MATEMÁTICA

El reto a lograr el día de hoy es

RESOLVEMOS
PROBLEMAS QUE
IMPLICAN LA
MULTIPLICACIÓN
DE NÚMEROS
DECIMALES
Te proponemos el siguiente problema

En los últimos años, aumentó significativamente la producción de ladrillos artesanales en el Perú, esto debido al
incremento en la construcción de viviendas.
El papá de Juan tiene un horno artesanal con una capacidad para 6.5 millares de ladrillos. Él fabrica dicha
cantidad de ladrillos en una sola horneada usando leña que en promedio, equivale a 6 árboles grandes, los que
son talados en los bosques cercanos haciendo que estos se deforesten progresivamente.
Si desde el mes de enero a agosto del año pasado, usó 20 veces el horno en toda su capacidad, ¿cuántos millares
de ladrillos produjo desde enero hasta el mes de agosto?, ¿cuántos árboles se tuvieron que talar de enero hasta
agosto para usarse como leña?, ¿qué opinas sobre la cantidad de árboles usados como leña desde enero al mes de
agosto?, ¿cómo crees que afecta al ecosistema y a nuestra salud?

Responde y escribe en tu cuaderno u hoja de reúso:

¿Qué nos pide resolver el problema?
¿Cómo resolverías el problema?,
¿Cómo representarías el problema?, ¿por qué? 
¿Con qué materiales utilizas?
REPRESENTACIÓN
Primero, observa la representación de las condiciones del problema. Identifica los datos.
 Número de veces en las que el horno fue usado desde enero al mes de agosto: 20 veces.
Cantidad de ladrillos producidos en cada horneada: 6.5 millares.
Cantidad de árboles usados por horneada: 6 árboles

Representamos el problema:
Número de veces en que se usó el horno desde enero hasta el mes de agosto: 20 veces. Cantidad de ladrillos
producidos en cada horneada: 6,5 millares.
Número de veces que se usó el horno desde enero hasta el mes de agosto: 20 veces. Cantidad de árboles
usados en cada horneada: 6 árboles.

Segundo, propón algunas estrategias de solución para hallar la cantidad de ladrillos producidos desde
enero hasta el mes de agosto:
CIENCIA Y TECNOLOGIA

El reto a lograr el día de hoy es

EXPLICAR LOS
FACTORES QUE
AUMENTAN EL RIESGO
ANTE LOS DESASTRES
NATURALES
Lee las siguientes noticias y responde

Ante la ocurrencia de un evento natural, como, por ejemplo, sismos, actividad volcánica, tsunami, avalanchas o
deslizamientos, seremos advertidos por el Sistema de Mensajería de Alerta Temprana de Emergencias
(Sismate), que hoy iniciará su periodo de prueba.
De momento, este proyecto empezará a regir solo en Lima a través de celulares de diferentes operadores.
El IGP, además, instalará otros 22 sensores en la costa de la región Arequipa que permitirán alertar hasta 12
segundos antes de la ocurrencia de un sismo.

¿De qué trata la noticia?

¿Qué opinas?
¿Qué hace tu familia cuando ocurre un sismo?
¿Será necesario que alistes tu mochila de emergencia?
¿En tu casa están señaladas las zonas de seguridad?
Lean el siguiente texto
TESTIMONIOS DE UNA TRAGEDIA
El 15 de agosto de 2007, la ciudad de Pisco (lca) fue el epicentro de un terremoto de 7,9 grados
de magnitud en la escala de Richter: uno de los movimientos telúricos más violentos ocurridos
en el Perú en los últimos años.
Futuro trunco
Mana Abad Felipa, de 50 años, cuenta su historia. "Me encontraba en el restaurante El Pollo
Gordo comiendo un aguadito. El primer remezón fue chiquito.
Luego, empezó fuerte. Se apagó la luz.
Me coloqué debajo de la mesa. Estuve sentada durante cinco minutos. No podía sostenerme. Al
salir observé muchas personas tendidas sobre el piso. Mi casa también se había caído. Los
ladrones se aprovecharon del momento. Me saquearon todo’, cuenta María Abad, quien vive con
cuatro hijos, dos de ellos menores de edad.
El caso de Diana Gutiérrez Rivas (32) quien atribuye su salvación a un milagro divino, es similar
al de María Abad. Estaba en mi casa, en la calle Gerardo Pérez y Pérez. Esperaba que mi hija
llegara del colegio para darle la cena. Cuando llego empezó el movimiento. En todo momento
abrazaba a mis hijas. Una de dos años y medio y la mayor de diez. Cuando logramos salir a la
calle, mi vivienda se cayó. Vi cómo se caían las edificaciones de mi cuadra. Al día siguiente
empecé a hacer las cosas. Para el desayuno para los víveres para el agua y para la ropa,
recuerda Diana Gutiérrez, quien solo atino a gritar. ¡Dios mío, ayúdame!
Adaptado de sobrevivieron a la tragedia (15 de agosto de 2008) la republuca.pe
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Frente a los fenómenos naturales, la población debe estar
preparada y tomar medidas de prevención que disminuyan el
impacto.
El riesgo es la probabilidad de que la población y sus
viviendas sufran daños frente a un fenómeno natural. Para
disminuir la vulnerabilidad, se planifican acciones y propuestas
de medidas de prevención. Dentro de estas acciones están
considerados los simulacros nacionales, la cultura de reporte
de daños y necesidades, así como la atención de desastres y
emergencias los cuales deben estar dentro de un plan de
riesgos de una localidad, de un departamento o de tu escuela.
TUTORIA

El reto a lograr el día de hoy es

NOS PLANTEAMOS
METAS Y NOS
ESFORZAMOS
PARA LOGRARLAS
Anunciamos que hoy vamos a conocer una herramienta muy útil que nos ayudará CREAR metas. Al final de la sesión, todos
se van a graduar en CREAR metas (explicamos brevemente el modelo de metas C.R.E.A.R. copiando en la pizarra el
acróstico a continuación. Asegúrese de que los niños y las niñas aprendan lo que significa cada letra)

Concreta: Que se refiera a algo específico: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué?

Realista: Que se pueda lograr: ¿Tengo o he desarrollado los recursos y habilidades necesarias para lograr mi
meta?
Evaluable: Que se pueda medir: ¿Qué señales concretas y observables me ayudaran a saber que logré esta
meta?
Atribuible: Que se pueda responsabilizar a alguien: ¿A quién o quiénes atribuiré el éxito o fracaso en lograr mi
meta?
Restringida en el tiempo: Que tenga un plazo para lograrse: ¿Para cuándo espero lograr mi meta?
TIPOS DE METAS
Abarca lo que se desea hacer en la vida, dependiendo de las actitudes, aptitudes, gustos, habilidades, etc.
Personales: Se refiere a tu carácter, personalidad, apariencia física y conducta.
Familiares: Estos se refiere a la familia actual o proyectada.
Escolares/ Profesionales: Cualquier cosa que desees hacer o ser en la escuela o vida laboral.
Financieros: compara tu panorama financiero actual con la tranquilidad que desees tener en un futuro.
Estilo de vida: Considera objetivos que te ayuden a vivir como quieres hacerlo.
Les damos el siguiente ejemplo sobre cómo CREAR metas:
La meta de Afrodita era hacer algo para su mamá por su cumpleaños

(Los siguientes son solo ejemplos de cómo llenar cada letra, pero la idea es que usted pida a los las y los
estudiantes que participen para llenar cada componente).
Concreta: Quiero pintarle un cuadro a mi mamá con acuarelas en una cartulina de 1/8 de pliego como regalo
de cumpleaños.
Realista: Tengo acuarelas que me sobraron de la clase de arte del año pasado y puedo pedirle una cartulina
a mi hermano, o sino comprar una en la tienda.
Evaluable: Habré logrado mi meta si doy un regalo a mi mamá hecho por mí misma.
Atribuible: Yo soy la principal responsable de lograr mi meta, conseguir los materiales y hacer el cuadro. No
seria culpa de mi hermano si no me presta la cartulina, porque yo tengo que buscar la forma de conseguir
mis materiales.
Restringida en el tiempo: Mi mamá cumple años en una semana, tengo que tener el cuadro el día anterior a
su cumpleaños.