Educación Secundaria

3.er grado: Comunicación

SEMANA 36

Promovemos la participación de la población

en la gestión de las cuencas hidrográficas
DÍAS 1 Y 5
Actividad: Planificamos y elaboramos un díptico para promover la participación de la población en
la gestión de las cuencas hidrográficas (día 1)
Actividad: Revisamos, corregimos y difundimos la versión final de nuestro díptico (día 5)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

En esta guía vas a elaborar un díptico con información y recomendaciones para promover la participación
en la gestión de las cuencas hidrográficas en tu comunidad.

Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápices y lapiceros de colores

• Anima a tu familia y amistades a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Las cuencas hidrográficas son unidades territoriales delimitadas por la propia
naturaleza en torno al ciclo del agua: su captación, distribución y usos diversos que
constituyen fuente de vida para las personas en el plano individual y social (PNUD,
2009, p. 25)1. De ahí la importancia de la participación de la población en su gestión.

En la primera actividad, planificarás y elaborarás un díptico para promover la

participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas. En la segunda
actividad, tu reto será revisar, corregir y difundir la versión final de tu díptico.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

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Tomado de: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD. (2009). Informe sobre Desarrollo Humano Perú 2009: Por una densidad del
Estado al servicio de la gente. Parte II. Introducción: Una visión desde las cuencas. Cap. 1. Cuencas: escenario para el desarrollo humano. Recuperado de
https://bit.ly/3o00CoU (Fecha de consulta: 18/11/2020).
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en la gestión de las cuencas hidrográficas 3.er grado: Comunicación

Planificamos y elaboramos un díptico para

Actividad promover la participación de la población en la
gestión de las cuencas hidrográficas (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Recuerda que el reto de esta experiencia de aprendizaje es:

33 Elaborar un díptico dando a conocer información y recomendaciones para

promover la participación de la población en la gestión de las cuencas
hidrográficas.

• Recordemos la pregunta que se planteó, teniendo en cuenta la situación

significativa:

33 ¿Cómo promover la participación de la población en la gestión de las cuencas

hidrográficas?

• Los criterios o características del texto que vas a escribir son:

Los criterios a cumplir

Mi díptico responde al propósito, público, registro, estructura y tipo de texto.

La información, recomendaciones e ideas que presento en mi díptico motivan la

participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas.

Las ideas que presento en mi díptico se escriben con coherencia y cohesión.

Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales.

Manos a la obra

• Revisa el esquema u organizador que elaboraste sobre el texto leído la semana

anterior: La cuenca y sus aportes a las oportunidades y capacidades”. Agrega o
complementa alguna idea que es necesario tomar en cuenta y que no la tengas
registrada. Te recomiendo volver a leer el texto.

• Recordemos información sobre el díptico:

33 Es un tipo de folleto que puede contener gráficos, ilustraciones, letras de

diferentes tamaños y colores, se utiliza para presentar información. El texto
que contiene es discontinuo porque combina imágenes.

33 Se trata de una hoja doblada en dos, lo que nos deja cuatro caras para poner
información objetiva y verídica.

33 En nuestro díptico colocaremos información sobre las cuencas hidrográficas

y también recomendaciones para participar en su gestión.

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en la gestión de las cuencas hidrográficas 3.er grado: Comunicación

Generamos y organizamos nuestras ideas

• Lee el cuadro sinóptico que elaboraste la semana anterior y selecciona las ideas
que serán el sustento de lo que vas a redactar para presentar en tu díptico.
También puedes formular otras ideas, teniendo como base información sobre el
tema que estamos abordando, y proveniente de fuentes confiables.

• Aquí te presento una forma en la que puedes organizar tu díptico, este tendrá:

33 Portada, donde colocarás el título y la imagen principal, esta es la primera

página de tu díptico.

33 Interior, aquí escribirás la introducción y desarrollarás el tema y los subtemas

que vas a abordar. Esta parte ocupará las páginas 2 y 3 de tu díptico.

33 Contraportada, aquí colocarás la conclusión y las recomendaciones para

promover la participación de la población en la gestión de las cuencas
hidrográficas.

Estructura del díptico

Portada Interior Contraportada

- Título - Introducción - Conclusión

- Imagen principal - Desarrollo - Recomendaciones

¿Por qué las palabras introducción, desarrollo y conclusión, tienen otro color?

- Pues estas corresponden a la estructura de un texto expositivo. Te puedes

apoyar en la información que se presenta en el siguiente cuadro para redactar
la introducción, el desarrollo y la conclusión o conclusiones.

Introducción - Señalar el tema que se presentará.

Partes - Presentar la información que se quiere
del texto Desarrollo
transmitir.
expositivo
- Colocar un resumen de las ideas
Conclusiones
desarrolladas.

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en la gestión de las cuencas hidrográficas 3.er grado: Comunicación

• Puedes observar a continuación una propuesta para la organización del díptico.

Como podrás ver, se han enumerado las páginas y se ha colocado lo que debes
redactar en cada una de ellas. También se acompaña de imágenes (solo como
referencia).

Contraportada Portada

Conclusiones: Importancia de nuestras cuencas

hidrográficas para el desarrollo de
nuestras comunidades

Recomendaciones:

Fuente: shutterstock.com

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Interior

Introducción: Se presenta el tema. Subtema 2

Desarrollo: Fuente: shutterstock.com

Subtema 1 Subtema 3

Fuente: shutterstock.com

Fuente: shutterstock.com

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• Elaboro mi plan de escritura

33 Ahora, es momento de elaborar el plan de escritura para tu díptico. Ten

presente el propósito por el cual estás escribiendo y construyendo un díptico.
Lee las preguntas planteadas para este plan; si consideras que necesitas otras
preguntas, agrégalas.

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Mi plan de escritura

¿Para qué escribiré mi díptico?

¿A quién estará dirigido mi díptico?

¿Cuáles son las ideas que presentaré en

mi díptico?
¿Cuáles son las recomendaciones que
presentaré en mi díptico?

¿Qué tipo de lenguaje utilizaré?

• Elabora tu díptico

33 Ten a la mano todos los insumos que has preparado para elaborar tu díptico,
estos serán de mucha utilidad.

33 Presenta la versión preliminar de tu texto a tu familia o amistades, pregúntales,

¿cómo puedo mejorar mi díptico? Coméntales para qué lo estás escribiendo,
para que puedan recomendar y opinar sobre tu trabajo.

Guarda lo trabajado en tu portafolio, estos insumos te ayudarán para realizar la

siguiente actividad.

Revisamos, corregimos y difundimos la versión

Actividad final de nuestro díptico (día 5)

¡DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

En la actividad anterior, elaboraste tu díptico y lo presentaste a tu familia y/o

amistades. Ahora vas a revisarlo, corregirlo y reelaborarlo.

• Revisa y corrige tu díptico

33 Organiza las sugerencias que te han dado sobre tu díptico, colócalas en

orden y agrúpalas de acuerdo a las artes del díptico a las que corresponden
las sugerencias o recomendaciones, así te será más sencillo utilizarlas para
dar respuesta a las preguntas de la lista de cotejo y corregir tu díptico.

33 Utiliza la lista de cotejo para revisar tu díptico. A la par que vas revisando, vas
anotando o marcando lo que es necesario corregir. Para esto, también te será
de mucha ayuda tener a la mano tu plan de escritura y todos los insumos que
has utilizado para escribir tu díptico.

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Lista de cotejo

No Criterios Sí No Observaciones
¿Mi díptico responde al propósito
1
planteado en la planificación?
¿He considerado la estructura y la
2 organización que planifiqué para mi
díptico?
¿La información, recomendaciones e ideas
que presento en mi díptico motivan la
3
participación de la población en la gestión
de las cuencas hidrográficas?
¿El lenguaje utilizado se adecúa a los
4
destinatarios?
¿Las ideas de mi díptico se presentan con
5
cohesión y coherencia?
¿Usé adecuadamente los recursos
6
ortográficos?

¿Las imágenes se relacionan con la

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información que presento?

Elabora la versión final de tu díptico

• Realiza las correcciones necesarias y reelabora tu díptico. De igual forma, puedes

cambiar las imágenes, siempre cuidando que aporten a la idea y el sentido que
quieres comunicar.

Presenta y difunde tu díptico

• Presenta tu díptico, a través de diversos medios, a tus familiares y amistades.

Explícales cómo lo realizaste y para qué lo has elaborado. Si deseas, puedes
compartirlo por las redes sociales de tu preferencia y publicarlo con la etiqueta
#AprendoEnCasa. Realiza las consultas necesarias a tu docente.

Es momento de reflexionar sobre todo lo desarrollado en esta experiencia de

aprendizaje. Responde las preguntas que se encuentran en el “Recurso 1: Evalúo mis
aprendizajes” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

¡Recuerda!

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!

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Mira la vida con optimismo y sé resiliente.

Así, podrás enfrentar las adversidades y lograr tus objetivos.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En tu rol de ciudadano activista en favor del medio ambiente tienes, esta semana,
la oportunidad de difundir y promover, a través de un díptico, la participación de
la población en la gestión de las cuencas hidrográficas.

• En tal sentido, te sugerimos llevar a cabo una lectura general y atenta de los
contenidos de la guía y conforme vayas desarrollando cada una de sus consignas,
haz una lista de metas (checklist). Así, en caso te sientas fatigado o distraído,
utiliza pocos minutos para hacer ejercicios de respiración, estiramiento y ya con
más energía retomes la actividad desde donde te quedaste. Lo importante es
que tengas claridad del proceso de elaboración de un díptico para promover la
participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas.

• Si presentas discapacidad visual, pide ayuda a un familiar para que te proporcione

una grabación en audio de la guía y el recuso de esta semana. Solicita también
que te pueda describir al detalle los gráficos y cuadros compartidos, así como la
ubicación de las partes del díptico.

• No olvides que el díptico que elaborarás para promover la participación de la

población en la gestión de las cuencas hidrográficas debe ser compartirlo con
tus familiares e ir tomando conciencia, cada vez más, de la importancia de las
actividades sugeridas.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.