja de selva.

• Los recursos disponibles conforman el campo de mayor contribución de la cuenca en relación con
los factores territoriales que afectan el desarrollo humano. Por su base natural y características
territoriales, la cuenca puede ser apreciada estrictamente como un espacio de gestión integrada de
los recursos con impactos sustanciales sobre la propia naturaleza y sobre la vida humana en sus más
diversas facetas.

(…)

En general, una adecuada planificación y gestión eficiente de largo plazo de las cuencas, de carácter
participativo, concertado y transectorial, con alianzas estratégicas en la producción y el consumo, las
convierte en escenarios territoriales apropiados para el desarrollo humano. Estas alianzas conectan a
las comunidades cuenca arriba con los núcleos urbanos cuenca abajo y responden a una visión
compartida de futuro de los actores involucrados del campo y de la ciudad, con base en un
equilibrio entre sus derechos e intereses.
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• A partir del texto leído, responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué es una cuenca hidrográfica?

 ¿Cuál es su importancia para el desarrollo humano?

 ¿Cuáles son los factores relacionados con la cuenca que condicionan el desarrollo humano?

 ¿Cuál es el desafío para cuidar de las cuencas y para su gestión?

Guarda todo lo trabajado en tu portafolio porque te servirá de insumo para la siguiente actividad.

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 Día 2

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Sintetizamos la información sobre la

importancia de las cuencas en un
organizador.
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 En la actividad anterior, realizaste la lectura e identificaste las ideas principales del texto del Recurso 1. Como
habrás podido notar, leíste un texto expositivo donde se presenta qué es una cuenca, los factores relacionados
con la cuenca que condicionan el desarrollo humano y una conclusión o desafío. Ahora, con el propósito de
lograr una mayor comprensión del tema, redacta la información que la lectura te presenta de acuerdo con la
estructura de un texto expositivo. No olvides colocar en la parte superior el tema del texto.

Luego, sintetiza la información que presenta el texto que has leído y coloca lo sintetizado en el organizador visual,
escribe dos acciones que consideras se deben de realizar para promover el compromiso y la participación de la
población en la gestión de la cuenca a la que pertenece tu comunidad.
• Comparte todo lo desarrollado con tu docente. Coméntale cómo te estás sintiendo y exponle tus dudas y preguntas.
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